从文化的视角看中外MBA教育

本文从文化的视角对中外MBA教育的教学模式及内容进行了比较分析,认为国内MBA教育应积极学习国外MBA教学模式,注重案例教学,鼓励教学创新;在教学内容上,则要在以往学习西方理论和教科书的基础上,立足于东方文化兼容并蓄西方文化中有益的方面,开发本土案例教材,建立具有本土特色的管理思想体系,在实现MBA本土化的同时实现MBA的国际化。     

MBA教育的服务提升与品牌经营——以上海财经大学MBA教育为例

国内外MBA教育发展的实践表明,以服务质量提升为基础的品牌化发展是我国MBA教育发展的一种趋势。上海财经大学商学院MBA教育主要通过从多渠道沟通、凸显课程特色、多种形式的师资开发和培养、职业发展帮助和参与MBA认证等各个方面,对学生接受教育服务过程的每个接触瞬间进行卓越的创新,取得良好的效果,比较成功地塑造自己MBA教育品牌。本文还建议各个高校应通过准确定位、提升品牌形象、品牌差异化等方式经营品牌,各自走出一条MBA教育发展特色之路。     

MBA教育对高管离职与提升的影响分析

影响MBA教学质量的因素已经得到了广泛讨论,然而MBA教育对其毕业生职业生涯的影响尚有待深入分析。本文基于资源基础理论,探讨了高管接受MBA教育对其离职和提升的影响,并探讨了企业所有制和企业选择高管方式的市场化程度等权变因素对上述关系的调节作用。基于1991~2005年中国上市公司及其高管数据的实证分析表明,高管接受MBA教育有助于其保留职位,但是对其提升的影响不显著;同时,企业所有制和企业选择高管方式的市场化程度对上述关系具有调节作用。     

中国MBA行业特色教育的分析与发展对策

随着全球经济一体化进程的加快和行业细分要求的日益加大,企业对MBA人才提出了行业化要求。本文简述了欧美一流商学院与国内知名商学院MBA教育的发展状况,调查了一批企业对MBA毕业生行业能力的要求以及MBA学员的要求,提出并论证了强化行业特色是我国MBA教育发展的有战略意义的举措。     

Socio-Cultural Values and Organizational Culture

SUMMARY

This exploratory study examines if certain dimensions of the socio-cultural values could explain certain types of organizational culture. The proposition merits investigation because it has important implications for local as well as international and global companies. The study first investigates employees' perceptions of the existing and preferred cultural orientations in four Jordanian organizations, and then it compares the results with other studies conducted in other cultures (American and South African). In Jordan data were collected by means of Harrison and Stokes survey for diagnosing organizational culture, the same instrument used in the USA and in South Africa. The study concludes by suggesting that in certain countries the national culture's effects may appear in a particular dominant organizational culture, that is desired by the management, but not actually preferred by employees. This implies that it is more beneficial for international and transnational corporations to develop “strong” cultures rather than to encourage local units to adapt to their national cultures.     

ISO14000在西部大开发中的地位

随着全球范围内环境意识的增强,ＩＳＯ１４０００系列标准认证已成为产品进入国际市场的“绿色通行证”。简要介绍ＩＳＯ１４０００的内容、重要性,以及贯彻中须注意的问题。     

西部地区发展低碳经济的路径选择

低碳经济作为一种全新的经济发展模式,是应对全球气候问题、能源危机问题、生态环境问题的必然选择。我国西部地区能源资源丰富,生态环境脆弱,受地理位置和发展理念的制约,社会经济发展严重滞后。因此,选择低碳经济模式,通过发展低碳农业、低碳工业、低碳城市和碳汇减碳,将有效遏制生态环境恶化的趋势,提高资源利用效率,最终促进区域经济协调发展。     

西方国家环境信息披露:实践、特点与启示

本文介绍了美国、加拿大、荷兰、日本等国家环境信息披露的现状和发展趋势,分析了西方国家环境信息披露的特点以及信息披露后对企业的影响,总结了对我国进行环境信息披露的启示。     

论西部大开发中乡镇技术监督工作的重要性

从西部大开发需要出发,借鉴外地经验,提出开展乡镇技术监督工作的重要性。从多方面对重要性进行了阐述。     

中西方禁忌数字之略谈

由于语言特征、宗教文化、神话传说以及民族文化心理的差异,禁忌数字在中西方文化中并不完全相同。同一个数字在一种文化中得到人们喜欢,却有可能遭到另一种文化的厌恶。对于中西方禁忌数字的了解不仅可以加深不同文化间的理解,而且对于跨文化交流大有裨益。     

浅析中西方传统文化对建筑的影响

建筑的风格可以体现一个国家,一个民族文化的传承与发展,本文是作者将中西方的文化与建筑进行了对比,进行浅谈。     

英语电影在中西方文化交流中的运用

英语电影是西方英语国家进行外界交流的重要手段,英语国家通过英语电影这种媒介传播手段实现了文化交流的基本目的。中西方文化交流是促进世界文化一体化发展的重要手段,但是实际交流过程中仍存在较大的局限性,促进英语电影在中西方文化交流中的运用是英语国家发展的重要手段。     

中西方网球文化差异比较与融合

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对中西方网球文化进行比较分析,认为西方网球文化在物资层面体现出悠久历史与传统;在制度层面上体现出公平、公正与文明;在精神层面上体现出高雅、激情与坚韧。西方网球文化传人中国后,与传统文化碰撞、融汇,形成中国特色的网球文化,在物资层面体现了我国人民的骄傲、自信和追求;在制度层面体现了平等、文明和时尚;在精神层面体现了完善、坚持和积极进取。可以通过宣传、教育、参与、体验、欣赏和分享来传承网球文化,融合异国元素,构建具有中华民族韵味的网球文化。     

室内设计的东西方文化体现与其人性化思考

随着室内使用功能的日趋复杂以及人们生活观念的不断改变,室内设计成为人们生活中不可缺少的一部分。室内设计师需要理解东西方文化的精髓及其内涵,将东西方文化及设计理念,并取其精华,融入到现代室内空间的设计中,打造出真正国际、现代化的室内空间。     

东西部高职教育发展现状分析

以东西部国家骨干高职建设院校为实例,以"高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台"的数据为依据,从发展规模、办学基础条件、师资队伍、经费投入几个方面分析了东西部国家骨干高职建设院校发展现状,明确与东部的差距,对促进西部高职教育的发展有着重要意义。     

高职《西方经济学》教学改革的探讨

鉴于高职院校西方经济学教学过程中存在的问题,作者结合自身教学实践经验,从课程教学内容、教学方法、教学手段等方面探讨西方经济学课程教学改革的方法和措施,以进一步提升高职院校西方经济学课程的教学质量。     

新时期西部高校学生民族团结教育的必要性及其实现途径

我国各族人民休戚与共、相互依存,共同缔造了统一的多民族国家,创造了悠久灿烂的中华文化。高校大学生是新时期我国建设富强、民主、文明的社会主义现代化的生力军,他们对祖国的前途负有特殊的使命和责任。如何培养思想道德高尚、政治素质强、专业技术好、身心健康、全面发展的未来实用人才,是当前我国西部少数民族地区高校面临的重要任务。     

海峡西岸港口物流发展对策研究

通过分析海峡西岸经济区发展港口物流区位优势、构成等要素;重点探讨海峡西岸经济区港口物流发展战略与对策,提出了建立区域港口物流协同发展策略。     

西部大开发战略中加强管理的高起点战术广泛运用ISO9000系列标准

叙述和阐明质量管理工作在经济建设中的重要作用,通过对改革开放以来管理经验的总结,提出运用ＩＳＯ９０００系列标准,对各级组织进行监督和审核,是西部大开发中必须实施的战术要求。     

我国西部高职教育精品课程建设相关问题探讨

精品课程建设是进一步更新教育观念,加强教学基本建设,提高教学质量和人才培养质量的关键,是学校办学水平的重要标志。西部属于欠发达地区,教育行政部门对高职教育的投入很少,学校各方面条件较差,对精品课程建设的投入非常有限。研究西部高职教育精品课程建设相关问题,对推进西部高职教育的发展具有深刻的意义。本文在分析精品课程建设的目标要求、所需的基本条件与建设现状的基础上,指出了西部高职教育精品课程建设存在的问题,并探讨了相应的对策。