大学生压力知觉现状及应对方式的关系研究

本研究以500名高校大学生作为被试,进行了压力知觉和应对方式的相关的调查研究,研究结果表明：（1）目前大学生压力知觉为中等水平;（2）不同性别的大学生压力知觉存在差异,女生比男生更容易感到紧张;（3）不同专业满意度的学生在压力知觉总分和两个维度上均存在显著性差异;（4）生源地和家庭经济状况对大学生压力知觉存在显著影响,农村大学生更易知觉到紧张感,而贫困大学生更容易感到失控感;（5）压力知觉和应对方式各维度之间存在显著相关。     

应对方式对大学生心理弹性与心理健康所起的中介作用

本文采用问卷调查方式和路径分析方法,探讨了大学生心理弹性、心理健康问题,以及应对方式在心理弹性与心理健康之间关系中所起的中介作用,结果发现心理弹性既可以直接影响心理健康,也可以通过积极应对的中介作用对心理健康产生间接影响。     

应对方式对大学生心理弹性与心理健康所起的中介作用

本文采用问卷调查方式和路径分析方法,探讨了大学生心理弹性、心理健康问题,以及应对方式在心理弹性与心理健康之间关系中所起的中介作用,结果发现心理弹性既可以直接影响心理健康,也可以通过积极应对的中介作用对心理健康产生间接影响.     

浅议大学生自我和谐与压力应对方式

大学时期是人毕生发展的关键时期,虽然现阶段我国大学生心理健康状况从总体上看,不论是量的绝对性还是质的相对性,主流都是健康的积极的,但大学生中心理不健康者比例不低而且大学生心理不健康呈上升趋势,同时,由竞争、就业等方面引起的精神上的压力却不断加剧,使他们产生各种心理压力,因而大学生的自我和谐及压力应对方式越来越受到社会的关注。     

浅析大学生心理压力源及应对方式

大学生的心理压力源主要包括家庭经济困难、人际关系、情感、家庭环境、学业、就业等方面。大学生自身应从提升自我效能感、正确认识心理压力、采取积极的方式来应对压力,高校应从家庭经济困难学生资助政策、心理健康教育、大学生职业生涯规划教育等方面着手帮助大学生应对压力。     

温州高校大学生压力源及应对方式的研究

随着社会的发展，对人才的要求日益全面化，当代大学生承受着过重的压力。而由于经济社会等各方面的地区差异，各地区的在校大学生压力来源及应对方式会有所差异。本研究通过对温州地区高校在校生的压力源、应对方式及其与相关因素的研究，探讨了温州高校大学生压力源及应对方式上的特点。     

基层干部心理健康问题及应对策略

为对今后开展干部心理健康促进工作提供实践参考,对深化干部心理健康促进工作的理论进行研究,本课题在运用"应对方式量表"和"一般心理健康问卷"对慈溪市各镇(街道)、市级部门的247位中层干部的心理健康状况和压力应对方式进行研究分析后,建议各级党委政府在干部教育培训中研发一批适合不同层级岗位干部的心理健康教育课程,探索并实践"心理测评、团体辅导、专题讲座、个案咨询"等不同的干部心理健康服务形式.在每个市级部门和镇(街道)安排一位对心理学知识感兴趣并有能力的人事干部专门从事心理健康教育工作.每年开展针对干部群体中心理骨干人员的专题培训,加强心理健康教育方面的师资培训,形成"上下互动、内外结合"的心理健康教育资源,开展多种渠道的心理健康教育服务.     

90后大学生心理压力及应对方式调查

正一、引言出生于20世纪90年代的大学生,在经历贫富差距增大,信息网络日益开放和就业形势严峻这些新时期新变化的同时,他们的人生观、价值观和世界观出现了新的变化。相比以往大学生,90后大学生出现了一些典型的心理特征:性格上,早熟老练,以自我中心,善于表现自己;认知上,独立而富于个性,创造力较强;情感上复杂而脆弱;意志力不强,容易受到各种诱惑,并缺乏吃苦耐劳的精神。     

大学生心理暴力现状调查及应对方式对其影响

目的:探讨应对方式对大学生心理暴力的影响。方法:采用自编的大学生心理暴力问卷和简易应对方式问卷对4所高校随机抽取的481名大学生进行调查,并对大学生应对方式与心理暴力各因子进行描述统计、相关分析和逐步回归分析。结果:大学生的心理暴力中,网络暴力、言语侵犯得分分别为(7.75±1.84)、(5.89±1.66)分,发生频率较高。大学生的应对方式与心理暴力及其各因子均有一定程度的相关(r=-0.14~0.12,P0.05或0.01)。应对方式对大学生心理暴力各因子的回归效应均达到显著(β=-0.176~0.167,P0.05或0.01)。结论:大学生存在心理暴力问题,应对方式对大学生心理暴力有显著的预测作用。     

大学生压力应对方式与人格、父母教养方式等因素问作用机制的研究

应对方式是大学生面对压力情景,调节心理健康的一个重要中介变量。它的形成与一些因素密不可分。本研究通过调查,分析了大学生的应对方式和父母教养方式、个体人格特质和社会支持之间的关系．深入探讨了大学生压力应对方式的彤成和作用机制,为大学生应对方式的改善提出了有益的参考。     

大学生A型行为类型与应对方式的关系及教育对策

采用特质应对方式问卷和A型行为类型评定量表对243名大学生进行调查。结果发现:A型行为中的时间紧迫感、竞争和敌意与消极应对显著正相关;A型行为总分与消极应对显著正相关。A型较少地使用积极应对方式,较多使用消极的应对方式。     

大学生孤独感与应对方式关系的研究

目的：研究大学生孤独感与应对方式的关系,揭示两者之间存在的相关性。方法：采用UCLA孤独量表和应对方式问卷对衡阳市300名大学生进行研究,并用SPSS13．0对数据进行统计。结果：孤独感水平与应对方式各分量表得分显著相关,高孤独感学生大多采用消极的应对方式,低孤独感学生大多采用积极的应对方式。     

体育锻炼运动量对女大学生应对方式的调查分析

随机整群抽样1200名女大学生,进行应对方式问卷和体育活动等级量表的测量。通过数理统计分析,结果表明:自觉的经常参加体育锻炼的女大学生比不自觉参加体育锻炼的女大学生更倾向于选择成熟的解决问题应对方式,而不自觉参加体育锻炼的女大学生比自觉经常参加体育锻炼的女大学生更倾向于选择不成熟的幻想应对方式;体育锻炼对女大学生形成成熟的应对方式产生积极作用,中等运动量的较为适宜。     

论大学生主要压力源与压力应对

大学生是一个特殊的群体,大学是一个“准社会”,大学也是人生的第一个转折点,大学生承受着来自家庭、学校、社会环境中的各种压力,如果个体长期处于一种高度的应激状态,就会对身心造成严重的伤害。本文试图从学习、情感、经济、婚姻家庭和就业五个方面来阐述大学生所面临的压力以及相对应可采取的措施。     

基于当代大学生心理需要与心理健康之间的关系研究

大学生属于一个较为特殊的群体,该群体成员已经基本成年,各方面的发展已经开始渐渐趋于成熟。然而这个群体由于长期生活在较为单纯的校园环境当中。对于一些人情世故、职场规则等方面的了解较少,因此其人格方面的发展尚未健全。以下主要针对大学生心理需要对心理健康的影响、应对措施等方面进行了分析。     

试析如何提高大学生应对压力的能力

当今,大学生的心理健康水平日益受到全社会的关注,他们在生活、学习中面临着来自外界环境和个体需求的压力,容易引发种种负性情绪,需要有效的进行应对。本文尝试对如何提高大学生应对压力的能力进行分析和探讨。     

大学生自我概念与心理健康的关系探微

自我概念是人格结构的核心。自我概念与心理健康是一种双向关系，客观上决定了积极自我概念的培养在心理健康教育中的重要地位。因此，要加强对大学生积极自我概念的教育，帮助学生培养良好的心理自我，促使学生自动、自发的调适自己。     

当代大学生心理健康状况调查及分析

本文通过问卷调查结合个别访谈的形式，分析了大学生心理障碍的几种表现，剖析了产生心理障碍的原因，并提出解决方案。     

长安大学大学生心理健康现状分析

长安大学通过抽取大一到大四部分学生进行症状自评量表（SymptomChecklist90,SCL-90）的测量,结果显示该校大学生的心理健康水平总体良好;女性大学生的心理健康水平在恐怖方面低于男性大学生。建议：建立大学生心理健康档案,进一步加强大学生心理健康教育;对女生进行及时的心理辅导与矫正;改善部分学生心理健康水平。     

浅谈大学生心理健康

在大学校园生活和学习的大学生作为现代社会组成部分，对社会心理也十分敏感。如何使他们避免或消除由种种心理压力而造成的心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境．加强对大学生的心理健康教育，已成为各高校需要共同关注和解决的问题。