教育需要平衡

教育公平是社会公平的重要基础,我们强调教育均衡发展,便是在追求教育平衡和社会公平这一目标。在努力追求社会和谐,在教育转型的今天,教育人要懂得在教育天平的两端找到各方利益的“平衡点”。从教育的宏观到微观,笔者以为下述几方面的平衡问题应该关注：     

试论义务教育公平与政府作为

一、义务教育公平 义务教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，教育公平应当包括“同质”与“差异”两个屡面的公平。同质的公平，是把所有的人都看作是无差异的．要求用同样的标准和规则要求所有的人，在教育上体现为每个人应当平等的享有起点、过程及结果。起点公平，是指受教育机会均等；过程公平，是指学校提供的校舍、设备、教师等方面的条件均等；结果公平，是指受教育者在受教育后有同样的成功机会。差异的公平则根据不同的情况．用不同的标准来要求不同的人。它肯定每个人都有其自身的、独特的价值和实现这种价值的权利．在教育上它要求不同禀赋的个人根据其家庭条件的不同可获得最大潜力的发展。而义务教育具有公共物品的性质，是一个国家或社会及其成员能够生存与发展的，必要条件．是针对所有的社会成员所实施的一种基础教育。所以义务教育应当是“同质”的公平，即保证每一个接受义务教育的适龄人口均享有平等的受教育机会、公平的受教育过程和平等的成功机会。     

教育机会公平的体制性问题研究

教育公平是社会公平的基础。现阶段，由于目前我国教育制度的体制性缺陷，导致了公民受教育的机会不公平，并影响到整个社会的均衡发展。通过改革和完善原有的教育体制框架，采取具体的政策措施，才能保证教育机会公平在我国能够得到充分的体现。     

非政府资源投资农村教育的办法

在2003年10月份的全国农村教育工作会议上，温家宝总理谈到，要普及农村义务教育，有利于缩小社会差距和实现社会公平。他说，没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。谁能享受良好的义务教育，准就能获得更多的发展机会，否则就难以融入现代社会。特别是在欠发达的中西部地区，摆脱经济贫困首先必须改变教育落后。并且还有助于积累国民经济增长的后劲，在今年3月5日，在政府工作报告中，温总理再次     

浅议教学公平

教学公平是教育公平的重要内容，也是实现教育公平的重要途径。所谓教学公平，主要包括两方面的含义，其一，是指每一个学生在接受学校教育的过程中都能得到均等的对待和均等的学业成功机会；其二，是指在学校教育过程中能够体现并坚持差别性原则，使每一个学生都能够得到适合自身天赋条件的教育，不仅在机会上，而且在结果上使处于不利地位的学生获得最大的利益。教学公平的价值意义，首先在于它面向全体学生，强调尊重每个学生的平等权利，每个学生有权得到公平对待，     

班级管理中的教育公平问题

胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会的报告中指出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。之前，他在全国优秀教师代表座谈会上也曾明确指出，“要把促进教育公平作为国家基本教育政策”。教育涉及到千家万户，关系到每个公民的切身利益，接受教育是每个公民的基本权利。十七大报告要求我们按照科学发展观的要求，努力建设社会主义和谐社会，     

手拉手 一起迎接明天——成都市新都区城乡教育均衡发展探访

教育,是强国之路的基础,是民族振兴的基石。教育公平作为社会公平的重要组成部分,不仅能推动教育事业的持续、健康、和谐发展,而且是实现社会公平"最伟大的工具",对构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会具有重要战略意义。因此,不断提高教育质量,扩大教育公平,历来是我国政府教育政策、法规追求的重要目标之一。四川省委、省政府高度重视教育公平问题,认真贯彻落实中央和教育部有关精神,结合省情采取了"国家贫困地区义务教育工程"、"农村中小学危房改造工程"、"四川省民族地区教育发展十年行动计划"及农村税费改革转移支付教育经费等旨在推动教育公平的系列措施,取得了令世人瞩目的成就。     

高质量发展背景下学前融合教育面临的现实问题及对策研究

在教育快速发展的背景下，构建高质量的教育体系已经成为主旋律。教育高质量发展的前提是给予每个儿童同样的教育权利，促进教育公平，以解决教育发展不平衡的现状。一直以来，融合教育是践行教育公平的有效途径，它让更多的特殊儿童享有平等接受教育的机会，在最大的限度下能够得以发展。但目前我国融合教育的发展还面临着一些现实问题，尤其是作为发展基础的学前阶段。考虑到学前融合教育的重要性及影响力，基于高质量发展的背景，将进一步探究学前融合教育发展面临的现实问题，并寻找合适的解决对策。     

公平与效率视域下高校辅导员职业发展的理性审视

公平与效率,不仅是经济领域的问题,也是社会理性发展面临的根本问题。公平与效率理论拓展了高校辅导员职业发展问题研究的视角:一方面,当前高校辅导员所获得的职业效益、社会评价和发展机会相对不高;另一方面,校院两级管理体制带来辅导员职业管理效能低下、职位分类模糊造成了辅导员的职业困惑,终身化机制缺失引发了辅导员的职业倦怠。追求公平与效率的节奏,建立以"规则公平、权利公平、机会公平"为主导内容的辅导员职业发展体系,有利于推进高校辅导员职业发展新常态。     

联合国教科文组织发布“教育2030 行动框架”描画全球未来教育的模样

近日,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》正式发布,指出未来五年教育发展的重点是提高教育质量、促进教育公平。4日,在联合国教科文组织举行的第38次教科文组织大会上,“教育2030行动框架”发布,教育的使命被扩大至全纳、公平和全民终身学习,给每个人公平的机会。本期国际教育刊发“教育2030行动框架”的部分重要内容,呈现联合国教科文组织对于未来15年教育发展的目标、策略和指标,以期为有关方面提供借鉴。     

试论义务教育公平与政府作为

一、义务教育公平 义务教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,教育公平应当包括"同质"与"差异"两个层面的公平.同质的公平,是把所有的人都看作是无差异的,要求用同样的标准和规则要求所有的人,在教育上体现为每个人应当平等的享有起点、过程及结果.起点公平,是指受教育机会均等;过程公平,是指学校提供的校舍、设备、教师等方面的条件均等;结果公平,是指受教育者在受教育后有同样的成功机会.差异的公平则根据不同的情况,用不同的标准来要求不同的人,它肯定每个人都有其自身的、独特的价值和实现这种价值的权利,在教育上它要求不同禀赋的个人根据其家庭条件的不同可获得最大潜力的发展.而义务教育具有公共物品的性质,是一个国家或社会及其成员能够生存与发展的必要条件,是针对所有的社会成员所实施的一种基础教育.所以义务教育应当是"同质"的公平,即保证每一个接受义务教育的适龄人口均享有平等的受教育机会、公平的受教育过程和平等的成功机会.     

试论社会公平在化解群体性事件中的作用

促进社会公平是每个社会的不懈追求,然而在现阶段我国社会矛盾突出,出现了严重的贫富差距、两极分化等严重社会不公平现象,导致群体性事件频发,因此,我们要认真分析群体性事件,从发展经济,促进社会全面协调发展,完善社会保障,规范制度等方面促进社会公平以化解群体性事件。     

分配公平是社会和谐的基础

社会公平是社会和谐的基础,分配公平又是社会公平的基础,是权利公平、机会公平、规划公平的体现,也是人们历来所追求的理想目标。社会公平是社会和谐的基础,分配公平又是社会公平的基础,是权利公平、机会公平、规划公平的体现,也是人们历     

让生命因三尺讲台而精彩

<正>因为缺少公平或者没有绝对公平,公平才成为人们的渴望。追求公平的脚少,越千年始终没有停歇。社会公平涉及到方方面面,其中教育公平被视为实现社会公平的"最伟大工具"。当然,追求教育公平不能只停留在口号是,更要脚踏实地,要抓铁有痕,踏石留印!作为一名普普通通的教师,对于教育     

加快教育发展 促进教育公平

党的十七大报告指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”民勤县教育工作要以党的十七大精神为指导，以办人民满意的教育事业为目标，按照“抓班子、带队伍、严管理、要质量、上台阶”的思路，围绕“两升两降”（教育教学质量、学校管理水平要大幅度提升，安全责任事故要持续下降，贫困学生上不起学的贫困面要持续下降）的目标，努力做到“五抓五促”，全力促进教育公平，推进教育事业又好又快发展。     

简析高房价对社会公平的背离

社会公正是一种社会发展的价值取向，简要的说就是给每个社会成员他所应得的。根据吴忠民教授的概述，每个社会成员所应得的也就是社会公正的基本原则包括四个方面：基本权利的保证，机会平等的规则，按照贡献分配的规则，社会调剂的规则。依据这四个基本原则，社会公正要让社会成员共享社会经济发展的成果，使每一个社会成员都能拥有充分的自由发展空间，这也是现代社会的共同追求，当然也是我国政府的追求，就如温总理在今年的政府工作报告中深情阐述的那样，“让每一个人都有尊严的活着””。而有尊严的活着面临着来自于高房价的巨大压力，它已经背离了社会公正的四个基本原则。     

实现教育公平 促进社会和谐

教育公平是社会和谐的基石。当前教育领域存在着教育机会不公平、教育过程不公平和教育质量不公平等现象,主要是由于教育资源配置失衡、政策歧视、贫富差距、教育腐败等原因造成的,要通过制定政策、建立制度等措施来实现教育公平、促进社会和谐。     

农材教育的困惑与统筹发展

十七大报告指出，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。就我市而言，优化教育结构，达到教育均衡发展，目前仍面临不少问题，还有好多方面需要努力。下面以土左旗为例，就如何破解困惑农村教育的问题，围绕促进全市城乡教育均衡发展，推动我市教育事业快速发展这一重要课题进行分析和探讨。     

发展均衡教育：社会公平和谐的基本取向

基础教育公平是社会和谐的起点。均衡基础教育是指国家和政府应提供给每个孩子的学习条件、权利机会是平等的，让所有的孩子都能均衡地享受到基础教育所需要的基本条件。它是以人为本在教育中的体现，符合社会主义国家的公平原则，体现了义务教育的价值核心。     

论社会主义和谐社会的公平正义之构建

公平正义是人类社会一直追求的理想状态,是和谐社会的价值目标、根本基石和重要动力.从以人为本的维度来审视和谐社会,公平正义主要体现为:权利平等、机会公平、制度公正.应通过加强民主和善治以达到基本权利平等,通过坚持以人为本和司法完善以达到机会公平,通过完善社会分配机制以达到结果公平.