职业化导向的政治学与行政学专业应用型本科课程体系构建探析

随着社会对政治学与行政学专业毕业生的职业技能要求不断提高,新建本科院校的政治学与行政学专业必须突出本科人才培养的职业性特征,构建基于职业化取向的应用型本科课程体系,将职业能力和专业能力相结合,建立通识课程、通用能力、学科课程和职业课程相统一的理论课程教学体系,并将实践课程贯穿其中,突出课程设置的应用性、实践性和差异性,提高学生的综合应用能力。     

产品设计专业中《设计图学》教学研究与实践

本文由艺术设计类中产品设计专业的设计图学现教学中存在的问题入手，探索该课程的体系结构、教学模式，着重阐述了谊门课程在教学改革中的思路、方法及具体措施。从激发学生学习兴趣、完善教学内容、改善教学方法及手段等方面进行改革，从而提高艺术设计类学生学习设计图学的积极性、主动性、创造性。为培养产品设计人才提供有效的途径。     

“文化引领,技能突破”复合型建筑施工专业人才培养探索

目前建筑施工专业培养的人才应是具有综合职业技能的复合型人才,在教学中主要通过两个方面进行尝试,一是以文化课程学为载体,从课程设置、教学模块、教学模式等方面进行创新,培养生综合素养,二是以技能训练为突破,从技能训练项目、训练原则、评价等方面进行探索,培养学生专业能力。     

“学生参与型”项目模块教学在《工程估价》中的应用

《工程估价》是工程类专业的核心课程,具有实践性强、时效快、内容复杂等特点.基于教学改革经验,笔者根据目前估价课程建设过程中存在的种种问题,推行“学生参与型”项目模块教学,将项目教学和模块教学结合在一起,以期调动学生参与课程的积极性,培养学生综合造价能力,提高工程类学生的就业能力.     

论“模拟实训”在高职《商务英语函电》课程教学中的应用

《商务英语函电》是一门集英语交流和职业技能为一体的实践性、应用型课程。要使学生学好这门课程,应加强＂模拟实训＂在该课程教学中的应用,提供给学生真实的商务环境案例,使学生在模拟实际操作中提高知识运用的能力。     

《结构设计原理》课程改革的探索

《结构设计原理》是土木工程专业方向的重要专业基础课，该课程对培养学生的工程概念、设计方法、工程意识、解决实际工程问题的能力和创新能力等方面具有重要意义。要从土木工程专业的现状和社会对人才的需求出发，对《结构设计原理》课程教学内容进行整合，同时利用课堂实验、课程设计和工程软件模拟等教学方法提高学生的设计能力和工程结构意识，为培养应用型土木工程创新人才奠定了基础。     

《工程项目管理》课程教学改革探析

作为工程管理专业核心课程<工程项目管理>的教学改革,在教学理念方面应教育学生充分认识工程管理学科知识是工程管理实践的基础,提高实践能力是本质要求,具有工程管理领域领导决策的素质和能力是培训目标.在教学设计方面一是明确课堂教学的价值取向,突出自主探索式学习;二是充分利用数字化教学平台,激发学生创造能力;三是从时间和空间上拓展课堂教学;四是改进教学方法,建立系统的、动态的评价制度.     

高中生成就动机、考试焦虑与学习成绩的相关研究

本研究以341名高中学生为被试,采用问卷法研究了高中生成就动机、考试焦虑与学>-j成绩的关系.结果表明:考试焦虑与学习成绩和成就动机呈显著负相关.针对这一问题,作为老师.在教育环境中应该更加强调掌握氛围,做好学生的思想工作,强调学习本身的意义和努力的价值,使学生客观地审视自己已经取得的成绩,从失败中吸取教训,逐渐改善他们的薄弱课程.     

我国中职计算机专业课程管理与考核

目前，中职计算机专业学生的考试主要以平时上机练习成绩、期末考试（笔试）和平时出勤情况来作为考核成绩；考试方法简单，考试形式单一，考核内容重于理论；而笔试考试只考共性的、统一的知识技能，不能很好地体现学生的动手操作能力。例如，有学生平时表现非常好，上课认真，期末考试笔试卷面成绩相当不错，但是计算机一级考试却通不过，这说明原先的考核方式不利于学生职业技能的提高；不能让学生的动手能力得到很好的锻炼；不能充分突出计算机专业的特色，脱离现实工作环境，没能与市场很好地接轨，不利于学生就业。     

《公共建筑设计》实训教学效果的研究

《公共建筑设计》是高职院校建筑设计技术专业的主干核心课程,也是实践性很强的一门职业技能课,学生通过本课程实训项目的设计训练,不仅要掌握本专业的比较高级的专门理论知识,具备从事一般中小型公共建筑设计、建筑表现能力,为后续课程顶岗实习和毕业设计奠定坚实的基础,还要为将来的高质量就业创造条件。目前,以工作过程为导向的《公共建筑设计》实训教学效果研究相关文献较少,少数对于该课题的相关研究也仅仅停留在对实训项目选取的层面,学生参与社会、参与实践的实训效果研究还是空白。     

信息化环境下以"学"为主的教学模式研究

文章总结了信息化环境下以“学”为主的教学模式的特点和教学设计的内容,结合笔者正在进行的教学实践,对《管理信息系统分析与设计》课程进行以“学”为主的教学设计,以提高学生支配资源、使用信息、掌握新技术和运用系统方法以及与人合作的能力的培养。     

论公共理论课教学中学生创新能力的培养

在公共理论课教学中,作为教师,必须更新教育观念,培养学生的创新思维.在教学的过程中,运用多样化的教学方法和手段,培养学生的创新精神.同时,在课程的构建方面,要精心设置必修课和拓展学生知识面的选修课,注重实践环节,培养学生的动手能力.在考试的方法上,要改革现有的考试方法,营造良好的创新的教育环境.     

如何上好基础软件课——以《FLASH动画设计》为例探讨教学方法改革与实践

本文以(FLASH动画设计软件)为例,探讨如何使设计艺术学专业中软件课程的讲授变得更有生气和意义.作者建议在有良好的教学材料之基础上,重视课程在课堂内外的互动;注重启发式教学以帮助培养学生宏观的学习观;注重实践能力的人才培养.     

浅谈Matlab在电力工程教学中的应用

该文根据电力系统分析课程工程性较强的特点,结合Matlab的Powergui模块的性能,提出了将Powergui引入电力工程的教学中,并用实例分析了利用Powergui的图形化和交互功能在教学中不仅能使抽象的理论课生动、形象,而且可以使学生获得更具有实践意义的理论知识.同时,教师也可以为学生设计一些与实际工程相关的复杂问题,增强学生分析实际工程的能力.     

《温室环境调控技术》课程教学改革的探讨

设施农业科学与工程专业是国家新设置特色专业,温室环境调控技术作为本专业的主干课程,在整个专业课学习过程中占有重要地位.通过教学实践的总结,本论文提出了几点本课程相关的改革措施首先从讲授内容方面增加热力学、流体力学等环境相关基础知识的讲授,完善学生知识结构.其次在课程实习过程中让学生自己动手来设计温室环境参数,锻炼学生的设计能力.最后在课程讲授方式上增加课堂讨论的内容,强化学生环境综合控制的知识.     

浅谈中学体育特长生身体素质考试能力

体育特长生身体素质训练的目的就是提高学生身体综合素质、手脚协调能力、培养学生运动习惯,增强学生的应试能力,创造优异的成绩,考上理想院校.体育考生的考试能力是影响成绩的直接因素.如何培养和提高体育考生的考试能力,是训练的一个重要问题.本文从提高训练水平的重要性、训练计划的科学性与考试能力的阶段性、考试能力的培养、思想教育对素质考试能力的影响等方面着重阐述影响考试能力的因素,并提出科学有效的训练计划.     

活化课堂教学,提高学生能力——我的《幼儿园教育活动设计与实践》教学观

随着社会的进步,教育的发展,幼儿教育受到空前重视,被视为“基础教育的有机组成部分”。幼儿师范专业学生是未来幼教战线上的主力军,其设计组织幼儿园教育活动能力的高低直接决定了幼儿园教育教学质量的优劣。《幼儿园教育活动设计与实践》是幼师专业的核心课程,只有活化该课程的课堂教学,才能真正实现提高学生设计教育活动的能力。本文简述了作者在灵活使用教材、多种课型并存、多种教学方式并用、多样化的考试形式并行方面的几点尝试。     

改革开放以来我国艺术品质押融资政策建设进程

本文介绍了基于能力导向的信管专业模块化课程体系设计及基于能力导向进行信管专业模块化课程教学改革的设想,提出了建立模块化课堂教学改革效果评价体系的方法.指出,基于提升信管专业学生能力进行课程体系模块化设计,有利于明确人才培养目标以及多门课程的融会贯通;在课程教学内容、教学方法上进行模块化改革,有利于提高学生的分析问题、解决问题能力,对提高信管专业教学质量和就业质量具有积极的现实意义.     

如何培养应用型人才

旅游管理专业应用型人才培养应以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标，以校内模拟实验室为基础，以学研合作办学为重点，与职业资格证书考试相结合，提高学生的综合素质。这是现代旅游业的发展对旅游人才培养提出的新要求。     

高职连锁经营专业职业能力调研和对策研究

本文在对连锁企业从业人员的相关调研基础上,分析了企业对连锁经营专业学生的知识和技能要求,提出了改进现有课程体系,增强学生职业能力的对策,以期为连锁经营专业根据现阶段连锁企业的实际职业技能需求来设计教学内容提供参考和建议.