马歇尔的经济理论与现代微观经济学相关理论的比较

马歇尔的《经济学原理》自1890年出版到二十世纪三十年代在经济学领域中一直占着支配地位,此后这种支配地位虽然让位于凯恩斯主义,但它对现代经济学仍然有着很大的影响,是现代微观经济学的基础。本文将马歇尔的微观经济学理论与现行的微观经济学教材中的经济学理论进行了比较研究,以此探讨马歇尔的经济理论在微观经济学史中的地位与作用。     

微观经济学原理双语教学研究与课堂实践

在经济全球化的背景下,双语教学成为高等学校教学改革的一个重要任务之一;从培养具有国际化视角的经济管理人才的角度出发,微观经济学原理实行双语教学有其必要性。这里首先阐明微观经济学原理实施双语教学的必要性,然后指出微观经济学原理双语教学的实施条件包括师资、学生、教材和激励,并结合课堂实践提出微观经济学原理双语教学的教学思路与模式选择,最后指出微观经济学原理双语教学中应注意的几个问题。     

案例教学法在微观经济学理论教学中的灵活运用

微观经济学是经济、管理类专业的核心课程。论文结合微观经济学课程的特点,阐述案例教学法在经济学教学中的重要作用,指出了在微观经济学教学中灵活运用案例教学法一些具体注意的事项,并提出一些改进措施。     

培养应用型人才为目标的微观经济学教学改革研究——以西安翻译学院为例

为适应国家和学院提出的培养应用型人才的教学改革目标,结合微观经济学的学科特点,本文结合教学工作总结了微观经济学教学在培养应用型人才中存在的问题,梳理了基于以培养应用型人才的目标微观经济学的教学目标,即为专业课程和职业课程奠定经济学基础以及培养运用经济理论分析现实经济问题的能力。结合本院的实际教学工作和学生的特点,提出了基于应用型人才培养的微观经济学课程教学改革的建议,包括基于够用的原则合理选择教学内容;采取相应措施帮助青年教师尽快成长;丰富微观经济学的教学方法和建立较全面的成绩评价体系。     

培养应用型人才为目标的微观经济学教学改革研究——以西安翻译学院为例

为适应国家和学院提出的培养应用型人才的教学改革目标,结合微观经济学的学科特点,本文结合教学工作总结了微观经济学教学在培养应用型人才中存在的问题,梳理了基于以培养应用型人才的目标微观经济学的教学目标,即为专业课程和职业课程奠定经济学基础以及培养运用经济理论分析现实经济问题的能力。结合本院的实际教学工作和学生的特点,提出了基于应用型人才培养的微观经济学课程教学改革的建议,包括基于够用的原则合理选择教学内容;采取相应措施帮助青年教师尽快成长;丰富微观经济学的教学方法和建立较全面的成绩评价体系。     

PBL理念下微观经济学课程培养模式研究

PBL教育模式相较于传统教育模式,更加注重学生能力的培养,而这恰恰是我们当前在微观经济学教学中所或缺的。本文从微观经济学教学模式的视角出发,对PBL教育模式下的微观经济学教学进行设计,并对PBL教育模式下遇到的问题提出相应的解决对策。     

试析反垄断经济学的学科定位——兼评布西罗塞《反垄断经济学手册》

本文结合评介布西罗塞主编的<反垄断经济学手册>,评述了反垄断法的经济目标,介绍了反垄断经济学的发展历史、主要内容和学科体系以及它与相关经济学科,如微观经济学、产业经济学、规制经济学和法律经济学的学科关联.     

地方院校“微观经济学”课程双语教学探论

伴随着教学改革要求以及国内外对双语人才需求的日益强烈,探讨高校双语教学的实施越来越有必要。微观经济学作为国际经济理论本土化的一门学科,其双语教学模式的选择和实施措施至关重要,本文通过对微观经济学双语教学模式的探究,提出该门课程开展双语教学的一系列措施以及实施过程中的注意事项,对微观经济学课程发展和培养双语教学人才具有重要意义。     

新形势下微观经济学理论在会计领域中的应用分析

随着经济社会的不断发展,对经济的学术研究不断深入,不管经济的衰败还是繁荣都是一种经济现象,反映了一定的社会经济,值得进行深入的学术研究。学术领域间存在着不同程度的融合和相互作用,经济学在发展的过程中逐渐划分为宏观经济学和微观经济学,在新形势下,微观经济学理论在会计学领域中更是相互作用,取得了一定的应用成果。本文主要分析了微观经济学理论,并且结合实际简述了微观经济学理论在会计学领域中的应用,促进经济学的进一步发展,为社会经济的进步提供理论保障。     

知识经济环境下《微观经济学》课程教学改革研究:建构主义的视角

本文在概括当前教学环境变革的基础上,基于建构主义的理论视角设计了以学习者中心、知识中心、评价中心和共同体中心为主要特征的微观经济学学习环境,继而提出相应的教学改革路径。以期对信息化时代的微观经济学教学工作有所推动。     

浅谈财务管理

财务管理（financialmanagement），早期是作为微观经济学的一个分支而诞生的．它是属于微观经济理论的一个应用学科。直到今天，不少的学者还是认为微观经济学中的消费理论、生产理论、市场均衡理论及生产要素价格理论为财务管理学提供了理论基础。     

应用型本科院校《微观经济学》教学探讨——以广东理工学院为例

微观经济学由于内容抽象性、曲线多、研究方法多的特点,使得学生们在学习经济学时面临一些困难。同时应用型本科院校在微观经济学的教学时也存在着照本宣科、理论联系实际少、考核方式单一等不足。针对这些问题,本文提出一些建议,如案例教学法、引导教学法、雨课堂教学等。     

资产评估行业准则运行的分析

一、微观经济学分析:资产评估市场不正当竞争微观经济学根据市场的竞争程度及特征的不同将市场划分为完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场和完全垄断市场。美国资产评估行业被认为是典型的寡头垄断或完全垄断市场。我国共有3000多家资产评估机构,无论从注册资本规模、还是评估业务总收入、注册资产评估师人数等指标看,资产评     

浅析“三鹿事件”引起我国乳制品价格变动的原因

微观经济学的观点认为,一种商品的价格由商品的需求和供给共同决定。"三鹿"事件的爆发影响了我国乳制品市场的供给和需求,从而造成乳制品的商品价格的变动。将结合微观经济学中供求理论,系统分析了"三鹿"事件爆发后我国乳制品市场价格变动的原因,得出此次事件中乳制品价格变动的根源是由于该类的产品的供给和需求发生变化所致的结论。     

浅析“三鹿事件”引起我国乳制品价格变动的原因

微观经济学的观点认为,一种商品的价格由商品的需求和供给共同决定。“三鹿”事件的爆发影响了我国乳制品市场的供给和需求,从而造成乳制品的商品价格的变动。将结合微观经济学中供求理论,系统分析了“三鹿”事件爆发后我国乳制品市场价格变动的原因,得出此次事件中乳制品价格变动的根源是由于该类的产品的供给和需求发生变化所致的结论。     

市场交易与生产和消费的最优选择

生产者行为理论与消费者行为理论是微观经济学的重要内容,而在微观经济学教科书中多讨论厂商生产两种产品的条件下,厂商如何安排最优的产品生产组合,以使其收益最大化.在分析消费者最优选择时,大都分析消费者在既定收入下,用其货币收入全部购买某些商品时如何实现所购买商品组合给消费者带来满足最大化,这时,消费者支出额等于既定的收入额.     

民法的经济学基础

法律经济学是近30年来形成并发展起来的一门新的法哲学理论,其基本理论工具由作为民法的经济学基础的微观经济学和作为经济法的经济学基础的宏观经济学两大部分组成,而建筑在微观经济基础上的民法在法治社会中的作用更是无法替代.     

民族院校微观经济学课程思政的路径探索

高校的立身之本是立德树人，民族院校承担着专业人才培养和民族团结教育的双重任务。微观经济学来源于西方资本主义国家市场经济制度的实践总结，对中国社会主义市场经济制度具有借鉴作用，但同时也具有为资本主义制度辩护的阶级属性，因此需要在教学过程中加入思政内容。民族院校微观经济学课程思政有民族属性，在教学过程中，需要从多维度积极融入思政要素，紧密融合专业教育与思政教育，并运用多种手段夯实思政教育基础。     

基于翻转课堂的高校双语教学可行性探究

伴随着信息技术对当下教育模式的有效促进,翻转课堂逐渐成为现代教育革新的焦点话题,由于目前理工院校"微观经济学"双语教学存在着师资力量薄弱、学生英语能力差距大、课程内容多但时间不充足等问题,使得翻转课堂理论依靠其特点被应用于"微观经济学"双语教学中有望变为现实。最后,通过构建信息化双语教学资源库,引入"小组互评机制",实现课程资源和人才培养双向合作等方案的有效实施,进一步提升理工院校双语教学的质量。     

区域技术创新与区域经济发展研究

本文构建了区域技术创新体系图,论述了如何提高区域技术创新能力,用微观经济学理论和新古典宏观经济学理论分析了基于技术创新视角下的产业集群与经济发展问题。