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对杭州人文精神的探讨和研究一共经历了三个阶段。杭州传统人文精神具有注重人与自然和谐,注重功利世界于意义世界平衡,注重自身与他人相安包容,注重休闲和生活的品味,崇文重教,好学精思,开放兼容等特点;也具有大气开放的精神不够,吃苦耐劳精神不足,缺乏坚毅执拗、特立独行的价值追求等不足;在现代社会背景下,应该扬长避短,对杭州的人文精神进行反思并加以提升,使之更有利于杭州人的发展和各项事业的进步。 相似文献
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课程改革要求教师不断更新自己的观念和实践,做一个反思的实践者,使自己不断发展、完善,以适应高中政治新课程教学,提高课堂教学有效性。 相似文献
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传统的语文教学方式不能充分体现教育机会的公平、均等 ,不能充分发展学生个性 ;传统方式下的语文课程环境使教师的职责迷失 ,职能异化 ;传统教学方式的弊端使教师自我发展的意识淡漠。这就要求我们的语文教师在当前的新课程改革中 ,对传统的、已习惯了的语文教学方式、程序、行为进行深刻的反思 ,自觉探究并实施反思性教学 ,成为反思型、学者型教师 相似文献
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新课程的实施,对教师的素质提出了更新更高的要求。教师不但要具备反思意识和反思能力,还必须具备把握动态生成教学的能力。只有明确教学反思与生成教学在基础教育课程改革中的地位及相互关系,才能进一步促进教学反思与生成教学的开展。 相似文献
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经常有不同学科的教师羡慕地跟我说,“你们的美术课最好上啦,学生上课积极性很高。上课轻松。”哎!我想想,如果真如他们所说的那样就好了。那真可以说明这位美术教师的教学能力很强。 相似文献
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培养学生的反思能力对于实施创新教育具有重要的意义。政治课教师在教学中应利用问题,引导学生反思;明确反思的内容,养成学生反思习惯;利用合作探究,促进学生反思;精选政治练习题,启发学生反思;发挥教师的榜样作用,实行反思性教学,培养学生的反思能力。 相似文献
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"反思"对青年教员学会如何教学具有非常重要的作用,勤反思,也是青年教员在研究状态下进行课堂教学教学不可或缺的重要环节。教员只有在教学中不断进行反思提炼,才能从中发现问题,然后加以研究,才能将自己的教学质量和教学素质提升到一个新的层次。 相似文献
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提升青年教师的教学能力是推动幼儿园教育发展的当务之急。应在教学实践活动中开展命题教学,提升青年教师的分析和反思能力;组织名师示范教学和模仿教学,让青年教师观摩研讨,对比提高;提供锻炼的机会与平台,让青年教师体验成功,提升教学能力。 相似文献
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笔者对政治课教学不断的进行反思,总结经验教训,改变了学生们不喜欢上政治课的状况。该文对于这些经验进行了总结和概述。 相似文献
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本文指出了中学英语教学中存在的普遍性问题,并针对这些问题结合自身教学实践与教学经验提出了相关建议,旨在引起大家对中学英语教育的重视。 相似文献
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目前,青年教师已成为高职院校教学的中坚力量,他们的教学能力将直接影响高职院校的教学质量和人才培养质量。现以江苏广播电视大学武进学院为例,分析了高职院校青年教师的特征,指出了影响青年教师教学能力的主要因素,提出了提升青年教师教学能力的措施。 相似文献
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对传统物理教学模式、物理学习中学与思、培养差生学习兴趣、创新课堂教学和、教过和教会等关键问题进行反思,是确保中学物理教师教学有效性的有效途径。 相似文献
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在实际语文教学中。每天的作业部分学生总会出现抄袭、书写马虎大意、作业重复错误率高等不理想的现象,从而违背了教师留作业的初衷。其原因主要是学生缺乏反思意识和分析总结的习惯。本文从督促学生通过习题积累纠错来养成习惯,提高学生反思总结意识方面展开阐述,提出提高学生自主反思总结能力的一些具体策略。从而促进学生积累提高。 相似文献
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我国教育正处于社会转型的新时期,这就要求教师不仅仅要有“知识”,还要求教师“形成终身学习的理念,具备研究教育现象、反思教学规律的能力”。“反思型教育”就是在此时代背景要求下应运而生的崭新教育理念;同时,“反思型教师教育”也为教师提高自身素质和学习研究能力提供了有效途径,对提高教师素质也具有重要的指导意义。 相似文献
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在音乐教学中,教师要根据教学内容与学生共创一种能激起学生学习兴趣的场景,这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中,师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。具体做法是:生活展示情境,图画和录音展示情境,表演体会情境。 相似文献