实习生管理,可别“傻傻分不清”

最近,教育部与财政部、人力资源和社会保障部等五部委联合发布了《职业学校学生实习管理规定》(下称“新规”),使得实习生的话题又重新热起来.确实,招聘和使用实习生,越来越成为企业发现和培养后备人才,建立企业人才储备库的重要途径之一.不过目前,这一特殊群体并没有一个明确的法律层面的定义和概念,导致很多企业的HR晕头转向,搞不清楚企业使用实习生应当履行哪些法律义务.     

人才也该“适销对路”

前不久，一起校企合作的新闻让笔者很生感慨。据报道，该合作办学，采用“3＋1”校企合作培养模式，即发挥校企双方在人才培养方面的资源优势，学生在校学习三年，到企业实践一年，从而实现高校探索新型办学模式，企业获得高素质员工，学生获得实习机会和工作经验，为行业乃至社会培养储备人才的“四赢”效果。     

准研究生实习防“越界”

<正>随着暑期的到来,许多在校学生会选择在此时寻找实习机会,企业也常会发布暑期实习岗位,以便发现和培养后备人才。受就业市场门槛普遍提高的影响,企业在招用实习生时,会遇到这样一类特殊的群体,他们为了提升自身的市场竞争力,在本科毕业后选择继续攻读研究生并且已经收到了录取通知书,在研究生入学前的暑假希望寻找“实习”机会。企业在招用这类特殊准研究生作为“实习生”时往往会产生很多疑问,不知是否可以以实习生的身份予以招用,招用之后是否存在潜在法律风险,以及在使用此类人员的过程中还有什么需要特别注意的事项等。     

在校实习生身份认定及权益保障完善

在校实习生为企业提供了成本低廉且灵活的劳动力,满足了经济新常态下的市场需求。每年我国有大量的实习生参与各种工作,当然也会遇到各种纠纷。然而目前我国法律却从未明确规定过实习生的法律地位,在实习生与用人单位发生争议甚至工伤时,各地的纠纷解决和赔偿适用也各不相同。本文从实习关系与劳动关系的比较入手,论证实习关系应当是一种特殊的劳动关系,以及提出在校实习生权益保障问题建议。     

三位一体教学法应用于医学实习带教的研究

医学院校实习基地是培养医学生将理论知识应用于实践的摇篮,实习阶段则是医学生将理论知识与工作实际结合的重要阶段,是培养“活学活用”医学人才的重要环节,学生实习质量的好坏直接关系到今后实习生工作中的临床思维能力及临床处理能力,因此实习基地如何选择更加合理有效的教学方式至关重要。本文将微课教学、幽默教学及传统教学密切结合成“三位一体”的教学方式,应用于医学生实习带教,分析比较新的教学方式与传统教学方式的教学效果,以便于进一步优化医学生临床实习带教方式,提升临床实习带教质量,更好的满足社会需要。     

培养中国的IT“软件蓝领”

在计算机软件产业中,出现了一个新的职业岗位——“软件蓝领”,也称为蓝领软件工程师或低成本程序员。在软件产业中,除了少数软件开发工程师以外,还需要大量能够编写简单程序的人员,他们只需要掌握一种计算机语言,就能够承担软件开发工程师交给的任务,按照标准化的要求编写一段简单的程序,他们就是“软件蓝领”。在印度,目前有140万名“软件蓝领”。而我国目前这方面几乎是个空白:北京、辽宁等省市从今年春季才开始大批培训“软件蓝领”人才,广东计划今年秋季开始大批培训“软件蓝领”人才。可以预言,在未来10年我国将会培养出几十万名“软件蓝领”人才,“软件蓝领”将成为最热门、最抢手的职业之一。     

实习生计划,打响人才争夺战第一枪

"实习生"这个词在职场中并不少见,是企业针对在校学生的一种人才选拔培养途径。企业对此也看法不一,某些企业认为安排学生实习是一件很麻烦的事情,有的企业则开始渐渐用实习生计划取代校园招聘。实习生计划对于企业培养人才到底有什么益处,应该如何管理实习生呢?     

从“逃兵”到“精英”——酒店实习学生心理问题分析与对策研究

<正>本文以酒店管理学生专业实习为个案,分析了学生在企业实习过程中阶段出现的心理问题,指出由此引起的“逃兵”现象是一种普遍现象。试图从探索的角度提出解决实习生“逃兵”问题的几条对策。一是企业实行“匹配式”管理;二是学校杜绝“放羊式”管理;三是实施实习生福利的“柔性化”管理。     

实习生计划,打响人才争夺战第一枪

<正>随着企业抢夺校园优秀人才的竞争越来越激烈,目前校园招聘战火已提前点燃。实习生与校园招聘的区别主要是招聘对象的不同。实习生计划多是针对大一、大二、大三以及研一、研二等在校生,近来也向针对应届毕业生的管理培训生计划延伸。实习生计划目前大致分为两种,一种是夏季实习项目,时间安排在校园招聘之前;一种是春季实习项目,是校园招聘的延续,多是针对公司已经发了Offer的应届毕业生。目前来看,一般公司会同时举办这两种项目,也有只举办春季实习项目的公司。     

江苏远东集团“订单式培养”引进人才

所谓“订单式”培养．即企业按其发展规模。预测人才需求量，向学校“下订单”，“买断”毕业生。学校与企业在某个专业共同挑选学生．共同制定教学计划。部分课程由企业派々家讲授．教学实习也由企业承担。对每份“订单”还设置一定的淘汰率，使学生学有动力，增强竞争意识，也确保给企业提供合格人才。这种“订单式培养”使学生实现了“零距离”就业．深受学生、企业欢迎。目前，宝钢、贝尔阿尔卡特、通用汽车等都使用这种方式招收人才，江苏远东集团有限公司也与多家院校开展了“订单式培养”的合作。     

校企联姻育蓝领——对苏州校企合作订单式培养技工人才的调查

职业教育是为引导学生在某一特定的职业或行业中，掌握就业所需要的符合用人单位要求的实用技能、专门知识而设计的教育。《中华人民共和国职业教育法》规定：职业教育是对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。苏州市作为长三角地区经济发展速度特别是IT制造业发展速度较快的城市，对蓝领技术工人的需求与日俱增。因此，近年来特别重视职业教育，培养蓝领技能人才。特别是在校企合作办学方面已经做丁很多有益的尝试。并取得初步成果。苏州市建立了“市课程建设暨校企合作工作指导小组”，各校建立了由校企双方人员参加的组织机构，学校和企业结成合作伙伴，学校将实习基地建在企业，企业在学校建实训室、实验室、冠名班等，实行定向培养、订单式培养、菜单式培养多种合作模式，为制造业生产培养了大批优秀实用型人才，为当地经济发展作出重要的贡献。     

产学研合作 打造金蓝领

生产、教学、科研合作,可以使学校与企业"零距离"接触,"学生"与"职工"角色实现"无缝对接",有利于金蓝领高技能人才的形成,是培养金蓝领人才的有效途径。     

产教融合 校企共育构筑“产教融合校企共育”人才培育新样板

<正>近年来,我国职业教育发展迅速。党的十九大提出“深化产教融合,加强校企共育”的人才培养模式,为国家职业教育事业确定了发展方向。笔者以职业院校建筑类专业为例,结合我国2021年上半年建筑行业现状和人才需求情况,探析“产教融合,校企共育”的人才培养路径。加强与行业联系,创新人才培养方式。职业院校应了解行业最新动态,充分结合本地区特色,根据行业人才需求和用人状况,结合院校人才培养实际情况,逐步形成适合职业院校建筑类专业“产教融合、校企合作”模式。校企双方共同探讨职业岗位所需专业文化知识与岗位操作技能要求,探索新型人才培养方式,改革创新教育教学方法,实现学生从在校理论学习到企业实践实习的完美衔接,培养高质量专业技能型人才。     

蓝领就业：一个不容忽略的话题

我国蓝领岗位对就业的贡献并未减少。发展蓝领就业是中国工业化的迫切之需。“中国制造”正在带来广阔的蓝领需求,技术蓝领正在成为稀缺资源。全球有限就业岗位的国际化竞争将主要是一场蓝领竞争。政策应当为促进蓝领就业提供更多援助。     

石油化工专业“2＋2”生产实习模式管理与实践

石油化工发展对高素质技能型人才迫切需求。石油化工专业在人才培养模式的基础上对生产实习进行了“2＋2”模式探索与实践，通过对2011级学生生产实习教学与实践，发现“2＋2”生产实习模式是高素质技能型人才培养的有效途径之一，对其他校企合作高技能型人才的培养有一定参考意义。     

探索学前教育艺术特色人才培养新途径

目前来看,校企合作模式是很多院校运用的人才培养方案之一。通过学校和企业的合作,使学生在校期间能够深入体会企业运行模式,学习到课堂中课本上没有涉及的内容。本文主要针对校企合作模式探讨学前艺术特色人才的培养方式。     

技能大赛与机制专业核心课程融合的探讨

以技能大赛为载体,通过与数控技术专业的核心课程的深度融合,提高学生的看图能力、手动和自动编程能力、数控车和加工中心的操作能力,以及团队合作能力。不断探索“订单培养”、“工学结合”、“顶岗实习”等多种人才培养模式,将人才培养模式改革与企业岗位需求相结合,课程改革与技能大赛相结合。依托行业,走产学研结合、校企合作道路,以培养高素质技能型人才为培养目标,提高学生实践能力和职业技能。     

浅谈“车间进校园”的校企合作模式在会计专业的应用

本文分析了会计专业实习及就业对口率不高的原因，探索了切合专业实际的校企合作模式。采取“车间进校园”的方式引进财务公司，较好地解决了学生实习和教师到企业实践的难题。通过几年的实践和探索，取得了良好的效果。     

赴缅甸实习生跨文化适应研究 ——基于丽江师专学前教育专业赴缅甸实习生的调查

从社会文化适应、心理适应和教师角色适应3方面,对赴缅甸云华师范学院幼稚园顶岗实习的6名丽江师专学前教育专业实习生进行问卷和访谈调查,分析实习生在缅甸实习期间的跨文化适应状况和影响因素。研究发现,研究对象中除一名实习生外五名实习生能够较好地适应缅甸当地的生活,教师角色经实习一两个月后均逐步适应。人际关系、语言、心理、教学等诸多因素对实习生跨文化适应产生不同程度的影响,其中,人际交往和教学效果对实习生跨文化适应影响最大。据此,对海外实习生和国际交流合作院校双方提出了相应的建议。     

海归团队怎样破解“哑铃”之困

无锡新区矽鼎、德思普、汉和航空等10家“530企业”．到南京航空航天大学参加研究生专业实践对接会，与30余名硕士研究生通过“双选”达成实习意向不是招聘正式员工，只是招收实习生，就已让无锡新区的其它530企业羡慕不已。