大学生社会责任与职业道德培养框架和机制研究

高等教育人才培养的根本目标是"立德树人",增强大学生的社会主义核心价值观。以价值观自信为顶层设计,从价值观中华优秀传统价值观、革命主义价值观,与社会主义核心价值观融合的独特视角,构建了基于家庭、高校、社会的"三要素,五层次"大学生社会责任与职业道德培养框架,揭示了培养过程的保障机制、协同驱动机制、评价机制,以促进高校构建科学合理的培育机制,强化大学生社会责任与职业道德的培育工作。     

思政元素融入审计课程教学的研究实践

办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。文章从思政元素融入课程教学的现实意义入手,分析思政元素融入课程教学的关键节点,以信息系统审计课程为例,总结了思政元素进课堂的实践过程,以期真正践行立德树人的大学教育理念。     

高校图书馆功能与培育和践行社会主义核心价值观关系研究

高校图书馆是高校重要的教育阵地,高校图书馆具有立德树人、提供思想引导、加强知识的功能,高校图书馆为培育和践行社会主义核心价值观提供实践阵地。     

大学生思想政治教育有效实现途径研究——以南昌职业学院为例

近年来,南昌职业学院在大学生思想政治教育工作中,把"立德树人"作为教育的根本任务,以发掘和宣传"好人"为突破口,以身边的先进典型作标杆,充分发挥其在广大师生当中的引领作用,强化了思想政治教育工作,唱响了社会主义核心价值观的主旋律,凝聚了校园正能量,为人才培养发挥了重要作用。     

基于大学生志愿服务视角的社会主义核心价值观培育机制研究——以淮海工学院应用技术学院为例

大学生志愿服务是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体,可以充分发挥实践育人的重要作用,有效的辅助高校思想政治工作。近年来,淮海工学院应用技术学院(东港学院)将大学生志愿服务与育人相结合,以立德树人为目标,坚持围绕一个根本任务,立足两个基本点,抓好三个助力,建设四个工程,扎实有效地做好青年志愿者工作,培养应用技术型人才职业道德和职业精神,总结凝练出以志愿服务为载体的社会主义核心价值观创新培育路径。     

大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探

高校思想政治教育工作是高校人才培养的重中之重,是践行社会主义核心价值观的重要途径。为了落实立德树人根本任务,将思想政治教育融入教育教学全过程,本文对"课程思政"引入财务会计教学进行了初步探索,将思想政治教育与基专业教育相结合,使专业课程能真正参与高校育人工作,体现育人价值。     

坚持党的领导与加强高校意识形态阵地建设研究

高校坚持社会主义办学方向,就必须以"立德树人"为宗旨,坚持马克思主义理论与时俱进、强化教师政治意识、发挥理论课主渠道、构建弘扬社会主义核心价值观的人文环境及网络环境,全面加强马克思主义意识形态阵地建设。     

内部控制课程思政的实践探索

在高校工作中,立德树人是根本任务,思想政治工作作为立德树人的主要手段,应该要全面、准确地贯彻中国特色社会主义核心价值观。当前内部控制课程教材多为理论性的讲述,从传统授课角度难以引起学生兴趣。因此,将思政元素融入专业课程,优化教学方式,既能提升学生兴趣,又能实现课堂教学文化传递的知识性、价值性的统一。     

践行社会主义核心价值观 做社会主义合格教师

党的十八大用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐,社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治,公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:"坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务","把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。加强青少年社会主义核心价值观教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要理论和实践意义。作为一名职业学校的教师,应当主动担当起带头践行社会主义核心价值观的重任,以自己良好的品行、严谨的教风学风影响学生、引领社会,"做党和人民满意的好老师"。践行社会主义核心价值体系,职业学校的教育任重道远,学校、教师责任重大。     

高职院校“10个坚持”落实立德树人根本任务

高职院校立德树人不仅是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务,还是“中心环节”,更是“高校安身立命之本”。高职院校只有落实好立德树人,才能办出人民满意的教育,培养出合格的社会主义接班人。本文解释了新时代下高职院校立德树人根本内涵,指出当今高职院校实际工作中存在的立德树人问题,建议性提出高职院校教师“10个坚持”,从而落实立德树人根本任务。     

提高孝感市高校大学生思政课学习热情的主要对策探讨

思政课作为贯彻全党教育教学方针,立德树人的主干渠道,是社会主义核心价值观教育的核心课程,进一步明确高校思政课的作用及定位显得尤为重要。采用《孝感市高校大学生思政课学习热情的调查与分析》的原因分析为基础,分析了提高孝感市大学生思政课学习热情的主要对策。主要包括:完善高校思政工作,加强思政教育的学习管理机制,加强思政教育实效性,转变教师团队授课条件和教学方式方法,轻理论学习重实践教育,培养大学生正确的学习兴趣、进一步端正学习态度、明确学习目的,营造良好学习环境突破传统努力减少因课程本身性质造成的影响,提高思政教育的社会认同感、存在感、获得感提高思政课学习带来的实际收益。     

社会主义核心价值观下“Ⅴ创经营决策”课程思政探索与实践

课程思政是当前我国高等教育的研究热点,课程思政以立德树人为目标,将思政元素与课程内容深度融合,实现课程育人。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,将其作为思政元素的载体,明确每部分课程教学内容所要完成的思政元素教育,改革课程评价,完善课程思政闭环管理。真正做到“守好一段渠、种好责任田”,使专业课程与思政课程同向同行,协同推进。     

立德树人背景下时间银行联盟建设研究

为了能够更好地推行我国"立德树人"教育背景,在党的十八大以来,我国教育领域便依托于相关的教育纲要以及法律政策,推动我国志愿服务进入全新的发展阶段.作为全新的发展体系之一,在树立社会主义核心价值观中,可以完成文化的引导建设,形成重要的建设任务;确保能够形成便捷、灵活、形式多样的志愿者服务平台,完善整个志愿服务管理以及绩效...     

《自动化生产线技术》课程思政建设研究

针对思政进课堂的总体要求,提出"寓教于学,寓学于论,正确引导、立德树人"的《自动化生产线技术》课程思政教学进课堂的建设思路.以培育学生的"工匠精神"为德育目标,在课堂上融入"社会主义核心价值观",通过"润物细无声"的方式,实现思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合,全面提升人才培养质量.     

红色基因融入初中历史教学的途径研究

初中历史是落实立德树人根本任务的关键课程之一,红色基因传承在初中历史教学中具有重要的作用。本文通过创新教学模式和教学方式,探索红色基因融入初中历史教学的途径,帮助学生把社会主义核心价值观内化于心、外化于行,更好地实现初中历史教学的培养目标。     

把立德树人的理念融入《秘书学》课程教学过程之管见

高职院校承担着人才培养、科学研究、社会服务三大任务，而立德树人则是最根本性的任务。秘书学作为高职院校文秘与办公自动化专业的核心课程，作为执教该门课程的老师应把握立德树人的基本内涵，承担立德树人的神圣使命，寻求立德树人的机制，将立德树人的理念融入到秘书学全过程教学之中，才能完成好于无形中立德树人的根本任务。     

以社会主义核心价值体系统领当代大学生价值观教育

大学时代,是人生发展的重要时期,也是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义社会的主导价值,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。以社会主义核心价值体系统领当代大学生价值观教育,就是要引导大学生确立与社会主义核心价值体系相一致的社会主义政治价值观、道德价值观、经济价值观、法律价值观、职业价值观、审美价值观。     

社会主义市场经济下的大学生核心价值观培养

社会主义经济建设需要将市场主体与客体的经济行为和价值导向进行有机统一,将经济效益和社会效益进行有机结合,从而实现我国市场经济和道德建设的良性互动。随着我国经济的不断发展,为了防止大学生出现思想道德与社会主义核心价值观相背离的现象,对大学生进行社会主义核心价值观教育是十分必要的。本文从分析社会主义市场经济条件下当代大学生价值观的独特性与现状入手,对与社会主义市场经济发展相适应的大学生核心价值观体系建设进行探索,力求使大学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,以实现我国建设社会主义经济强国的目标。     

新时代高校思政课立德树人的挑战及实现路径

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用.新时代高校思政课要深刻把握立德树人基本内涵,充分认识高校立德树人的现实困境,通过加强思政课教师队伍建设、有效衔接立德树人与思政课教学内容等多种途径,全面提高高校思政课立德树人的实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人,培育德智体美劳全面发展的社会主义建...     

立德树人根本任务的实践路径和工作机制研究

十八大报告指出,要"把立德树人作为教育的根本任务"。这指明了教育之根本在于立德树人。立德,首先要立"师德";树人,要树"全面发展,健全人格"之人,同时这要求教育工作者在教育过程中应注重落实学生的主体地位。因此,要完成立德树人的根本任务,就必须坚持"以人为本"的实践路径,并且努力构建师德建设长效工作机制,以促进立德树人教育理想的实现。