高等教育成本的界定和控制

一、教育成本和非教育成本的划分 （一）教育成本核算应理清的几个问题 1．会计主体。为提供教育这种特殊产品所发生的成本，只能是和教育服务有关的支出，是专属成本。与教育服务无关的支出，则不应作为教育成本，如学生的生活费支出及机会成本就不能作为教育成本，     

高等教育标准成本模型及测算——以浙江×大学中医学本科专业为例

采用数理统计方法核定的高等教育成本不能反映真实、合理的成本需要,容易掩盖教育支出中存在的绩效问题。规范的教学计划和统一的毕业生质量要求决定了高等教育需要有标准成本投入,该标准成本应作为财政拨款、收费定价的依据。高等教育标准成本可以根据高校设置要求、办学条件、教学计划、费用定额等标准进行测算。     

浅析北京高校个人教育成本

通过随机调查北京12所高校本科生和研究生,调查其教育支出结构、教育支出中最值得花费和最不值得花费、学费支出、生活费支出、机会成本、期望教育成本等,进而比较分析当前北京高校个人教育成本。     

高校教育成本核算探析

一、高校教育成本概念及其构成高校教育成本可以定义为高校在教育活动中为培养学生所耗费的物化劳动和活劳动的价值总和。本文讨论的教育成本核算的仅是高校为培养每个学生所耗费的全部费用,其不包括社会和个人投资于高等教育丧失的机会成本,即狭义的教育成本。高校教育成本通常由人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产成本、无形资产成本和科研支出六部分构成。(1)     

论高等学校教育成本管理的有效途径

高校教育成本通常是指高等学校在教育活动过程中为培养高级专门人才所耗费的人力资源和物力资源。即属于财务范畴的以货币实际支付的成本。高等学校教育成本包括：人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产使用费等,除上述规定范围以外,与培养学生有关的其他耗费,如与教学有关的科研支出等,也应列入高校教育成本之中。     

解读《高等学校教育培养成本审核办法（试行）》

2005年26月8日国家发改委颁发了《高等学校教育培养成本监审办法（试行）》（以下简称办法）。作为基层财务工作，笔进行了认真学习．认为作为第一个全国性政府定价成本审核办法．不仅对于推进成本监审工作，合理制定高等学校收费标准，提高教育收费决策的科学性具有重要意义，而且对规范高校教育成本的核算，对高校的管理加强成本核算、控制支出具有现实的指导意义。     

教育单位生均培养成本的核算方法研究

一、教育单位生均培养成本的核算思路 实践中,教育单位在进行生均培养成本核算中采用的方法有好多种,比较常用有的两种。一是匡算法,二是实算法。匡算法是根据教育单位培养费用的实际支出对教育单位生均培养成本进行估算的一种核算方法。它是不完整、不全面、不严格的核算方法。它认为教育单位培养成本就是其生均教育事业费支出、生均教育基建支出和生均其它支出中用于培养费用的总和。实算法是按照企业     

高校教育成本核算绩效管理研究

随着我国教育体制改革的不断深化，高校教育成本研究关注点已从宏观教育投入转到微观教育支出，特别是随着高等学校办学自主权利的逐步回归，高校教育成本管理重心开始倾向于微观教育主体的绩效管理。将高校教育成本核算结合绩效的理念，在绩效管理中，     

高等学校成本核算的思考

随着我国高等教育体制改革和对外开放的力度不断加大,特别是我国加入世贸组织后,高等教育办学方式呈多元化方向发展,如与外国办学机构或经济实体合作办学、国内学校之间联合办学、社会力量办学、国外办学机构来华办学等办学形式不断增多。为谋求更好的生存空间,高等学校应树立成本观念,进行成本核算。高校具备核算教育成本的条件,其教育成本应包括人员支出、公用支出、折旧和待摊费用等方面。在成本核算过程中,应该核算资产投入,确定成本计算标准,改革现行会计制度,实行计提固定资产折旧制度等,以适应我国教育事业发展的需要。一、高等学校…     

论加强企业的成本控制

一、企业加强成本控制的重要性 成本控制指运用以成本会计为主的各种方法预定成本限额，按限额开支成本和费用，用实际成本和成本限额比较，衡量经营活动的成绩和效果，此外，它还考核各项成本支出是否符合以最小的耗费取得最大的经济效益原则，重新审定和修正成本标准，使成本标准始终保持先进水平。因此，加强成本控制，对企业具有重要意义。     

从新《企业所得税法》限定性支出的变化谈税收筹划

新《企业所得税法》（以下简称“新法”）规定,在企业的各项成本费用中,包含“全额扣除支出、限定性支出和超额扣除支出”三项。“全额扣除支出”即当期发生的支出可以全额在成本中列支：“限定性支出”是指实际发生的支出要在规定标准限额内扣除：“超额扣除支出”是指可以按超出实际发生的支出列支成本。其中对限定性支出的政策规定．新旧法规变化是比较大的,体现着国家与企业共同发展的方向．     

高校会计制度性缺陷及对策研究

一、现行高校会计制度存在的缺陷 （一）会计核算基础失准，导致经济核算欠妥 1．费用与收入不配比，成本核算困难重重 费用与收入不配比体现在学年制收费与跨年度培养成本不相匹配。众所周知，全日制高校实行秋季入学，按学年收费，其收取的学费跨越两个会计年度，但核算上所有收费均确认当期收入，全年收入与支出相抵后为结余。事实上在培养学生过程中，其相关支出一般在下年度才发生，年度间缺乏收入和支出的配比，从而掩盖了高校各个时期业务的真实情况，并影响院校收入、支出、结余核算的合理性、科学性。结果只是简单地计算教育经费支出，不能生成教育成本数据，     

高校运行成本控制问题

高校运行成本控制在政府层面存在着会计管理制度缺失、缺乏核算教育成本依据、只有公用支出定额指导标准等问题,在学校层面存在着缺乏运行成本控制意识、财务管理滞后、运行成本缺乏刚性标准、成本控制基础不规范等缺陷,需要明确高校成本控制的内容,并在政府层面采用修正的权责发生制、制定统一的高校教育成本核算制度,在学校层面通过强化全员成本控制意识、夯实成本控制的基础、建立成本控制制度、预算计划成本控制、预算成本执行控制、预算成本环节控制、加强内部成本审计等措施控制高校的运行成本。     

有效控制高校教育成本的对策研究

确立成本理念,引进经营理念、成本领先理念,创新成本机制、成本文化理念等成本控制理念后,不仅国家要对高校会计核算制度进行改革,而且高校内部也要健全成本管理制度,并抓住高校成本控制重点,实施标准成本管理、成本预算支出控制,降低生均设备成本,建立公开成本指导机制,实施成本否决制等措施,才能有效控制高校教育成本的不断增加。     

成本、费用及支出概念探析

成本、费用及支出概念的现状(1)理论上缺乏总体一致性。现有的会计理论体系中成本、费用及支出概念缺乏总体一致性:资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润是会计六要素;《会计法》第二十六条:公司、企业进行会计核算不得有下列行为中随意改变费用、成本的确认标准或者计量方法,虚列、多列、不列或者少列费用、成本;《会计法》第十条:下列经济业务事项,应当办理会计核算中的收入、支出、费     

浅谈小型餐饮企业成本管理

餐饮业成本管理是餐饮经营过程中的重要环节，物料支出、费用支出及营业收入决定了一个企业主利润额的多少，而在此只有合理化的控制成本，进行有效的管理才能使营业收入合理化，从而促进利润额的提高。本文主要从日常采购、物品保管、人力资源管理等方面简要分析了成本管理在餐饮业中的重要性。并分别阐述了如何备贷、选贷、保管物品、加工菜品、销售菜品，人员控制等。只有在日常的经营活动中合理的进行成本管理，形成成本标准，才能对餐饮产品的各种因素进行有效的监督和调节，及时揭示偏差并采取措施加以纠正，将餐饮实际成本控制在计划范围内，促进实现企业的成本目标。     

《中华人民共和国企业所得税法实施条例》学习问答

问：实施条例对企业支出扣除的原则、范围和标准作了哪些规定？ 答：企业所发生的支出．是否准予在税前扣除．以及扣除范围和标准的大小，直接决定着企业应纳税所得额的计算．进而影响到企业应纳税额的大小。企业所得税法第八条规定．企业实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，包括成本、费用、税金、损失和其他支出，准予在计算应纳税所得额时扣除。     

教育成本研究的路径选择

高校会计有提供教育成本信息的神圣使命，高校不仅要树立教育成本观，而且还要树立多维的教育成本观。高校现行的会计制度采用的是收付实现制，记录的是教育事业和科研事业的各项支出，而非权责发生制为基础的教育事业和科研事业的各项费用，所以其制度     

高等教育生均培养成本测算模型构建

近年来,随着我国高等教育事业的发展,高等教育生均培养成本受到高等教育机构和社会的普遍关注。根据国家发展与改革委员会发布的《高等学校教育培养成本监审办法》(试行),高等教育生均培养成本影响因素主要包括人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产折旧、标准学生人数。测算高等教育     

义务教育所需成本与经费来源比较研究

截至2008年底，我国义务教育阶段在校生人数近1．6亿，接近总人口的12％。义务教育支出已成为各级政府，特别是地方政府公共财政支出的主要内容之一，有些县（市）教育支出甚至超过了地方政府财政支出的50％，但是，教育经费缺口仍然很大。因此，有必要将义务教育的成本与现实投入作以比较，找出当前教育财政中的问题所在。