本科生《金融经济学》课程定位与内容设置研究

随着金融学科的发展,作为微观金融基础理论课的金融经济学,不仅为微观金融相关课程提供分析方法、分析框架和分析工具,也能够为学生提供有关微观金融运行逻辑和方法的训练。本文提出了在高校本科开设《金融经济学》课程的必要性,结合金融经济学与货币经济学以及金融学其他课程的关系探讨了《金融经济学》的课程定位,并讨论了《金融经济学》的分析方法与教学内容设置。     

本科教学中开设《金融经济学》课程的必要性和内容侧重的探讨

《金融经济学》目前已经成为国外金融学专业微观金融课程体系中的重要基础课,国内部分重点大学也已经在研究生教学中开设了这门课程,但多数高校在金融学专业本科教育中仍然缺少这一课程的设置。文章通过对金融经济学的学科地位、研究内容和相关联课程的探讨,提出了在本科阶段开设《金融经济学》课程的必要性,并进而对本科阶段《金融经济学》教学的内容侧重和教学方法提出了相关的建议。     

非经济管理类学生开展公共选修课《经济发展与制度创新》的教学实践研究

本科各专业学生开展公共选修课《经济发展与制度创新》,目的是提高各专业学生对经济生活的认识,提高他们对经济和管理知识和理论兴趣,综合运用经济学和管理学知识开展相关学科的课程学习,但如何解决非经济学和非管理学学生在学习中缺乏基础知识,导致无法有效掌握相关知识的问题是学科老师所要进行解决的问题。教师在面对非经济管理类学生进行教学时,通过有效的课堂导入手段和课堂教学方法可以有效的解决问题,使教学目标顺利达成。     

高职学院《经济学基础》教学调查和改革

《经济学基础》是财经商贸专业基础课程。文章结合教学工作实践,对高职院校《经济学基础》教学过程中存在的主要问题进行问卷调查分析,指出当前进行经济学教改的必要性,并提出了教改的具体措施。     

浅议高职经管类专业经济学基础课程改革

经济学基础是经管类专业的专业基础课，为专业技能课程的学习、培养学生的专业能力和专业素质、为高职学生就业后的持续学习打下基础方面有重要的意义，所以有其开设的必要性。但是现有的高职院校经济学基础课程从其内容的选择、难度、安排方面都理论性过强不符合高职学生的特点。为了让该门课程达到人才培养方案的要求必须在课程内容选择、教材编订、教学学时和课程安排以及考核方式中做出重大调整。     

对口生源旅游管理专业《西方经济学》教学改革研究

对口生源旅游管理专业学生文化基础差、缺乏学习积极性,但是他们思想活跃且社交能力强,学习中更加注重那些即时利益强的课程;而目前在对口生源旅游管理专业西方经济学的教学中却依然存在着偏重理论教学、教学模式和考核方式单一、教材选择不当等诸多问题。因此,对口生源的西方经济学的教学应从内容和方法上入手进行改革,同时还应优化师资队伍、改进考核模式并可能地选择或自编与对口生源学生匹配的西方经济学教材。     

学术研究上的心得

我作学术研究几十年,在此过程中,悟出了几点感受. 一是必须掌握扎实的学科基础理论和知识.我大学时读的是外国语言文学专业,经济学理论基础相当薄弱.工作以后,出于工作的需要,我从最基本的收集、编写资料开始,在参与编著和编辑《外汇基础知识》、《国际金融学概论》、《商业银行经营管理》、《国际金融研究》等教材及杂志的过程中,迫使自己对相关经济基础理论、基础知识进行了全面深入的学习和深刻理解,促进了经济研究工作的顺利开展.     

生活背后的数据——推荐一本书《魔鬼经济学》

一提到经济学,我们想到的不是复杂的数学模型,就是各式统计数字,还有那些晦涩难懂的学术概念。可是,最近网上流行的一本书《魔鬼经济学》(原名《Freakonomics》,也有翻作《苹果橘子经济学》、《怪诞经济学》),大大颠覆了传统经济学的研究方式和研究内容,通过发掘许多看似幽默怪     

高职《经济学基础》精品课程建设的探索与实践

文章从师资队伍建设、教学内容建设、教材建设、实践性教学环节建设等方面入手,总结了《经济学基础》精品课程建设的特色和所取得的成果,并进一步提出了课程的后续建设思路。     

逻辑框架、语言表达与西方经济学教学

现代经济学已有较完整的分析范式和框架,在西方经济学的教学中应按规范的逻辑框架来讲解经济理论,培养学生分析经济问题的经济学思维.在教学内容的选择上,应根据宏微观各经济理论的内在联系,讲授相对完整的内容体系,教学过程中的语言表达要注重日常生活语言、经济专业语言和数学工具语言的综合运用和融会贯通,使学生形成系统的经济学思维方式,向经济学家一样思考,使经济学的教育教学形成长久的影响力.     

新制度经济学研究思路的演变

科斯定理:对新古典经济学的批判与拓展对制度及其变迁(演变)的考察构成了新制度经济学研究的核心内容。新制度经济学的代表人物为科斯,他的两篇文章——《企业的性质》和《社会成本问题》构成了新制度经济学研究的基础。在古典经济学领域,价格机制自发地调节市场运行,实现资源优化配置。既然价格机制能统筹协调各方面的生产要     

《中国经济学》是否需要“人学”基础

作者认为．伟大的事件必然而且应该产生伟大的作品!经济学界也是如此，近代以来，人类社会定辰史上每次重大事件发生后，都会发生一次里程碑式的经济学大革命。构建无愧于伟大时代的《中国经济学》，是中国经济学人不可推卸的历史责任!作者论证纵观西方经济学说发展史．大几称得上经济学大师者。其经济思想无不是建立在深刻的“人学”理论基础之上的；马克思是无产阶级的经济学大师，马克思主义经济思想也是建立在深刻的“人学”理论基础之上的；“人学”研完是经济学研究的基础，《中国经济学》无疑也需要建立在深刻的“人学”理论基础之上。作者最后提出加强《中国经济学》的“人学”基础理论研究的几点思考。     

高职《经济学基础》课程案例教学问题探讨

本文从《经济学基础》课程案例教学的作用分析入手,探讨了当前案例教学的现状和存在问题,并提出了加强案例教学的相关思路。     

新结构经济学——重构发展经济学的框架

近年来,随着经济发展的技术性、产业性特征不断强化,其市场结构的变化内容也发生了很大的变化。作为现代经济学的支撑理论,结构经济对市场发展的促进作用极大。发展经济学从理论框架上不但具有古典经济学的结构特征,还具有新结构经济学的市场洞察力。基于此,本文将结合新结构经济学,深入探讨重构发展经济学框架等相关问题。     

马克思反贫困思想对我国乡村振兴的启示

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中,初步探索了无产阶级产生贫困的根源,并且批判了国民经济学的伪善与黑格尔哲学的贫困。只有通过无产阶级革命废除私有制与资本主义制度,才能为解决无产阶级贫困创造先决条件。只有消除异化劳动,使无产阶级的劳动建立在自由自觉的基础之上,才能为无产阶级摆脱贫困、实现自身的解放奠定基础。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中的反贫困思想,对我国当前的乡村振兴工作具有重要的理论指导价值。在扎实推进城乡一体化进程时,我们要坚持公有制的主体地位、发挥人民群众劳动的自觉性和创造性助力实现乡村振兴。     

人本主义经济学的理论内涵和逻辑困境

人本主义经济学是现代主流经济学的理论和政策步入歧途后的逻辑必然。它将人的需要作为经济学研究的出发点,以马斯洛的需要层序论作为其理论基础,试图提出一个包含理论和政策的新的经济学框架。人本主义经济学摒弃了主流经济学的实证主义分析方法,公开宣称经济学离不开价值判断,重新回到古典经济学家很早以前提出的、已经被现代经济学遗忘的人文关怀层面。人本主义经济学关注人的发展和需要,关注人类的当下生存状态,而不是对金钱和财富的要求。由于人本主义经济学理论体系内容庞杂,导致其理论存在着逻辑困境。     

从经济学的视角看法务会计

经济学是很多新兴学科的基础,法务会计也不例外,经济学的很多思想影响着法务会计的产生和发展,本文在论述法务会计的经济学内涵的基础上,进一步从古典经济学、新制度经济学、法经济学几个方面具体分析经济学对法务会计的影响,从经济学视角探析了法务会计的相关理论。     

可贵的开放、对等与共享

尽管是一个对自己一天到晚究竟花了多少钱都不是很清楚的人,但我也曾对商务印书馆出版的各种经济学教材心向往之。只是捧书在手之后,都很难卒读,迄今为止仍未读完几本经典的经济学著作。然而对《维基经济学》这样一本基本过气的畅销书,我不是这样的,我可以一口气读很多张。     

基于“价值链动态链式教学模式”的创新实践——以《基础会计》课程为例

<正>《基础会计》课程是高职会计专业的一门专业基础课程。作为一门专业性和实践性都很强的入门课程,一直以来理论界和教学一线不断在探索本课程的教学改革和创新的思路,然而在实际的教学过程中依然存在诸多瓶颈。课程改革止步不前的原因在于,《基础会计》课程微观内容的设计与编排远未跳出学科体系的藩篱,因而在这一传统观念束缚下设置的课程内容     

马克思与古典经济学人口经济思想比较研究

马克思与古典经济学相关人口经济思想存在一定差异,本文从研究方法、研究内容、人类群体划分、过剩人口问题以及人口与生产力、生产方式关系问题等方面对两种人口经济思想进行比较,马克思基于阶级属性进行分析,立足具体的经济社会制度框架内进行探讨,是一个动态的、历史的变化过程。古典经济学的人口经济思想更强调社会问题,但它剥离具体的社会制度对人口经济的影响,强调人口经济规律是普遍性。