会计电算化教学内容规范化研究

随着新技术革命带来的新科学、高科技、大经济以及新兴产业群体的发展,极大地改变了会计环境,特别是计算机及其网络的出现推动了现代会计的技术进步和工具创新,使得会计这门古老的学科,在现代社会呈现勃勃生机,从理论到实务的各个方面都正在发生着深刻的变革。我国会计电算化事业取得了突飞猛进的发展,会计电算化已深入人心。为了适应变化了的会计环境,使得会计教育既与时代背景相关联,也与会计人才的社会需求相适应,实现会计人员由财务报表的提供者到高级决策支持者的角色转换,笔者试图以“《会计电算化》教学内容规范化研究”为…     

论公共部门会计教学的目标与内容定位

随着世界各国公共部门会计改革的不断深入与推广,我国高校对公共部门会计课程的开设与教学逐步得到重视.然而,在开设公共部门会计课程时,教学目标如何定位,教学内容如何设置,各高校的会计专业尚未形成统一的意见.本文在借鉴澳大利亚公共部门会计教学情况的基础上,对我国高校公共部门会计的教学目标与内容定住进行了探讨.     

论会计电算化课程的计算机辅助教学

会计电算化技术在企事业单位不断普及,使得会计电算化操作、维护、开发等相关人才成为社会的急需。为适应这一需要,高校会计电算化已成为一门重要课程。由于本课程涉及计算机技术、信息技术、会计原理与实务、电算化管理、优化技术、软件工程学等学科的诸多知识,在教学过程中普遍感到内容多、课时少,对难点和重点的讲授和学习非常抽象,难以理解。怎样才能提高会计电算化教学效率,是摆在会计电算化教育工作者面前的一个现实问题。笔者认为会计电算化教学中,利用高质量的会计电算化教学课件,有效开展计算机辅助教学是解决这一问题的有…     

对高职会计电算化课程教学实施的探讨

目前,计算机在会计领域的应用也越来越广泛,会计电算化也发展迅速,随着会计各项准则、规程的改变和计算机的快速发展,在高职会计电算化课程教学过程中,对高职会计电算化教师提出了更高的要求,传统的     

高等院校会计电算化教学现状分析

在校学生的会计电算化教育是我国逐步推广和会计电算化的重要内容,关系到我国会计电算化事业的顺利实施与发展。培养适应21世纪社会、经济、科技、化发展需要的合格的高级财务会计人才。迎接信息时代的挑战,已成为刻不容缓的任务。为适应这一要求,很我高等院校开设了会计电算化专业或在专业会计中设置会计电算化课程（也称计算机会计学、电算化会计、计算机在会计中的应用等）,并作为一门主干课程来安排,从表面上看,会计电算化教学颇为繁荣,前景被人们看好。但通过笔的调查并与兄弟院校的广泛交流也发现了当前会计电算化教学中存在的一些普遍的、共性的问题、突出表现在以下四个方面。     

论公共部门会计教学的目标与内容定位

随着世界各国公共部门会计改革的不断深入与推广,我国高校对公共部门会计课程的开设与教学逐步得到重视。然而,在开设公共部门会计课程时,教学目标如何定位,教学内容如何设置,各高校的会计专业尚未形成统一的意见。本文在借鉴澳大利亚公共部门会计教学情况的基础上,对我国高校公共部门会计的教学目标与内容定位进行了探讨。     

会计电算化的目标、现状及改进路径

会计电算化应以提高财会工作效率、促进会计职能转变、准确及时地提供会计信息等为目标，但依此目标衡量，目前会计电算化的发展仍存在不少问题。因此，改进会计电算化工作应遵循法制性、效益性、系统性和规范性等原则，采取多种措施综合治理。     

论会计电算化实践教学的改革

文章首先阐述了目前会计电算化教学中存在的问题,主要从教材使用、师资队伍培训、教学实训形式、教学评价方式等方面进行了分析。并针对以上问题,提出了加强会计电算化实践教学改革的建议。     

《会计电算化》课程的优化教学

从２０世纪８０年末开始，《会计电算化》作为专门讲授会计与现代技术相结合知识的课程，在一些知名财经院校中进行了尝试性开设，到现在该课程无论从内容体系还是教学方法上都已经相对成熟，并且被纳入到会计学专业主干课程或专业基础课程之中。但是近几年来随着国家财政部门对企事业单位实施会计电算化的要求发生变化、会计网络应用技术的出现以及高等学校应用现代化技术教学手段的普及，《会计电算化》的教学培养目标、相关基础课程和教学内容存在与之相悖之处，应进行相应的调整和优化。一、当前《会计电算化》教学培养目标的误区长期以…