基于PBL教学模式高职经管类专业实践教学探索

PBL教学模式以"以问题为导向、以学生为中心"的教学模式较为适合经管类专业实践教学.阐述了PBL教学模式,全面分析了高职经管类专业实践性教学现状分析,探索了PBL教学模式在高职经管类专业实践教学应用.     

高职院校会计专业分散型顶岗实习考核评价体系构建研究

顶岗实习是当前教育过程之中的核心组成部分,尤其是对于高职院校的教学来讲,更是关键和教学难点,对顶岗实习质量进行科学有效评价显得越来越重要.在对高职院校会计专业学生分散型顶岗实习现状分析的基础上,综合考虑对学生知识、能力等的培养体系,且全面的突出教学重点及难点,实现教学工作和指标的改进.     

高职会计专业校外顶岗实习若干问题研究

当下的高职教育正处于内涵发展的关键时期,提升职业能力成为改革的目标,顶岗实习作为提升职业能力的有效手段已经得到教育界的普遍认可,因此,顶岗实习这一项目也成为一个非常重要的课题,针对会计专业顶岗实习中存在的问题进行了分析,同时结合我院会计专业学生顶岗实习的实施现状,对会计专业学生顶岗实习存在的若干问题进行了分析研究。     

浅谈高职院校学生顶岗实习评价体系的构建

顶岗实习是高职院校人才培养的主要途径。如何科学公平合理地评价顶岗实习效果,加强高职学生顶岗实习的过程化管理,是保证顶岗实习质量的重要举措。本文从高职学生顶岗实习评价问题着手,设计评价指标体系,以对高职院校顶岗实习评价有所裨益。     

浅谈高职院校会计专业学生顶岗实习存在的问题及对策

同其他专业一样,顶岗实习是高职院校会计专业重要的教学环节,是提升学生专业素养和职业能力的重要手段。然而,会计专业学生在顶岗实习过程中存在着很多的问题,严重地影响了顶岗实习的效果。本文分析了高职院校会计专业学生在顶岗实习中存在的问题,提出了解决问题的措施。     

高职院校学生顶岗实习中现存问题及质量提升策略

高职院校培养的是集专业知识、专业技能、实践、管理一体化的专业技能人才,具有较高的针对性,以便为企业及时补充专业技能型人才.顶岗实习是学生与企业进行连接的纽带,它能够帮助学生迅速融入企业的生产、加工、管理工作当中来.然而,高职院校学生顶岗实习过程中也存在着一些问题,这就需要我们对此进行分析,从而有针对性地提出相应的策略,提升高职院校学生顶岗实习的质量.     

高职顶岗实习规范化管理研究与实践

本文针对目前高职院校顶岗实习过程中出现教学质量难以监控和评价等问题,结合高职院校顶岗实习质量评价的现实意义,研究总结了现代高职学生顶岗实习评价的途径和方式,结合现代高职校企体质机制建设为基础,通过组织结构、制度建设和评价与改革方式等多元素、多维度构建教学评价体系,以促进高职院校贯彻实施顶岗实习过程监控,保证高职学生顶岗实习质量提高,促进学生专业实践能力提升,全面提升以顶岗实习为基础的人才培养改革。     

我校学生实习管理存在的问题和成因分析以及解决策略——以辽宁金融职业学院学生校外顶岗实习为例

高等职业院校的主要目标是培养高技能的应用型技术人才,"应用型技术人才"的一个关键性教学环节就是学生的校外顶岗实习。校外顶岗实习对学生将来走向工作岗位具有其他理论教学不可替代的指导意义。但是,由于学生顶岗实习的人数众多,一个企业很难容纳这么多的学生,导致实习的学生到不同的企业,相对分散,这种分散的局面导致学校很难了解和掌握学生实习的动态信息;实习报告书,实习的回执单是顶岗实习过程中结束,学识递交的唯一文档,但是这些东西多数真假难辨,真实性更是有待商榷。要解决高职院校学生校外实习管理存在的系列问题,需要从多个方面做一系列的调整和努力。     

高职会计教师在顶岗实习和就业环节指导作用分析

高职教育事业蓬勃发展,教育改革持续深化,面对社会各个行业对高素质技术型人才的迫切需要,在技术型人才培养中,迫切的需要创新教学理念和教学方法,提升人才培养质量.纵观当前高职教育教学现状来看,高职教师专业知识结构和社会实践经验较为匮乏,对于教学质量带来了不同程度上的影响.为了可以有效提升高职教师专业能力,应该联系职业岗位实践需求,将企业和社会需求传递给学生,对于学生就业指导提供指导和帮助.本文就高职会计教师定岗实习进行分析,提出合理对策,以求为学生就业指导提供坚实保障和支持.     

高等职业院校学生顶岗实习存在问题的研究

高职院校要完成高素质技能型人才培养这个重任,就不能不关注毕业生实习这个问题。毕业实习既是高职院校培养高素质技能型人才的重要阶段,同时也是检验毕业生在校学习期间学校教学质量和校企合作质量的有效方式。梳理毕业实习过程,加强对毕业实习问题的研究,对提高教学质量、校企合作质量、就业质量有重要的意义。高等职业院校学生顶岗实习现状:一是实习生专业技能知识和能力较弱;二是实习生职业道德水平不高;三是实习指导教师工作力度不够。本文针对目前这些现状,深层次挖掘原因,逐一作出分析。     

基于VBSE平台职业院校经管类专业实践教学体系构建

《教育部2015年工作要点》强调加快构建现代职业教育体系,制订校企合作促进办法,推进职业院校示范专业点建设。本文着重研究了虚拟商业社会环境(VBSE)跨专业综合实训平台职业院校经管类专业实践教学体系的构建。     

基于虚拟商业环境实践中心的经管类专业实践教学体系构建研究

如何进行经管类专业实践教学培养模式创新、提高学生实践能力,已成为应用型高校经管类专业实践教学改革的重要方向.文章着重探讨了基于虚拟商业环境实践中心的经管类专业实践教学体系的构建,主要包括教学目标、教学内容、实践教学考评及实践教学保障等教学体系建设思路.     

高职院校顶岗实习成绩考核评价的研究

本文通过不同的考核主体从多方面设计出考核指标,旨在对高职学生顶岗实习提供一个全方位的考核,有效地实现考核量化,并利用手机APP平台,更易于操作。希望给各高职院校探索顶岗实习成绩考核提供一些方法和思考。     

地方转型师范院校顶岗教育实习中存在的问题及建议——以文山学院为例

顶岗教育实习已发展到全面推广的阶段,转型后的地方师范院校在对其具体实施过程中出现沟通不到位、制度不健全、实施不完善等问题.当其涉及到的政府、高校、顶岗学生、顶岗学校从自身角度出发,通过政策制度的制定和提高认识两方面协调运作、细致落实,就能积极妥善解决实施中存在的问题     

地方转型师范院校顶岗教育实习中存在的问题及建议——以文山学院为例

顶岗教育实习已发展到全面推广的阶段,转型后的地方师范院校在对其具体实施过程中出现沟通不到位、制度不健全、实施不完善等问题。当其涉及到的政府、高校、顶岗学生、顶岗学校从自身角度出发,通过政策制度的制定和提高认识两方面协调运作、细致落实,就能积极妥善解决实施中存在的问题。     

谈一谈利用网络应用提升职业学校对顶岗实习的管理

顶岗实习是学生职业能力形成的一项关键性教学环节。中职学生的顶岗实习是让学生所学的理论与实践形成对接,及早适应企业工作。但在顶岗实习管理过程中,却出现了很多的问题和漏洞。在大规模信息化,网络化,物联网化的现代社会,本文就利用网络应用来提升对学生顶岗实习的管理这一观点谈谈一些粗略的看法。     

对“顶岗实习”教育模式的思考——以江西农大南昌商学院为例

项岗实习是“工学结合”教育模式之一,它对于学校、合作企业、实习生三方意义重大,是三赢的最佳方式。对于可能面临的诸多问题,需要采取一些防患措施,如做好统筹安排、强化监控管理体系、落实激励政策等。     

高职会计专业实训教学体系构建与实施

在借鉴和总结他人研究成果的基础上,结合高职教育教学改革的最新发展趋势,提出从基于工作过程的校内实训室仿真单项实训到岗位课程的综合实训,再到引企入校的校内实训基地实训,最后是学院校外实训基地和借助政府提供平台的校外企业顶岗实习,由此形成一个完整、系统、梯次进行的会计专业实训教学体系思路和观点.     

产官学结合模式下顶岗实习的应用研究——以民办高校日语专业为例

产官学结合模式源于日本,在此模式下实施顶岗实习是民办高校人才培养机制改革的新尝试,同时对于即将进入日资企业的学生而言,新尝试必然会伴随着新问题。通过政府牵线搭桥,事先完成与企业的联姻,达成校企合作意向。学校要对学生做好实习前的宣传教育,实习过程中的协助管理,实习结束后的评价总结这三个阶段的各项工作,学校方面的全面统筹是保证完成顶岗实习的关键所在。选取优良的日企作为合作单位,是做好项岗实习的先决条件,此项工作须在政府牵头下,促成学校与日资企业的迅速对接,各部门互相协调,最终实现“产官学生”四方皆赢。