广西独立学院经管类专业“三位一体”实践性教学改革探析

顺应社会发展对独立学院本科教育及学科建设的需要,本文在探索独立学院人才培养模式上提出"三位一体"实践性教学体系,该体系为学生的专业知识学习、实践能力培养搭建了很好的平台。并为独立学院培养高素质综合人才提供了很好的思路。     

“互联网+”背景下独立学院会计专业实训教学改革探讨

独立学院是培养应用型人才的重要场所,大部分独立学院基本上都开设了会计专业,并针对会计专业教育教学建立了相应的实训教学体系,以培养学生的知识应用能力。在当前"互联网+"的背景下,传统的实训教学已经难以与社会需求、教学要求相匹配,因而,还需要独立学院加强创新改革,提升实训教学水平。本文就"互联网+"背景下独立学院会计实训教学的改革进行了研究探讨。     

独立学院现状分析及对策研究——以广西为例

广西独立学院的发展为推进广西高等教育综合改革、构建广西特色的高等教育体系及推行教育大众化做出了巨大贡献,但在发展过程中存在独立学院不"独立"、主办方及投资方要求的合理回报限制了独立学院的发展以及政府财政资金对独立学院支持力度不够等问题,并对产生的问题进行了具体分析,文章最后提出解决目前独立学院存在问题的应对策略,以推动广西独立学院健康有序地发展,为广西区域经济发展做出贡献。     

如何加强应用型独立院校教师的实践操作能力

随着我国经济体制的变革,高等教育的结构层次和功能定位也做出了相应调整,在这一过程中,独立学院异军突起,满足了人们对高等教育多元化的需求.目前,大多数独立学院都以培养应用型人才为目标,然而目前独立学院普遍存在中、高级职称的"双师型"优秀教师较少、教师自身实践操作能力薄弱等问题,本文针对以上问题提出派遣教师到企业挂职、让双师型教师担任"青蓝工程"的导师、对新入职的教师进行专业实验软件培训、积极参加实战性大赛、加强"双师型"人才引进力度等措施,以提高独立学院财经类教师的实践操作能力.     

独立学院校企合作办学面临的问题及对策研究

独立学院是高等教育的重要组成部分,近年来获得了快速的发展,不管是规模还是质量都较以前有了较大的进步,独立学院定位在于培养应用型人才,从而对学生的实践能力培养更加重视,校企合作便成为学生实践能力提升的重要突破口。本文通过分析目前独立学院在校企合作办学方面存在的问题,在此基础上提出相应对策,期望为独立学院更好的培养人才提供理论基础。     

高职市场营销专业“全真”实践教学体系构建

在高职市场营销专业教学过程中,强化学生的技能培养,让学生不仅掌握扎实的理论知识,更让学生具备较强的实践技能,通过"全真"实践教学体系的构建和实施,能够很好地提高学生的实践应用技能,造就实战人才。     

独立学院招生宣传策略思考

独立学院是我国高等教育改革和发展的新生产物,是高等教育体系中极其重要的一部分。本文结合独立学院当前招生工作开展的实际,指出生源数量、质量下降等一些有待解决的问题。笔者总结自身工作实践,提出有独立学院特色的招生宣传策略,以期为独立学院招生工作提供参考。     

独立学院大学生“工匠精神”必要性研究

随着改革开放纵横深度的加深,我国高等教育办学基本结构发生较大的改变,独立学院成为一种新型办学方式。独立学院属于民办高校的重要组成部分,与普通高等院校的办学方式基本一致,但教育教学重点存在较大的差异,着重于培养学生的实际能力。随着我国教育体系和教育制度的不断完善,我国独立院校更加注重精神文化建设,要求将"工匠精神"与院校的思政教育结合起来,矫正现阶段独立院校大学生精神教育的弱势现状,促使独立学院大学生的健康发展。文章以独立学院的大学生为研究对象,分析工匠精神的内涵与外延发展,并尝试分析工匠精神对人才培养的作用以及必要性,为现代独立学院的精神文化教育提供借鉴。     

独立学院招生宣传策略思考

独立学院是我国高等教育改革和发展的新生产物,是高等教育体系中极其重要的一部分.本文结合独立学院当前招生工作开展的实际,指出生源数量,质量下降等一些有待解决的问题.笔者总结自身工作实践,提出有独立学院特色的招生宣传策略,以期为独立学院招生工作提供参考.     

崇州市构建农村金融综合服务体系的实践与思考

建立健全适应农业农村特点和发展需求的农村金融体系,充分发挥金融杠杆作用,促进乡村产业体系和乡村治理现代化,是提升金融服务能力、助力乡村振兴的时代要求。本文以四川省成都市所辖崇州市的"1+3+7"农村金融综合服务体系改革为例,对我国农村金融发展过程中出现的供需问题进行梳理分析,并结合国内多个试点地区创新做法的成效和不足,多角度剖析崇州实践的创新举措与突破,并针对实践存在的问题及优化思考提出参考启示。     

独立学院成本会计课程改革探析

成本会计是高校会计学专业课程体系的重要组成部分,是实践性很强、应用范围很广的一门课程。这门课程的教学目的是要求学生掌握成本核算和成本分析的基本方法,能将成本会计知识运用于企业成本管理活动。目前,独立学院成本会计教学中普遍存在着教材内容缺乏针对性、教学方法单一、不重视实践教学等诸多问题。如何对成本会计教学进行改革是独立学院在培养应用型人才道路上所面临的重要课题。     

期货专业校企合作人才培养模式创新研究

校企合作人才培养模式是北京物资学院教育教学改革的重要内容之一,校企合作培养模式的具体实施措施和方法也在不断地开创、改进和完善。本文着眼于学校对学生基础理论体系学习和企业对学生实践应用能力锻炼二者的有效结合,联合培养,创建"基金经理孵化器"实践教学模式,以创新项目带动教学模式改革,以项目实施过程推动实践指导方法革新。以"孵化器"为实践载体,使学校专业教师与企业指导教师有效结合,在学校学习专业理论知识的基础之上,在"孵化器"项目上实践具体业务内容,培养学生的综合能力。     

独立学院金融ERP沙盘实训与应用型人才培养的探讨

金融学专业实践性较强,金融机构的竞争就是金融人才的竞争。独立学院应该加强对应用型人才的培养,以形成独特的人才培养优势。独立学院通过开设金融ERP沙盘实训课程,有助于培养高素质的应用型人才,解决实习岗位不足的问题,提高学生的竞争力。因此,独立学院要重视金融ERP沙盘实训课程,增强师资综合素质,加大对实训课程的投入等。     

台湾高校的“全人教育”对独立学院会计职业道德培养的启示

<正>在独立学院的会计专业培养过程中,专业技能与实践能力是一直被强调的教学重点,但是近几年来会计职业道德广为社会各界关注。如何在教育教学的过程中培养会计职业道德和良好的职业操守是现阶段会计教学的难点,本文试图从台湾高校的"全人教育"的视角对此提出一些改革的意见。     

独立学院金融人才培养模式探讨

目前,独立学院培养了我国大量的金融人才,但是由于独立学院在我国还是新生事物,在金融人才的培养方面存在很多问题。本文就独立学院金融人才培养的定位和策略进行了初步的探讨,并就独立学院金融人才的培养问题提出了一些具体的建议。     

独立学院金融人才培养模式探讨

目前,独立学院培养了我国大量的金融人才,但是由于独立学院在我国还是新生事物,在金融人才的培养方面存在很多问题。本文就独立学院金融人才培养的定位和策略进行了初步的探讨,并就独立学院金融人才的培养问题提出了一些具体的建议。     

系统构建实践教学体系,递进式增强学生专业岗位能力

鉴于会计专业中职学生在学习中对理论知识难以理解和掌握,会计实践教学难以有效开展等问题,我们在会计专业"一线三点三模块(133)"人才培养模式的架构下,探索形成了"认知实习、专项实习、综合实习、顶岗实习"的"四位一体"的实践教学体系,有效培养学生的认知能力、专项学习能力、综合应用能力、实际运用能力,实现了"理实一体、学做融通、工学结合"循环递进学生会计岗位能力的目标.     

探析独立学院商务礼仪课程的改革和创新——以武汉长江工商学院为例

培养“本科应用型人才”的办学理念决定了独立学院的课程特色是以市场为导向，紧扣社会需求。商务礼仪作为武汉长江工商学院经济与管理各系本科生的专业基础课，是一门集理论性、实践性、艺术性等特点于一身的课程。我院在商务礼仪课程的改革与创新中，一方面要结合自身的办学理念和课程特色，明确教学目标，整合教学内容；另一方面创新教学模式，针对整合的教学内容体系运用“理论与实践一体化教学模式”结合“项目化教学模式”，设计能力实训项目．改革考核体系，达到了改进学生礼仪形象和提高学生综合素养的教学目的。     

刍议高校“财会法律型”教学模块设置的必要性及路径

高素质的"财会+法律"复合型人才的教学培养是社会之必然产物,为更好地进行"财会+法律"复合型人才的教学培养,应对"财会法律型"教学模块进行研究,从内涵、实践基础、理论支撑和实施途径等多方位加以分析。     

会计实践教学调研报告

为了提高扬大广陵学院等独立学院的实践教学水平,培养社会需要的专技人才,对广陵学院等独立学院会计实训教学现状进行了实证性调查,调查对象是各个学院中开设有会计类专业的系部,调查内容包括会计实训方式和方法、教学内容、实训基地、师资队伍等.