山东经济学院国际贸易学院情况简介

山东经济学院国际贸易专业开设于1959年，国际贸易学院前身的国际贸易系成立于1990年。国际贸易学院现有教职工31名．其中教授3人，副教授10人，讲师8人，专职教师中有出国访问学者6人。国际贸易学院现有国际经济与贸易和国际商务两个本专科专业。1998年作为山东省首家获取国际贸易学专业硕士授予权的单位。目前该专业研究生培养方向有三个：国际贸易理论、国际贸易实务和世界贸易组织。     

在2006年中国国际贸易学会学术年会上致辞

中国国际贸易学会和广西大学于2006年11月18～19日在南宁市联合举办“2006年中国国际贸易学会学术年会”。商务部廖晓淇副部长给会议发来致辞。原外经贸部副部长、学会名誉会长沈觉人和5位商务官员、学者做了演讲。现将演讲内容集中登载如下，以飨读者。广西大学李欣广教授在本届年会上的演讲《区域经济一体化框架下的经济互动与产业对接》一文已刊登在《国际贸易论坛》第5期上，故在本期不再刊登，特此说明。[编者按]     

国际贸易专业建设现状与服务区域经济对接的制约因素研究

湖南区域经济的快速发展特征对国际贸易人才需求旺盛,但是,国际贸易专业建设现状与服务区域经济对接还存在着许多制约因素,应采取及时更新教材、教学内容,妥善处理《国际贸易实务》课程与其他课程的关系,加强师资队伍的建设等对策,更好地为区域经济服务。     

安徽财经大学国际经济贸易学院

安徽财经大学国际经济贸易学院现有贸易经济、国际经济与贸易两个本科专业。国际经济与贸易专业是省级教改示范专业。学院有产业经济学、国际贸易学和世界经济三个硕士学位授予点。产业经济学硕士点是省级重点学科,负责人是陈阿兴教授、博士;国际贸易学硕士点是省级重点扶持学科,负责人是冯德连教授、博士;世界经济硕士点负责人是赵有广教授,在读博士。目前,国际经济贸易学院正在积极申报产业经济学博士学位授予点。学院现任院长是张庆亮教授、博士。教学副院长是赵有广教授。党总支书记王少华,副书记汪麟。学院的《国际贸易学》为省级重点…     

福州大学管理学院经济贸易系简介

福州大学管理学院经济贸易系创办于1984年，目前设置国际经济与贸易、经济学两个本科专业，国际贸易学、西力经济学、数量经济学、产业经济学四个硕士学位点。在校本科生800多名，硕士研究生150多名。本系的《西方经济学》为省级重点学科，《政治经济学》、《国际贸易学》为省级精品课程。现有专职教师24人，其中教授5名、副教授4名、讲师9名、助教6名。现有师资中有6人具有博士学位，     

学者风范

<正>沈玉良,男,1964年生,上海市人。现任上海对外经贸大学国际经贸学院院长、国际经济贸易研究所所长、经济学专业教授,兼任上海市国际贸易学会副会长、上海世界经济学会常务理事。历任上海师范大学教师、副教授;上海大学国际商学院副教授、贸易经济系副主任;2000年9月起任上海对外贸易学院(现上     

关于国际贸易实务课程的教学改革

我国从改革开放之后经济飞速发展,尤其是加入世界贸易组织之后,我国与世界上其他国家之间的贸易交往更加频繁,这些方面都显示出我国的经济实力的不断增强。为了适应多变的世界经济环境,使得我国经济水平更上一个层次,社会迫切需要高校培养出一批具有较强的国际意识,不仅仅熟悉国际经济和贸易运行的规则,而且熟知我国经济和世界经济的联系与区别。这就对高校国贸专业的学生培养提出了更高的要求。为了适应国家经济发展的需要,高校国贸专业应该进行适当的改革,尤其是对《国际贸易实务》的改革。众所周知,这门课程是国际贸易专业的核心课程,提高这门课程的质量尤为重要。本文结合《国际贸易实务》课程教学的经验,对国际贸易实务课程改革进行讨论。     

国际贸易自由化趋势的新制度经济学解释

用经济学的眼光看，国家可以看作一个企业。目前，世界各国都在为争取更有利的对外贸易条件而努力。随之而来的是贸易壁垒在不断降低，经济一体化的范围在扩大。国际贸易自由化趋势使得国际市场在资源配置中的地位显得越来越重要。用分析企业的方法分析国家，国家的界限也在发生着一些微妙的变化。如同新制度经济学的一些概念可解释企业和市场的相互替代一样，它也可以对国际市场逐渐取代国家自己组织生产，即贸易自由化作出一定程度的解释。一、从历史发展看国际贸易自由化一种商品是由一个国家内部组织生产，还是通过国际贸易获得，是由多…     

双语教学模式在《国际贸易实务》教学中的运用

《国际贸易实务》作为商务英语专业的核心课程之一,实施双语教学、提高学生的综合运用能力显得极为重要。目前实施国际贸易的双语教学还存在学生英语基础薄弱,教学效果不明显,师资水平满足不了要求,双语教学的教材和参考文献奇缺等问题。建议提高对双语教学的重视程度,提高学生英语水平,营造英语听说环境,着力培养双语教学的骨干教师,整合教材资源,以改善目前双语教学模式在《国际贸易实务》教学中的不利情况。     

2012年“中国外经贸改革与发展”全国征文评选揭晓

本刊讯:2012年以"巩固外贸大国地位,推动外贸强国进程"为主题的"中国外经贸发展与改革"征文总评会议于2012年8月16日在北京举行。会议由评审委员会主任、中国国际贸易学会副会长兼秘书长刘宝荣同志主持,来自北京、天津、上海、湖北、广东等地的评委参加了总评会议。中国国际贸易学会会长王俊文、副会长陈鹏参加了这次会议,对本次征文活动的顺利进行表示了祝贺,并感谢各位评委不辞辛劳的评审工作。本次征文活动由中国国际贸易学会、上海对外贸易学院联合主办,《国际贸易》杂志社、《对外经贸实务》杂志社、《国际贸易问题》杂志社、     

探究国际贸易如何促进经济增长

随着国际经济一体化的不断发展,国家之间的贸易往来越频繁,传统的经济学观点认为,在理论上,参与国际贸易有利于一国的经济增长。但是在实际的经济生活中,国际贸易是否真的能够改善一国的经济状况,通过何种机制进行改善,传统经济学依然无法得到统一的答案。本文在古典主义经济学提出的国际贸易理论的基础上,结合我国的实际经济数据,深入分析国际贸易对一国的经济究竟有何种影响,并总结出相应的影响机制,同时结合我国国际贸易的实际情况,提出相应的发展建议。     

佛山大学经济管理学院国际经济与贸易系简介

佛山大学经济管理学院国际经济与贸易系设有国际经济与贸易和市场营销两个本科专业。该系的国际贸易学科是校级重点学科。国际经济与贸易专业是校级名牌专业，《国际贸易》是省级重点课程。国际贸易学科下设国际贸易制度与政策、国际服务贸易、国际商务、跨国公司经营、     

金融危机下《国际贸易实务》课程教学改革探讨

《国际贸易实务》是商务英语等专业的一门专业必修课，该课的实用性非常突出，但目前的教学却存在教学模式单一、师资薄弱、实践教学流于形式等问题。针对《国际贸易实务》的实际问题，结合地方院校转型发展机会，探讨金融危机下《国际贸易实务》课程教学的改革思路．为培养出应用型商务人才服务。     

浅析《国际贸易实务》课程在高职教学中的改革

《国际贸易实务》不仅是高职国际经济与贸易专业的一门核心课程,也是物流管理、会计、市场营销等专业的必修课程和选修课程,所以在提倡高职教学与社会需求相结合的今天,如何把课程当中的理论真正体现到实际的工作操作中,才是教学改革的最终目的。本文从教学目标、教学模式、教学方法三个方面来阐述高职《国际贸易实务》课程教学改革。     

基于CDIO理念的高职国际贸易实务专业创新能力培养模式探索

随着全球化的不断深入和国际贸易的持续快速发展,社会对国际贸易人才的质量要求越来越高.而高职国际贸易实务专业如何紧跟时代步伐,培养学生的创新能力,是应当着力探讨的问题.以高职国际贸易实务专业创新能力培养中存在的问题为切入点,探讨了基于CDIO理念的国际贸易实务专业创新能力培养措施,为高职国际贸易实务专业创新能力培养提供了理论和实际参考.     

《国际贸易实务》课程教学改革研究 ——基于专业能力和核心素养辩证关系的视角

《国际贸易实务》课程是国际经济与贸易相关专业的核心课程,具有非常重要的基础性地位.文章根据应往届毕业生的调查反馈,从专业能力和核心素养辩证关系的视角,对《国际贸易实务》课程教学提出改革建议.     

论跨国公司在欧洲经济一体化中的作用

跨国公司是当今国际垄断组织的具体形式,也是是战后资本扩张的主要形式。在欧洲经济一体化进程中,跨国公司在欧洲范围内的投资、生产、贸易,深化了欧洲各国国际分工,强化了欧洲各国的经济联系,构建了欧洲经济一体化的微观基础,成为推进欧洲经济一体化进程的直接动力。     

高职《国际贸易实务》课程教学设计研究

基于SWOT分析法对高职的学情以及国际贸易实务专业剖析的基础上,提出"一个中心"和"四项基本原则"为《国际贸易实务》课程总体设计方案,进而细分为"12345团队互动体验式"课堂教学设计分思路,是高职《国际贸易实务》课程教学设计的新型体系,是对以往《国际贸易实务》课程教学改革的一次升华,必将有效的提高学生的实用性、技能性、操作性和创新性。     

区域经济一体化对国际贸易的影响

现阶段,区域经济一体化不断发展,就此,本文从区域经济一体化的实质和表现入手,对区域经济一体化促进了国际贸易的发展、增强了区域内企业竞争力、推动了区域内技术合作、提升贸易自由化以及提高了区域企业的地位的积极影响和阻碍发展中国家发展与形成贸易垄断的消极影响进行分析阐述。     

高职"国际贸易实务"课程分专业教学改革初探

新经济形势对外贸人才提出更高的要求,高职"国际贸易实务"课程在以往的教学过程中存在着教学目标、教学内容设置和教学方法各专业不明确的缺陷,本文对以上问题,提出了"国际贸易实务"课程分专业教学的对策.