新时期高校传统文化教育浅析

文化对大学生的素质、品德有着极大影响,引导大学生既积极学习和正确吸收中华文化的优秀成果,是新时期加强大学生思想政治教育工作的一项基础工程。本文从社会转型对大学生价值观念的影响入手,从分析目前高校传统文化教育的问题的视角,提出了新时期加强高校传统文化教育的途径选择。     

论传统文化教育的内容体系

从教育实践出发考察纷繁复杂的传统文化,并非所有的传统文化都适合成为教育内容。从教育内容的呈现形式出发,按照工具性、知识性、技能性、实践性四类教育内容的呈现形式,传统文化教育的内容体系包含以文字为载体的传统经典,作为知识形式存在的传统生活与社会常识,与人类的创作、制作有关的传统技艺,以个人行为为载体的传统道德等四大类内容。这几类传统文化内容从不同方面承担了传统文化教育的不同使命,构成了传统文化教育的基本内容体系。     

国学经典教育在高职教育中的探索与实践——以中华文化原典课程为例

国学是中华优秀传统文化的重点所在。在高职院校强化国学经典教育,开设中华文化原典课程,目的在于弘扬优秀传统文化,提高高职生人文素养和职业道德。文章主张通过专题教学、原典阅读教学、多媒体教学、案例教学和答现场问教学五大课堂教学手段,结合丰富的实践教学活动,并不断优化考试方法,以有助于国学经典教育的顺利实施。     

弘扬传统和谐文化教育的思考

中国传统文化源远流长。是在几千年的不断创造、发展、选择和淘汰的大浪淘沙中形成的博大精深的文化,弘扬传统文化,是建设和构成和谐社会、和谐文化的基础。     

对大学生进行优秀传统文化教育的思考

进行中华民族优秀传统文化教育是大学生思想政治教育的重要内容,在教育过程中,应发挥党团员的模范带动作用,加强人文素质教育、文明礼仪教育、校园文化建设。     

浅谈国学与图书馆文化

本文分析了将国学经典思想渗透到图书馆文化中的重要性。图书馆应充分发挥文化育人职能,弘扬儒家、道家、墨家思想,为图书馆人文精神提供深厚的思想根基。     

当前高校开展传统文化教育的若干思考

本文阐释了当前高校开展传统文化教育的重要性,强调了在开展传统文化教育过程中应遵循主体性、系统性、寓教于乐和理论与实践相结合四个基本原则,重点论述了在开展过程中应处理好扬与弃、传承与创新、民族性与世界性这三个主关系。     

国学，呼唤传统文化的回归

联合国教科文组织批准设立国际"孔子教育奖",提倡儒家思想文化,面对东学西渐,倡导国学已是当今中国学术界不容忽视的一个话题.国学是我们的国魂,是中华民族文化的根.我们在大力发展物质文明的同时,不能丢掉传统文化的根,要陶铸国魂,保留国粹,把根留住.     

加强小学语文传统国学教学的必要性研究

小学语文学科中包含很多的国学元素,这些元素不仅可以帮助传承我国的优秀传统文化,而且其中包含的人文教育和精神建设是非常丰富的,小学语文教育中发掘传统国学教育对于小学阶段学生的综合素质培养意义重大,不仅能让学生的语文知识体系更加丰富,而且也有助于学生形成健康积极的发展观。基于此,本文对小学语文中加入传统国学内容进行深入探究,明确传统国学教育在语文教学中的作用,针对现阶段的语文教学课堂存在的问题进行策略分析,以此促进传统国学在小学语文教学中的有效渗透。     

古典诗歌的主题与传统的农耕文化

本文从传统文化的视角对中国古典诗歌的思乡主题、战争主题、爱情主题以及咏史怀古主题进行了文化角度的分析，为我们更好地欣赏和理解古典诗歌文学现象提供了一个新的视角。     

中国传统文化在大学生文化素质教育中的地位与作用

中国传统文化是中华民族在漫长的岁月中创造出来的巨大物质财富和精神财富，加强大学生的中国传统文化教育，对于推进大学生文化素质教育，培养既有知识和能力又有健康人格、既会做人又会做事的高素质人才具有重要的作用。     

当代国学研究教育考察及思考

国学是当代社会非常时髦的一个词。全国各地成立了众多有关国学的机构。对这些机构进行考察,会发现他们存在一些共性问题。只有坦然地面对这些问题,国学才能健康地成长。     

高职院校国学教育问题研究

随着国学热的兴起,国学进课堂在普通高等院校比较普遍,但在高职院校却没有得到足够的重视,在大力弘扬先进文化、构建和谐社会的今天,在高职教育中如何更好地运用国学教育来促进人才的全面培养,是我们亟待研究解决的关键问题。     

传统教育思想与现代素质教育

现代素质教育应该是传统文化的继续和发展 ,今天的素质教育应该深挖古代传统教育精髓 ,从而培养出高素质具有创造力的合格人才     

基于中国传统文化的高校思想政治教育工作研究

中国传统文化蕴含着丰富的育人理念及方法,其注重先“修己德”、“内省”而后“化人”的修身理念,有助于大学生道德情操和人格塑造的培养.文章以传统文化中育人思想为切入点,着重论述其在高校思想政治教育工作中的价值,并就如何运用开展思想政治教育工作进行了探讨.     

现代文化与传统文化的辩证思考

现代文化必须对传统文化进行批判与继承。继承其精华：自强不息,艰苦奋斗;崇尚人的价值,注重和谐稳定;道德价值至上,追求精神境界的提高;直观整体思维,矛盾辩证分析;长励不衰的传统美德,和平友善,热爱祖国。批判其糟粕：纲常名教,尊插等级;宗法观念,小农意识;好古复旧,封闭保守;人身依附,压抑个性;贬利禁欲,轻视科技;志行,缺乏民主法制。我们既反对民族文化的保守主义,又反对民族文化的虚无主义     

学校环境教育与社会环境教育的区别

本文讲述了学校环境教育与社会环境教育在教育内容、教育形式、教育管理上的区别及二者的互动作用。笔者认为只有认真区别对待学校环境教育与社会环境教育，针对各自的特点实施不同的教育方式，才能使我国的环境教育工作取得长足进步。