浅谈独立学院国贸专业大学生创业教育中媒介素养教育的重要性

高校国际经济与贸易专业一向以很强的实践性和应用性著称,为鼓励和引导学生创业,独立学院在国贸专业学生创业教育方面做了大量工作,但对于媒介素养的教育和培养还普遍不够重视。本文以广东工业大学华立学院国贸专业本科生创业教育为例,结合独立学院的实际情况和国际经济与贸易专业特点,对媒介素养在大学生创业教育中的重要性进行分析、概括,为提高独立学院国贸专业大学生创业教育质量提供借鉴。     

国贸专业商务英语课程改革的SWOT分析

本文针对黑龙江外国语学院2010级国贸专业教学改革中加大商务英语能力的培养这一项，对商务英语课程改革进行了SWOT分析，研究商务英语教学在国贸教学改革中起的作用。     

基于KSAO模式下国贸专业多层次应用型教学研究

实践教学是应用型本科院校国贸专业教学过程的一个重要环节,是培养学生应用型实践能力、综合素质的基本手段。文章基于KSAO模型,在分析国贸专业目标岗位所需的职业能力的基础上,构建了国贸专业多层次教学模式,并讨论了其实施条件,目的为市场提供更加符合社会应用型需求的国贸专业人才。     

德国“双元制”职业教育对国际贸易专业实践教学的启示

德国"双元制"职业教育由学校和企业联合招生、共同培养,培养出来的学生既具有扎实的理论知识和文化知识,又具有很强的动手能力,极大地满足了德国对技能型人才的需求。而国内众多高校开设的国际经济与贸易专业存在着实践教学不足的问题,影响了人才培养质量。借鉴德国职业教育的成功经验,加强实践教学成为国贸专业教学改革的重要内容。     

德国“双元制”职业教育对国际贸易专业实践教学的启示

德国"双元制"职业教育由学校和企业联合招生、共同培养,培养出来的学生既具有扎实的理论知识和文化知识,又具有很强的动手能力,极大地满足了德国对技能型人才的需求。而国内众多高校开设的国际经济与贸易专业存在着实践教学不足的问题,影响了人才培养质量。借鉴德国职业教育的成功经验,加强实践教学成为国贸专业教学改革的重要内容。     

独立学院教学改革思考

独立学院发展取得的丰硕成果是有目共睹的,但在教学方面仍然存在顶层设计不足、教学重理论轻实践和教学模式单一等不足。针对这些不足,本文从加强顶层设计、加强创新和实践教学以及创新课堂教学模式几个方面做了深入思考,以期对独立学院教学改革起到一定的借鉴作用。     

独立学院财会专业实践教学优化研究

近年来,独立学院的人才培养模式定位为应用型人才培养模式。就这个目标,本文对独立学院财会专业如何实现这一目标进行调查、分析。而与这一目标联系紧密的很重要的一方面是实践教学。因此,本文对独立学院的实践教学状况进行分析,发现问题,从而提出一些改进意见。     

国际贸易专业课教学存在的主要问题及对策

中国已经成为世界第一货物贸易大国,需要大量高素质的国际贸易专业人才。国际贸易专业课的教学效果直接关系到人才培养质量,因此课堂教学质量非常重要。但当前不少地方高校国贸专业课教学存在着一些亟需解决的问题,如重理论教学轻实践教学、"双师型"师资缺乏、教学方法老套、课堂气氛沉闷、人才培养方案问题多等。为此,各高校首先要在思想上高度重视教学改革,完善人才培养方案,并且应当结合自身情况构建形式多样的实践教学平台,更新教学方法以便提升课堂教学效果,切实保证人才培养质量。     

国际贸易专业课教学存在的主要问题及对策

中国已经成为世界第一货物贸易大国,需要大量高素质的国际贸易专业人才。国际贸易专业课的教学效果直接关系到人才培养质量,因此课堂教学质量非常重要。但当前不少地方高校国贸专业课教学存在着一些亟需解决的问题,如重理论教学轻实践教学、"双师型"师资缺乏、教学方法老套、课堂气氛沉闷、人才培养方案问题多等。为此,各高校首先要在思想上高度重视教学改革,完善人才培养方案,并且应当结合自身情况构建形式多样的实践教学平台,更新教学方法以便提升课堂教学效果,切实保证人才培养质量。     

国际贸易专业课教学存在的主要问题及对策

中国已经成为世界第一货物贸易大国,需要大量高素质的国际贸易专业人才。国际贸易专业课的教学效果直接关系到人才培养质量,因此课堂教学质量非常重要。但当前不少地方高校国贸专业课教学存在着一些亟须解决的问题,如重理论教学轻实践教学、"双师型"师资缺乏、教学方法老套、课堂气氛沉闷、人才培养方案问题多等。为此,各高校首先要在思想上高度重视教学改革,完善人才培养方案,并且应当结合自身情况构建形式多样的实践教学平台,更新教学方法以便提升课堂教学效果,切实保证人才培养质量。     

应用型人才培养目标下独立学院“三位一体”实践性教学体系研究

顺应社会发展对独立学院本科教育及学科建设的需要,本文在探索独立学院人才培养模式上提出"三位一体"实践性教学体系,即"专业综合实践+职业技能训练+创业创新实践"。该体系为学生的专业知识学习、实践能力培养搭建了很好的平台。并为独立学院培养高素质综合人才提供了很好的思路。     

国贸专业实践类竞赛的教师指导模式探讨——以POCIB竞赛为例

如何切实有效地开展国贸专业实践类竞赛的指导工作,是每个参赛学校和指导老师需要面对的一个重要问题。本文在分析国际贸易专业竞赛和教师指导竞赛的现状基础上,基于行业对专业人才的需求和大学生自身的特征,深入探讨教师在指导国贸专业实践类竞赛的理念、指导模式以及注意事项。     

独立学院《金融会计》课程教学改革探析

金融会计是金融、财会类专业的一门具有较强实践性和操作性的跨学科专业核心课程,与一般的工商企业会计相比,金融会计有一定的特殊性。本文基于独立学院的办学特点和人才培养模式分析了金融会计教学中存在的理论与实践相脱节、师资力量薄弱等问题,提出了全新的课程教学改革思路。     

独立本科院校双语教学问卷调查分析——以国际金融双语教学为例

国际金融课程实行双语教学是全球经济一体化的要求,也是对我国金融专业人才的培养提出了更高的要求。目前,国内已有许多院校在一些专业开展双语教学。独立学院开设国际金融双语教学的重要性不言而喻,笔者结合自己的教学实践,对独立学院国际金融双语教学中出现的问题进行了调查分析,探讨更有效地完善国际金融双语教学的改进措施。     

独立学院ACCA专业建设探讨--以广东财经大学华商学院为例

本文以广东财经大学华商学院ACCA创新实验班为例，从独立学院ACCA专业建设的现状出发，指出独立学院ACCA专业建设存在的不足，并从培养目标、课程设置、师资队伍、实践活动、教学条件等方面提出改进建议。     

高职汽车营销与服务专业实践教学改革方略谈

随着教育教学改革的提出,高职汽车营销与服务专业实践教学也不断作出改革。但是在教育教学中由于受到传统教学思想的束缚,不能取得理想的教学效果。本文先阐述了高职汽车营销与服务专业进行实践改革的意义,高职汽车营销与服务专业实践教学改革实施途径,接着提出了高职汽车营销与服务专业实践教学改革创新措施以及项目化教学方式,以便更好的提升高职汽车营销与服务专业实践教学效果。     

国际贸易专业实践教学存在的主要问题及对策

实践教学在国际经济与贸易的课程体系中占有十分重要的地位,是培养应用型人才的重要手段,也是培养学生动手能力、创新能力和实际工作能力的重要环节。当前国内不少普通高等院校国贸专业的实践教学存在着一些问题,如重理论教学轻实践教学、建立实习基地困难、缺乏＂双师型＂教师等。为此,各高校首先要高度重视实践教学,并且应当结合自身情况,构建形式多样的实践教学平台,形成一个有机的实践教学体系,切实保证实践教学质量。     

关于独立学院旅游专业教育的几点思考

独立学院是近年来我国高等教育办学体制改革创新的重要成果,为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。作为独立学院的旅游专业教育,具有与其它本科旅游教育的不同特征与特殊需求。笔者针对独立学院旅游专业教育的人才培养目标、教学模式、课程设置、教材建设、实践教学、学生特质开发、师资建设等方面存在的问题进行了思考,并提出相应建议。     

《国际贸易实务》课程教学模式构想

《国际贸易实务》作为国际贸易专业的主干课,又是跟实践环节最为密切的课程,是国贸专业教学中的重中之重。本文专门针对实务课程的特点,提出该课程在本科教学中的模式构想,其意义在于提高学生掌握国际贸易实务的兴趣、促进学生进一步掌握国际贸易实务技能、提高学生的实践能力、增加课堂吸引力、取得良好的教学效果,形成学习专业技能、掌握专业技能、提高专业技能的氛围。     

独立学院公共英语后续教学之初探

为适应我国人才需求,独立学院以一种集社会资金和母体师资力量为一体的新型办学模式得以形成并逐渐发挥作用。然而,独立学院毕竟是一件新鲜事物,它在发展过程中很难避免出现各种问题和矛盾。在实践中,独立学院公共英语教学存在的一系列问题始终困扰着独立学院的发展,为此,要大力推进独立学院公共英语后续教学改革。文章指出,独立学院公共英语后续教学应该从课程设置、教材选取、师资配置以及教学观念和模式等方面进行较为全面的改革和调整。