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1.
董海艳 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(3)
由于当前我国经济发展迅速,对外开放逐步加大,社会各种矛盾和思潮暗涌,在这个复杂的新时期,大学生就业价值取向受到社会经济、政治、文化以及自身素质等方面的影响,就业价值取向出现了一些偏差。分析目前就业压力下大学生的就业价值取向的变化以及出现的偏差,进而提出相应的引导对策。 相似文献
2.
实证分析表明,当今大学生的价值取向是“混向式”价值取向,这种“混向式”价值取向的成因,既有群体的和个体的因素,也有社会大环境的因素。针对大学生价值取向中存在的问题,需要采取相应的措施。 相似文献
3.
当前大学生价值观嬗变与校园文化的建构浅议 总被引:4,自引:0,他引:4
文章通过对大学生价值观嬗变的扫描 ,分析了大学生价值观嬗变的表价值取向 (包括政治价值取向、人生价值取向、审美价值取向、职业价值取向等 )和深层价值观 ,并指出应充分发挥校园文化的育人功能 ,通过教书育人、管理育人、服务育人等有效途径 ,影响和引导大学生树立正确的价值观。 相似文献
4.
冷旭东 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2008,(4):50-51
大学生能否形成正确的价值取向,事关高等教育的成败和改革开放事业的发展建设,具有重大意义。本文从大学生的政治意识、自我评价、责任意识、生活观念、理想信念、关注自身成长等方面对大学生价值取向加以分析。同时,结合实际,针对引导大学生形成正确的价值取向提出了五点较为科学的建议。 相似文献
5.
全球化背景下中外大学生价值取向的差异性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本课题从五个方面对比全球背景下中外大学生价值取向的差异,并通过分析中外大学生价值取向的差异阐述其形成的社会原因、社会体制问题。 相似文献
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高校科研质量评价需要科学的价值取向引导。然而,当下高校科研评价价值取向在实践中表现出偏差,影响着科研评价对高校科研质量提升的促进作用。在对我国高校科研质量评价价值取向实然状态进行反思的基础上,提出应该坚持“鼓励原创,探求未知;创新技术,服务社会;促进教学,培养人才;反思自身,坚守使命”的价值取向,同时提出了上述价值取向的实现路径。 相似文献
8.
当代大学生的价值观随着社会的发展和变革完成了多层次的跨越和转变,要导引当代大学生的价值取向形成过程,让大学生了解社会主义核心价值体系的丰富内容,马克思主义是我们立党立国的根本指针,是社会主义意识形态的灵魂;用社会主义核心价值体系导引当代大学生的价值取向是建设有中国特色社会主义的现实要求,也是青年大学生健康成长的重要基础,我们要紧密围绕“共享与共建”的统一,引导学生自觉确立社会主义核心价值体系下的价值取向。 相似文献
9.
文化价值取向是文化价值观的“内化”,是文化理念引导社会精神需求和价值目标的观念指向。直接或间接影响个体时尚体育参与行为。文章以安微省高校大学生为例,通过问卷调查法和数理统计法对时尚体育参与者在人与自然、人与入之间的关系以及行为和时间等层面的价值取向特征进行研究,并探讨这些取向与时尚体育行为之间的联系。 相似文献
10.
青年志愿者服务活动已经成为了目前最受大学生喜爱的思想政治教育的载体。通过分析青年志愿者服务活动对大学生的影响,揭示出当代大学生就业价值取向存在的几大误区,从而提出青年志愿服务促进大学生就业观转变的对策建议。 相似文献
11.
粟迎春 《新疆财经学院学报》2011,(4):69-74
造就人格独立、思想自由、勇于担当的社会主义事业建设者是大学义不容辞的责任。通过调查可知,当代大学生自主意识有所增强但在社会意识的认知上存在一定的弱化现象,看重自我价值但在社会价值取向上出现偏差,注重物质利益而对社会需要事业的追求意愿存在一定的弱化现象。今后应注重使命感教育的时代性、科学性、多样性,注重发挥大学生在教育中的主体作用,强化思想政治理论课的主渠道作用,并努力营造良好的育人环境,培养学生健全的品格,引导学生走上成才之路。 相似文献
12.
中国大学生价值取向的历史演变及特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
价值取向是价值观在实践活动中的具体体现,是决定一个人品德发展方向与水平的关键因素。大学生这一年轻群体,是国家宝贵的人才资源,其价值取向直接关系到党和国家的前途命运,关系到我们和谐社会的建设。基于此,将从历史的角度对新中国成立以来大学生的价值取向作一个纵向的梳理,包括计划经济时代、市场经济时代和全球化时代。 相似文献
13.
在改革开放中成长起来的新一代大学生既受中国传统文化的熏陶,又受西方文化的影响,他们的价值观呈现出前所未有的多元化和复杂性特点。大学生价值观教育是高校思想政治教育的一项重要内容。针对当代大学生价值取向中存在的一些问题,高校应积极引导大学生牢固树立社会主义价值观,通过各种形式的教育活动,促进大学生健康成长。 相似文献
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李培亮 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2022,(1):58-60
马克思主义理论具有极高的哲学价值,认为实践是认知的主要来源,并且实践推动着认知的发展,可以检验认知的正确性。在我国高校思想政治教育中,马克思主义理论提供极高的指引价值。高等院校在开展思想政治教育工作的过程中,需要坚持实践至上的原则,并且在实践中不断提升与发展认知。高等院校的思想政治教育价值取向、学科构建往往是多元化的,正因如此才会使认知出现偏差、思政与实际脱节。马克思主义理论为高校思想政治教育提供丰富的理论支持,帮助大学生形成正确的三观,树立坚定的政治信仰。 相似文献
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在全面实施素质教育,致力提高教学质量的高等教育体制改革新阶段,功利主义的思想却开始在越来越多的大学生群体中滋生、蔓延,导致许多大学生价值取向日益狭隘,道德观念渐趋淡薄,公众对当代大学生的负面评论纷至沓来。有一种趋势尤其值得警觉,即作为民族精神内聚力的爱国主义与大学生群体日渐疏远。这种疏远的背后便是对祖国历史的集体遗忘。因此,高等教育体制改革的关键时期,高呼素质教育的同时,应特别重视当代大学生的国史教育,夯实爱国主义的情感基础。 相似文献
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随着科学技术的迅速发展,计算机网络正以前所未有的速度进入社会生活的各个领域。高等院校是中国社会“网络化”的发展前沿,随着网络信息教育的普及和发展,上网的大学生还将不断增加。网络传媒利用其独特的优势对当代大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德 相似文献