本科生导师式教育模式的研究

实施本科生导师式教育模式是本科教育改革的一种探索。经过本课题组近三年的实践研究,获得了本科生导师式教育模式所带来的积极效果,具体如下：本科生导师式教育模式有利于学生个性的发展、潜能的发展、学业的进步,有利于新生适应大学生活,有利于培养学生的实践能力和创新能力,有利于提高学生的就业能力和创业能力,有利于对学生进行思想和心理的指导;根据学生家庭情况和不同阶段的特点以及适当聘请校外导师和学生导师,可充分发挥本科生导师式教育模式的作用。     

高等院校专业教师担任本科生导师的SWOT分析及对策研究

本科生导师制的实施,是高等院校本科人才培养模式的一项重要创新。采用SWOT分析的方法,重点分析了高校专业教师担任本科生导师的优势、劣势、机遇与威胁。并从学校和专业教师层面提出了加大专业教师培训力度、完善考评体系、强化激励机制等策略,从而推动高校本科生导师制度的进一步完善。     

团队式导师研究生培养模式探索与实践

针对研究生单导师制日渐不能适应研究生招生规模增长带来的研究生培养质量下滑问题,分析了我国高校推行团队式导师研究生培养模式的必要性、导师团队组建和课程体系整合,重点总结了团队式导师研究生培养的实践经验。     

小学教育本科生实践能力的现状调查与分析

建设小学教育本科专业的目的是培养高素质小学教师,而小学教育本科生的实践能力是高素质小学教师的重要内涵。课题组就小教本科生的教师基本技能、教学技能、教育技能、科研技能等方面设计了调查问卷,在江苏省设置小教本科专业的部分高校对500余名小教本科生进行了问卷调查,运用SPSS统计软件进行数据录入,对调查结果进行了统计、分析。     

浅议研究生思想政治教育中的导师因素

导师在参与研究生思想政治教育工作中有着天然的主体优势和时间优势,但也存在着诸多问题,如师生关系多样化、职责划分不明等,本文致力于探索和完善导师参与研究生思想政治教育工作的途径,促进研究生思想政治教育工作的进步和发展。     

高校经济管理专业本科生培养模式探讨

文章首先探讨了经济管理专业本科生培养目标及管理模式,在此基础上,从专业设置过细、重理论轻实践、课程内容设置缺乏针对性三个方面讨论当前经济管理专业培养模式存在的弊端,最后针对这些弊端,从对课程设置进行优化整合、加强经济管理类专业实践教学、建立科学有效的实践教学考核评价体系三个方面相应地提出了改进措施。     

草业科学本科生在学分制下实行导师制的对策与建议

草业科学是一门理论和实践紧密结合的学科。目前大多数高校都已实行本科生导师制,高校学分制下实行草业科学本科生导师制具有十分重要的意义,也是十分必要的。本科生导师制是完善学分制的需要、是本科生身心健康发展的需要、是个性化教育的需要。本科生导师制现已取得成效,但也存在一些问题,因此就草业科学本科生实行导师制提出了一些对策与建议。     

建立有北京城市学院特色的本科生学术导师制度——牛津大学本科生导师制的启示

本科生导师制至今仍然是牛津大学本科教学的核心和基础,其展现的先进教学理念对北京城市学院本科生教育质量的全面提升具有非常重要的启示作用。然而,由于两校在师生比、学生基础素质以及管理组织结构上的重大差异,牛津式的本科生导师制在北京城市学院照搬是不切实际的。在分析北京城市学院和牛津大学实行本科生学术导师制面临的不同情况的基础上提出建立有北京城市学院特色的本科生学术导师制度的建议。     

护理本科生临床实训开展人文素质教育的SWOT分析

运用SWOT分析法,对护理本科生临床实训开展人文素质教育的优劣势、存在的机遇与挑战进行综合分析,并提出相应的发展策略.     

本科教育中实施导师制培养模式的探索

在本科教育中实施导师制培养模式能有效促进本科教育教学质量的提高。该模式是对传统教育模式的有益补充 ,是对当前培养创新人才教育模式的新探索。实施中 ,应遵循双向选择、重实践能力培养等原则 ,并处理好教学、考核与激励等实施环节。     

大学生党员教育培养管理机制浅析

研究大学生党员发展的质量提升机制,规范大学生党员管理机制,构建大学生党员评估机制是高校基层党建工作的重点。在学生党员发展过程中严格履行党员发展的有关程序和手续,实行培训制、票决制、公示制、审查制和责任制是确保党员发展质量,永葆党的先进性和纯洁性的关键。     

Undergraduate Economics Education in English and Welsh Universities

A professor experienced in both the United Kingdom's and the United States' educational systems, the author describes and compares the two countries' economic education objectives and practices.     

大学生创业教育中网络资源介入的研究与实践

在分析当前传统创业教育中存在问题的基础上,提出大学生创业教育中可以尝试运用网络资源实现大学生知识结构优化,促进大学生创业意识形成和创业品质养成的观点,进而构建网络资源介入的提升大学生创业能力的创新型创业教育模式。     

新形势下土地资源管理专业本科教育改革初探

中国当前新形势对土地资源管理人才培养质量提出了更高的要求,有必要对现有土地资源管理专业教育改革进行探索。以江苏师范大学为例,从专业定位、课程体系设置、师资结构及专业建设与发展环境方面分析其土地资源管理专业本科教育存在的问题。为适应新时期土地资源管理专业人才教育的需要,提升本校土地资源管理专业教育水平,需要从专业方向合理定位、课程体系优化、师资队伍建设、教学资源整合与教学管理制度改革以及专业导师制本科教育模式推进等方面进行改革和完善。     

思想政治教育的创新与本科应用型人才培养

作为高校育人工作的重要组成部分,思想政治教育在本科应用型人才的培养中发挥着重要作用,是促进学生全面发展,提高综合素质的关键。因此,要创新思想政治教育工作,转变思想政治教育理念,发挥学生的自我教育作用,借助网络载体等新手段,让思想政治教育在本科应用型人才培养的过程中发挥更好、更大的作用。     

国际财务报告准则融入会计学专业本科教育问题研究

国际财务报告准则已逐渐成为影响深远的全球统一一套高质量的会计准则体系。我国会计学专业本科教育存在严重的内向性问题,国际财务报告准则教育长期缺位。尽快使国际财务报告准则融入我国会计学专业本科教育是当前会计本科人才培养改革的当务之急。     

对我国研究型大学本科教育的思考

从优质生源、人才培养以及学校声望等角度探讨了研究型大学重视本科教育的必要性,指出了研究型大学本科教育中存在定位不准、教师不愿意从事本科教学、教学资源严重不足以及精品教材奇缺等问题,提出了成立本科教育改革委员会、建立具有研究型大学特色的本科生导师制、提倡和鼓励教师开展研究性教学和规范教材建设等建议。     

美国波多里奇国家质量标准在高等教育质量管理中的应用及启示

美国波多里奇国家质量标准自20世纪90年代末应用于教育领域以来,使教育质量获得显著提高。介绍了美国波多里奇2007教育质量标准模型,分析了其独特的系统框架、指标体系和评价标准,认为它不仅是质量奖,而且也是促进高校自主发展、改善学校绩效和提高管理水平的有力工具,值得我们借鉴。     

嵌入保险消费的动态经济增长效应模型分析

本文将保险纳入一般消费范畴,构建VAR和VEC模型以及脉冲响应函数与方差分解方法,实证检验发现其消费数量不大,但经济驱动功效和社会稳定作用机理特殊,或以企业生产消费形式进入生产领域,构成社会经济系统再生产循环的物化劳动中一小部分嵌入性投入;或以家庭个人和政府机构的服务消费形式进入消费领域,构成社会经济系统再生产循环的活劳动消耗的一小部分嵌入性消费。平均受教育程度越高,风险意识与保险意识越强的活劳动,对保险消费的贡献率越高,导致嵌入保险消费的活劳动对经济增长的贡献(1.743)大于嵌入保险消费的物化劳动对经济增长的贡献(1.222)。保险消费促进经济增长的整体效果虽然表现缓慢,但逐渐上升并持续时间较长。