古罗马裁判官制度

该文论述了古罗马裁判官制度的产生与发展,以及它对罗马法的卓越贡献。文章认为,罗马裁判官是古罗马发展的必然产物,构成了罗马法独特的现象。裁判官对罗马法的形成与发展,对罗马法作为世界上生命力最旺盛的法律文化,起了非凡作用。     

民法中的法律行为与事实行为之区分

民法中的法律行为与事实行为长期以来一直是众多法学家所争议的对象之一,以至许多初学法学之人对两者的认定上存在着诸多问题,甚至混乱.本文对法律行为与事实行为做了简要的介绍和分析.     

浅谈罗马法的继受与复兴

罗马法在世界法制史上占有重要地位,其由产生之初狭隘的城邦习惯法发展成为万民法,并最终成为第一个具有世界性质的法律制度。公元12世纪初开始,罗马法也随着资本主义经济的成长而趋于复兴,几乎所有的欧洲国家都受到了不同程度的影响,对于西方近代法制思想的产生有着重大意义。本文将从其产生和发展的历程来讲述罗马法复兴之路及其原因,以及其对西方法学发展的意义。     

论罗马法离婚法规的嬗变及影响

罗马法离婚法规是罗马法的重要组成部分。离婚法规的演变标志着罗马法的一种与时俱进。罗马离婚法规的嬗变反映了罗马政治制度变化、经济发展的成果。从社会史角度审视,离婚法规演进也体现了社会进步,表达了罗马人对婚姻观的态度。在各古老文明古国中,罗马人的离婚法独树一帜。     

论罗马法中的时效取得及其在现代法中的继受

时效取得制度在罗马法上源远流长,从早期的习惯法、《十二表法》到古典法时期法学家解释、皇帝敕令等,再到优士丁尼《民法大全》,时效取得制度在各个时期呈现出不同特点,并不断地得以完善。现代大陆法系国家大多承袭了罗马法上的这一制度,但在体例编撰、具体规范上也有颇多不同。这些都为我国民法典中制定时效取得制度提供了参考依据。     

新康德主义法学概论

在法学发展演进的历史道路上,无数思想家、法学家进行了艰辛的求索,从各自的角度提出或引人深思或予人教益的纷繁斑斓的法学思想,出现了一波又一波的法学思潮,产生了各种各样纷纭繁复的法学流派.本文要探讨的是19世纪末20世纪初由德国法学家鲁道夫·施塔姆勒创立,以继承和发展康德的法哲学为特征的,由凯尔森、拉德布鲁赫和拉斯克等法学...     

法学专业双师型教师培养途径探析

改革开放三十年来,我国法学教育取得了巨大的成就.我国已成为世界上发展速度快、规模最大的法学教育大国.但同时也面临着许多困难和挑战:法学教育规模与质量要求不相适应;社会对高素质、高级法律人才需求与高等学校的培养能力不相适应:法学教育面临着迫切的改革任务,笔者从我国法学教育的目的与定位出发,提出加强法学专业双师型教师队伍建设的必要性,并借鉴国外双师型教师的培养模式,对我国法学专业双师型教师培养途径进行探索.     

经济学与法学的关系分析——经济制度的刑法规制视角

经济学与法学在研究对象及研究方法上的相互融合形成了一门重要的学科——法经济学.法经济学的诞生对于经济学、法学乃至整个社会科学都产生了重大的影响.法学对经济学的影响或者说法律对经济的影响无疑体现在对经济制度的塑造上,也就是法律对经济的规制、法律制度的运行保障着经济制度的构建、法律制度的变迁决定着经济制度的创新,并从刑法规制的角度形成了新的一门学科——经济刑法学.     

论自然法的精神

自然法学说在西方法律思想史上占有重要地位,它几乎贯穿西方法律思想史的全过程。从古希腊、古罗马到近代的资产阶级思想家,无不涉及自然法问题。笔者以为认真系统地研究这一法学理论对于我们现今社会的法治建设会具有着非常重要的现实启发意义。     

浅议法学家在法律发展过程中的作用

在法律发展的历史长河中,法学家在绝大部分时期起着重要的作用.但是不同的国家或者不同的发展阶段仍需区别评价.在历史上我们耳熟能详的法学家不计其数,更不用说那些默默为法律的发展奉献着的人们.本文以古今的实例为写法,浅析法学家在法律发展过程中的作用.     

周新民及其民国法律教育略谈

《法学教育改进的我见》是民国时期著名法学家周新民于1935年发表在《法轨期刊》的一篇论文,文章针对民国时期法学教育提出了四个方面的改进建议:创办法学教育是国家行政、立法和司法的基础,务必有明确的教育方针,并常抓不懈;法律学程设置必须合理,法律课程突出实践性强的特点,注重实用;法学教授是传道授业的重要载体,一学科一教授是师资配备的基本原则;法政学生的修养与气节是法学教育成败的最好说明。当下的法律教育恰恰是法律教育目标模糊;法律学程设置死板;法律师资选聘低龄化、单一化;法律教学模式应试化;法科学生信仰功利化,这都是中国法律教育的致命伤。周新民教授所谈建议之细腻、剖析之深入对当下中国法学教育改革或许有着画龙点睛的作用。     

对法学教育改革的思考

我国目前的法学教育存在着法学教育与法律职业相脱节和核心课程与法律人才的培养、司法考试与法学教育之间的矛盾.在卓越法律人才培养背景下,只有深入探索法学教育的改革之路,创新法学人才培养模式和法学教育方法,才能有力促进社会主义法治国家建设目标的实现.     

周新民及其民国法律教育略谈简

《法学教育改进的我见》是民国时期著名法学家周新民于1935年发表在《法轨期刊》的一篇论文，文章针对民国时期法学教育提出了四个方面的改进建议：创办法学教育是国家行政、立法和司法的基础，务必有明确的教育方针，并常抓不懈；法律学程设置必须合理，法律课程突出实践性强的特点，注重实用；法学教授是传道授业的重要载体，一学科一教授是师资配备的基本原则；法政学生的修养与气节是法学教育成败的最好说明。当下的法律教育恰恰是法律教育目标模糊；法律学程设置死板；法律师资选聘低龄化、单一化；法律教学模式应试化；法科学生信仰功利化，这都是中国法律教育的致命伤。周新民教授所谈建议之细腻、剖析之深入对当下中国法学教育改革或许有着画龙点睛的作用。     

浅析罗马文化及其建筑艺术

千百年来,罗马对于西方人来说一直是个震撼人心的名字,西方古典文化起源于希腊,而发扬光大于罗马,如果说希腊人是哲学家、科学家、文学家、艺术家的话,罗马人就是军事家、政治家、法学家和工程师,独特的民族精神成就了罗马独特的建筑艺术,罗马人不但创建了古代世界最完备的古奥家机构,建立起完善的军事组织和政治制度,而且把古代建筑艺术发展到空前完善的程度。     

中华文明独特的“气质”

读了《塔吉克：中国唯一原住白种民族》一文，我感慨非常深。中华五千年历史长河里，一共孕育了五十六个民族，民族之多，在世界上是少见的。四大古文明中的古希腊文明，古罗马文明已消失殆尽？只有中华文明依然存在，并且在很长的历史时期内在世界文明中处于主导地位。为世界的发展和进步做出了不可磨灭的贡献，     

试议社会变迁对法学研究方法的影响

要想顺利完成一项学术研究,必须要合理地利用方法论,但是当前中国学术界并没有特别重视方法论.实质上,法学流派和法学方法虽然存在着一定的差异,但其相互间是能够进行转化的.价值法学方法从20世纪80年代开始流行,从90年代至今发展成规范法学,法律社会学方法在不同的历史时期有不同的要求,所以从社会变迁的角度来研究其对法学研究方法的影响具有重要意义.     

探析罗马法与英美法系的关系

罗马法系为大陆法系的基础,英美法系是以英国普通法为基础而建立起的一个世界性的法律体系.两大法系存在诸多方面的差异.一般认为英美法系深受日耳曼法的影响,但罗马法作为西方三大法律渊源之一,对英美法系,特别是对英国法律制度产生了重要影响.     

罗马法所有权观念与一物一权

古罗马发达的商品经济,催生了绝对的、个人主义的所有权观念。这一充满着个人主义精神的绝对所有权观念对近现代经济的发展和社会的进步发挥了巨大的作用。现代社会的发展强烈地冲击着罗马法系的所有权观念。一物一权作为一个现象,最初是和所有权观念紧密结合在一起的。本文考察了罗马法时期的所有权观念,明晰一物一权观念的初始状态,为改造一物一权概念寻找历史根源。     

孔子与苏格拉底的对话——“孔子文化行”代表团访欧侧记

中国与欧洲，作为东、西方文明的主要发源地，对人类文明进步都做出了巨大贡献。早在公元前数世纪，古老的“丝绸之路”就连接起长安和罗马，开了中欧文明对话的先河。     

从家父权看罗马法的民事主体

罗马法上的人格包括三方面的要素，即自由权、市民权和家父权。对家父权的深入理解有利于清晰认识罗马法民事主体制度的实质。罗马法所确认的法律主体是作为团体存在的家庭。