创业意愿、创业机会识别与创业行为关系的实证研究北大核心CSSCI

创业意愿组织化模型将创业意愿作为新事业创建过程的起点,将"创业意愿—机会搜寻—新事业创建决策"看作一个组织化发展过程,将创业机会识别作为中介变量,提出关于创业意愿、创业机会识别和创业行为之间关系的研究假设和模型,并将环境不确定性作为调节变量引入模型。实证分析表明,创业机会识别对创业意愿和创业行为间的关系起中介作用,环境的不确定性对创业行为的调节作用显著。因此,具有创业意愿的创业者在识别创业机会的同时,也要关注环境的变化;只有这样,才能更好地进行创业。     

在杭高校大学生创业服务体系管理对策研究

现今随着高校的不断扩招,我国有大量的大学毕业生面临着就业问题,就业形势变得非常严峻.本文通过了解杭州大学生创业的现状和意愿,从高校和政府如何开展大学生创业的教育和扶持分析,全面提升大学生综合素质,论述存在的问题,提出合理化的建议和政策.     

江苏省大学生创业意愿现状调查研究

本文着重对江苏省大学生创业意愿进行分析,指出当代大学生创业所面临的根本问题。研究发现,较大的创业风险是影响大学生创业的最大阻力,而优秀创业项目的缺失以及政府对于大学生创业扶持政策的不完善也影响着大学生的创业。     

金融与创业意愿:来自中国大学生调查数据的经验发现

本文分析了金融支持对大学生创业意愿的影响。权益资金、债务资金、个人(非创始人)资金支持、创业资本等金融支持对于大学生创业没有直接的激励作用。金融促进大学生创业的有效途径是:金融资源配置的理念、导向、方式及其透明公正性所形成的金融环境能对大学生学习方向发生改变。大学生创业具有羊群效应,若大学生感受到支持创业的金融环境,将会倾向于积累创业型人力资本,当大学生积累了足够的创业型人力资本时,大学生创业比率才会提高。     

关于激发大学生创新创业意识的研究——基于多学科交叉融合创业教育

通过开发多学科交叉融合创业教育模式,探索大学生创新创业意识的培养路径。采用逻辑分析的方法,首先剖析多学科交叉融合创业教育和创新创业意识的内涵,进而探索多学科交叉融合创业教育创新路径,在路径实施中以期达到激发大学生创新创业意识的作用。多学科交叉融合创业教育改变传统的创业教育理念,重新设计创业教育课程体系,更新创业教育教学方法,转化创业教育机制。因此,多学科交叉融合创业教育的全面实施可以有效激发和培育大学生的创新创业意识,能带动更多的大学生走上创业之路,实现创业带动就业,缓解大学生结构性就业矛盾,实现人职匹配,促进高校教学改革。     

高校创业教育对创业导向的影响研究

近年来,随着高校扩招的力度不断加大,大学毕业生相应的面临着更大的就业压力,毕业生在面临众多的招聘会却依旧找不到理想的工作。据有关数据显示,近年来毕业生上岗以后,在一年之内的离职率也高达50%以上。原因大多都是毕业生没有按照自已的兴趣和专业来选择工作。所以,越来越多的大学生开始选择创业,那么对于还未完全踏入社会的大学生来说,就业的项目以及自身定位成了首要解决问题,学校的创业教育也成了师生共同重视和探讨的话题了。高校的创业教育对大学生的创业导向起到了至关重要的作用。本文通过分析浙江省高校教育产生背景、教育模式以及实施现状来探讨对哪些因素对大学生创业导向产生了影响。     

试论我国大学生创业教育模式

本文对我国大学生创业教育进行简要阐述,说明文化对大学生创业教育的助推作用,并以本院教育实际为出发点,探讨了商业文化视域下金融类学生创业教育的基本模式。希望本文能够为本院大学生创业教育的发展提供帮助。     

高校创业教育对大学生创业态度和信心的影响

高校创业教育对培养创新人才、激发创业热情任务重大。本文从大学生视角,实证研究高校创业教育的效果,评价其对大学生创业态度和信心的影响。研究发现,创业课程教学、接触实际创业者和实习工作经历,对大学生评价创业吸引力、自我效能感、结果预期和可行性具有积极的影响。要提高我国高校创业教育的效果,应该注重大学生创业创新能力和信心的培养,以课堂系统教学为基础,切实增加学生接触实际和个人体验的机会。     

大学生校园创业模式初探

本文以中山职业技术学院首届创业计划大赛为例来探索大学生创业能力培养的一种新途径,为大学生尤其是高职院校学生的创业教育提供借鉴,旨在探讨如何更有效地通过开展创业大赛以及校内创业园建设相结合来进行专业教育与素质教育。     

大学生构建合理创业知识结构,提升创业能力分析

创业教育在我国处于萌芽阶段。为此,加强大学生创业教育,通过创业教育有可能把潜在的能力外化为实实在在的现实能力。本文着力分析了现代经济背景下,大学生创业的思路和途径。     

大学生校园创业模式初探

本文以中山职业技术学院首届创业计划大赛为例来探索大学生创业能力培养的一种新途径,为大学生尤其是高职院校学生的创业教育提供借鉴,旨在探讨如何更有效地通过开展创业大赛以及校内创业园建设相结合来进行专业教育与素质教育.     

浅议大学生创业——企业创建初期应掌控的问题研究

大学生想创业的人多,参与的人少,成功率更低。很多人的迷茫是不知道如何下手,不知道如何掌控未来的企业,其中主要原因是大学创业教育实践应用环节教育的缺失,在初创企业的不同阶段要有不同的重点需要把握。本人把自己的研究认识呈现给大家,希望能推动大学的创业教育的实用性,进一步有效推动大学生创业。     

对大学生创业教育的思考

20世纪80年代以来,创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创新创业精神和技能的培养,大学创业教育普及程度低。从树立正确的创业教育理念,建设合理的创业教育课程和非课程体系,组织培养优秀的创业教育师资,深化创业教育与专业教育的融合,建立面向未来的开放性教育评价体系等方面提出了一些建议,希望对大学生创业教育能有参考作用。     

女大学生创业教育实践探讨

本文通过分析当前高校女大学生创业活动现状,分析造成女大学生"就业创业难"问题的多方因素,并根据女性创业活动特点,分析探讨教育机构如何引导女大学生在性别差异方面扬长避短,培养她们的创业意识和创业能力,选择发挥性别优势或其他优势的创业定位、创业模式,经营策略和管理模武.     

浅议大学生创业——企业创建初期应掌控的问题研究

大学生想创业的人多,参与的人少,成功率更低.很多人的迷茫是不知道如何下手,不知道如何掌控未来的企业,其中主要原因是大学创业教育实践应用环节教育的缺失,在初创企业的不同阶段要有不同的重点需要把握.本人把自己的研究认识呈现给大家,希望能推动大学的创业教育的实用性,进一步有效推动大学生创业.     

基于自我效能感的大学生创业教育研究

积极开展大学生创业教育是有效缓解当前我国大学生的就业压力的重要途径,更是提升大学生创新意识、职业化素养的有益之举。从创业教育、创业自我效能感与创业意向的内涵入手,深入分析目前我国大学生创业教育的现状及所存在的问题,进而提出了发展大学生创业教育的若干途径。     

社会资本对青年返乡创业意愿的影响研究——基于324份浙江省调研数据

本文基于浙江省324份问卷数据，利用OLS模型及稳健性检验，实证检验社会资本对青年返乡创业意愿的影响效应。结果表明，社会资本对青年返乡创业意愿具有显著的正向影响；创业能力在社会资本与创业意愿之间起中介作用，创业氛围在社会资本与创业意愿之间起调节作用。根据以上研究结果提出相关政策建议。     

大学生创业教育浅析

本文分析了目前我国大学生创业教育中存在的主要问题,从建设高质量的创业教育师资队伍、完善创业教育课程体系、拓展创业实践教学环节、营造良好的创业校园文化四个方面提出了解决大学生创业教育问题的对策。     

后金融危机时期全球创业教育与中国创业发展——基于全球创业观察最新数据分析的结论

通过2008年全球创业观察（GEM）获得的数据分析,可以认为创业的发生、发展与创业教育有很大关系。总体而言,创业教育和培训对创业能起到积极的促进作用。但创业教育的不同形式与不同来源对各国的创业所产生的作用各有不同,取得的效果也存在着差异。创业教育对创业产生的效果与其文化和价值观念、经济发展水平、社会保障体系成熟程度以及就业机会等因素有很大关系,同时与创业群体的年龄阶段、创业教育或培训的供给情况以及创业教育的质量等因素关系密切。本文在分析基础上得出的结论,为我国政府在创业教育和培训方面制定政策等提供了决策性参考依据。     

湖北省大学生创业融资途径研究

我国面临数量非常庞大的大学生毕业就业难的问题,我国近年来更加鼓励毕业生创业以缓解毕业生就业压力、促进市场经济发展,在现在形势下,重新审视大学生创业融资征信体系变得十分必要,我们对湖北省大学生创业意愿,以及创业融资途径的了解做了系统的调查与分析。