构建高校外语教学中跨文化交际能力框架

本文在回顾国内外关于跨文化交际能力的研究基础上,依据相关的理论框架,构建了外语教学中跨文化交际能力的框架。该框架将跨文化交际能力分为四个维度:认知、行为、情感和语境。     

全球化背景下审计人才英语交际能力研究

全球化大环境下,审计部门需增强审计人才英语培训力度,有效提升审计人才英语交际水平,以满足社会发展需求。本文在阐述全球化背景下对审计人才英语交际能力的要求基础上,侧重探讨全球化背景下审计人才英语交际能力培育的具体路径。     

中学英语教学中情感应用研究

随着国内外对教学中的情感因素的认识,情感教育越来越受到重视,通过对英语情感教学原则、实施路径的研究,探索英语教学中的情感应用。     

广告英语中违背合作原则的现象探析

毫无疑问,广告已经成为我们日常生活中的一部分,每天都以各种各样的形式出现在我们身边.人类实践活动的前提是交际,交际的目的是为了进行内容信息和情感信息的交流;而广告也是这种交际活动的一种重要形式.本文将试图从广告语言这种交际形式出发,分析广告英语中所出现的违背合作用语原则的现象.     

国际商务沟通中非言辞行为的社会功能刍议

国际商务沟通是一种社会性交往行为,其中非言辞行为起到重要的沟通作用,因为信息通过交际保留和传递,也经过非言辞交际有意识或无意识地沟通。从社会语言学视角来看,非言辞行为在国际商务沟通中具有重要的社会功能。这些功能体现为标识国际商务过程中双方的社会关系或地位、会话结构、交际语义或内容、交际者的价值观和交际者的情感。了解非言辞行为在国际商务中的社会功能,自觉发挥这些功能,有助于提升国际商务过程的顺畅与实效。     

情感因素在中学英语教学中的作用

情感因素影响着学习者的学习成就、学习结果。在此之前，人们总是追求有效的教学方法，从语法翻译法到交际法和任务型语言教学法。如今，人们也开始关注情感过滤教学，并采纳相关措施运用于中学英语教学，积极发挥其在教学中的作用。本文分析学习者的情感因素，寻找情感因素在中学英语教学中使用的合理措施。     

课程思政视域下商务英语课程教学中跨文化交际能力培养探究

随着素质教育的全面推进,高校不断深入课程思政教育教学改革。将课程思政理念和跨文化交际元素融入商务英语课程教学,具有重要的现实意义。基于课程思政视域,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、师资队伍五个方面探究商务英语课程跨文化交际能力培养的路径,以期为高校外贸人才培养提供参考和借鉴。     

播音主持言语交际与情感表达策略探讨

新媒体时代,新闻媒体重要性不断凸显,逐渐表现出多样化的趋势。播音主持具有公共性质,从观众的视角来看,播音主持影响了整个电视节目效果。不管台本质量如何,如果没有一个能力优秀的播音主持,那么节目效果就会受到影响,甚至无法吸引观众注意力。主持人应当具备良好的语言交际及情感表达能力,准确传达内心话语和情感,从而让观众产生情感共鸣。     

外语教学中跨文化交际能力的培养

在当今经济全球化背景下,国际理解、人类友爱、各族间的相互依存意识越来越重要,国际间的交往、合作越来越频繁。跨文化交际能力的培养是时代的迫切要求。在外语教学中,语言自身蕴涵的思想、情感、思维方式及外语学科独特的教学方式在培养学生跨文化交际能力上,具有得天独厚的优势。     

论新媒体下商务英语教学敏觉力五维度的构建

英语交际是一个跨文化交际的过程,涉及广泛的知识层面,要求交际者掌握丰富的语言知识,同时要掌握说话技巧以及其他专业知识,就是我们所说的多维度。英语学习中,我们强调说话者的敏觉力五维度,也就是在说话过程中要注重跨文化意识,注重情感发挥和技巧的运用,而不是单纯的堆叠语法。新媒体时代为商务英语教学提供了方便,这一时期信息的获得更加方便,对于语言文化的理解更容易通过交流来实现。因此就新媒体时期,对商务英语教学敏觉力量五维度的构建过程进行分析,其目的在于通过构建多维度的教学方式培养交际者的跨文化意识,提高其语言驾驭能力。     

浅析中原地区旅游从业人员的跨文化交际能力

2012年11月17日,国务院正式批复《中原经济区规划》,标志着国家开始大力实施促进中部崛起战略。中原地区的旅游行业作为传播中原文化、塑造中原形象、促进中部地区经济发展的行业之一,在建设中原经济区的举措中有着举足轻重的作用。因此有效地将中原文化传播出去,做好文化宣传,就对旅游从业人员提出了具体的要求。本文以跨文化交际理论为依据,从认知能力、情感能力和行为能力三个角度分析中原地区旅游从业人员的跨文化交际能力,希望能够为其提高跨文化交际能力提供参考。     

播音主持言语与情感表达路径研究

播音主持人的言语情感表达是影响广播电视节目质量的重要因素，较强的言语情感表达能力能够充分调动受众收听节目的积极性。现阶段我国部分广播电视节目播音主持人存在突发事件处理能力较差、言语情感表达不规范等多种问题。为解决这一现实困境，本文将探究播音主持人言语情感表达策略以及培养路径。     

试论播音主持的语言技巧与情感传达

传媒事业的发展对播音主持人的综合素质和职业技能提出了更高要求,播音主持人应该更加重视自身语言交际和语言表达能力的培养,提高情感传达的能力,以丰富播音主持内容,传递更多信息内涵。笔者对播音主持中语言技巧和情感传达存在的问题进行分析,并提出了相应的对策,希望能够促进播音主持工作质量和节目整体效果的提升。     

理科研究生跨文化交际英语教学研究——新感受力的视角

为推进高端科技人才的国际化,在理科研究生的培养工作中,跨文化交际能力的重要性不容忽视,但长期以来受到人文文化与科学文化之间二元对立的思维影响,培养单位的课程设置和研究生英语的教与学都出现了与时代需求脱节的现象。从新感受力的视角来审视这个问题,并全方位地探讨课程前、课程中和课程后的教学策略为当前的研究生跨文化交际英语教学路径提供了参考。     

礼品酒应重视情感与文化设计——“岁岁团圆酒”包装设计思考

目前，国内的礼品酒多以交际需要、生意往来等商务诉求为主，单纯为销售而销售，生硬地表现使用功能，而忽视消费者情感的渲泻与抒发。上海荣生实业公司总经理喻益兵认为，随着现代生活节奏的加快，人们心中情感文化和民族文化的确在日益淡化，但不表明情感需求完全消失，尤其是现今较为成功的人士，其内心隐藏着一种很深的归根情感。因此，真实融合消费者的心理情感，深入挖掘目标消费者内心对传统文化和精神归宿感和需求，强调人与人之间自然传承情感的情感型礼品酒具有一定的市场潜力。     

场景思维下传统休闲产业创新路径实现探讨

场景思维的兴起使传统休闲产业面临严峻的挑战。传统休闲产业一味墨守成规只会在日益激烈的休闲市场中失去竞争力,在移动互联背景下抓住机遇,根据自身发展状况推陈出新,才能在环境变迁和市场竞争中立于不败之地。本文探讨了传统休闲产业创新的四条路径分别是:基于情感体验的"深化式"创新路径;基于文化定位的"优化式"创新路径;基于精准营销的"整合式"创新路径;基于跨界融合的"联动式"创新路径。     

浅述情感教学在高职院校英语教学中的作用探讨

英语是国际通用语言,现在的英语教育更注重于口语交际能力,而不是传统式的教学成绩由试卷分数体现。现在连幼儿园小朋友都开始学习英语了,而高职院校的英语课程学习更是必不可少的一个提升学生实际运用语言能力的阶段。本文就对现在的高职院校中采用情感式的教英语的方式对高职院校的英语教学产生的良好效果进行简单的说明,主要是为了体现出情感教学是怎样进一步提高英语教学质量的。     

交互式教学在高校英语教学中的应用

交互式教学法对于高校英语教学的优势与特色主要体现在三点：有利于师生关系情感的维护、着重培养学生的交际能力和紧扣英语新课程标准的教学理念，所以可以很好地解决高校英语教学中普遍出现的问题现状。在实际教学中，交互式教学可以体现为一套教学模式，具体步骤为：师生对话交流、情境模拟演示、小组竞赛活动及课文内容预测，通过教学模式的实施，可以提高教学效率，锻炼学生的交际能力，增强师生关系的进一步交流。     

培育政治情感促进马克思主义大众化实现

随着科技理性、工具理性主导的持续渗透,人民群众对人文精神的需求越来越迫切。马克思主义理论是我国社会的主导思想,是被实践证明了的科学的理论体系,对于满足人民群众日益增长的精神需要具有重要价值。情感是主体活动的心理动力,我们应以政治情感的培育为切入点,从政治情感的引导与激发、维持与强化、实践转换三个层面探寻马克思主义大众化的具体实现路径。     

浅析闽南方言广告的情感劝服艺术

方言在人们的社会交际活动中起着重要作用，在闽南、广东客家等地区，方言广告因其不同的语言形式，获得了独特的传播效果。文章以闽南方言广告为分析对象，分析其在传播中的情感劝服艺术及传播技巧。