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本文在综合分析现有研究成果,结合日本学者Nonaka的SECI模型、Inkpen和Dinurd的知识学习与动态转移模型,以及Patrick S.W.Fong的多学科项目团队内部知识转移过程模型的先进思想,构建了一个具有针对性的大规模定制企业多项目团队知识管理模型,为大规模定制多项目并存企业进行知识管理提供了思路上的参考和解决办法。 相似文献
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机电一体化专业必修课(专业基础课)是我课题组进行教学改革理论与实践相结合的课程,专业必修课应用性强,比较抽象、而又实践性强的课程。其教学改革采用基于工作过程的工学结合教学模式。既”教、学、做”合一,学生的学习过程融在工作中。教学以生产实际为出发点,合理地利用企业有效的教育教学资源,以项目为载体,培养学生的方法能力,全面发展;综合提升,使学生的知识技能在做中获得,职业能力在做中提高。 相似文献
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房地产营销活动是一个复杂的过程,涉及多部门、多人合作,具有项目的一切系统相关特征,完全可以把它看作一个项目,对其进行项目化管理,结合房地产营销的相关知识,把项目管理的思想和方法运用到房地产营销活动中,可以获得各种优势,如营销理念的转变、提高资源配置的效率、团队素质的提高等,在其具体实施过程中可分为建立项目组织、项目计划、项目的实施与控制、项目终结四个阶段。 相似文献
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项目驱动型企业员工的知识共享就是知识传递和内化吸收的过程,阻碍项目驱动型企业员工知识共享的因素有三个主要来源:员工本身固有的特征造成的分享意愿不够;组织气氛和企业文化中缺乏信任和协助精神;企业管理机制中鼓励沟通共享的渠道不畅或举措不够。在知识共享的每一个阶段都离不开人的参与,促进项目驱动型企业内知识共享的关键还是在于其人力资源管理策略。 相似文献
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在企业的项目建设过程中,关于企业项目建设财务监控,是一个不可忽视,也是一个非常重要的环节;同时它也为企业项目建设能够持续发展,提供了有力的保证。本文对企业项目建设财务监控中存在的一些问题进行了分析,并且结合实践,给出一些相应的对策扣建议。 相似文献
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知识创新是项目驱动型企业产生价值增值的源泉。基于供应链管理的知识创新更为项目驱动型企业提供了利润提升空间。项目驱动型企业要构建核心能力,需要项目驱动型企业在核心能力的形成过程中,将所占有或累积的知识不断地进行"整合"与"协调",形成高效的知识供应链。 相似文献
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项目成本管理是企业的一项重要的基础管理。它是指施工企业结合本行业的特点,以施工过程中直接耗费为原则,以货币为主要计量单位,对项目从开工到竣工所发生的各项收支进行全面系统地管理,以实现项目施工成本最优化目的的过程。 相似文献
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蔡景庭 《商业经济(哈尔滨)》2011,(6):123-125
《企业管理》课程教学设计以应用"工学结合"模式的企业需求为逻辑起点,以相关企业管理岗位、职业能力为实践依据,以工作项目和工作任务为驱动载体,进行课程内容选择与重构,力求教学设计将项目教学、案例教学、情景教学、模拟公司教学等方法综合应用,不仅丰富了"工学结合"人才管理模式的教学内容,也在教学过程创造职业情境,训练学生的企业管理和创业技能,并为高职院校课程教学改革做出了有益探索。 相似文献
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企业信息化是指利用现代信息技术获取、处理、传输、应用知识和信息资源,实现信息资源高度共享,发掘人类智能潜力,使企业的竞争力更强和收益更多的一个动态过程。很多冶金企业都在进行信息化建设。企业信息化是个系统工程,同时也是管理创新项目。企业信息化涉及到资金、技术、管理、人员、环境等各个方面,要实现企业基础管理的规范化,尤其是基础数据的规范,要不断提高各级管理人员和全体员工的IT素质,要注意流程和机构改造对项目实施的影响。本文就将探讨一下冶炼工程技术项目中信息技术与个人能力综合应用。 相似文献
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《中国市场》2019,(5)
经济法课程教学中采用项目教学法,就是在课堂教学中将教学内容融入项目中,学生在参与项目研究的过程中学习经济法知识。学生在课堂上充分发挥主体作用,教学对学生的学习情况做出指导,让学生对于经济法教学知识充分理解,学生不仅可以掌握知识,还提高了知识的运用能力。采用项目教学法可以提高学生的自主学习能力,学生在参与项目的过程中自主学习知识,对于知识消化理解。教师用这种方法展开教学,实现了教学理论与实践相结合,摒除了死记硬背的学习方式,学生的自学能力、知识的理解能力和运用能力都会有所增强,由此提高了人才培养质量,使得学生的综合素质提高,符合职业需求。文章针对基于项目教学法的经济法课程教学改革展开研究。 相似文献
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基于工作过程的《电子商务网站设计与开发》教学改革研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文阐述了我院在争创湖南省示范性高等职业技术学院的过程中,基于构建具有工学结合特色的高职教育专业课程体系,结合学院的课程教学改革项目,对《电子商务网站设计与开发》课程的教学改革进行了一系列的研究。 相似文献
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战略管理和项目管理在项目驱动型企业管理中起关键作用,项目驱动型企业内部知识共享包括知识拥有者的知识外化行为和知识获取者的知识内化行为两个子过程.影响项目驱动型企业知识共享的因素主要包括知识本身的特性、组织结构、企业文化和信息技术等方面.相应的,促进项目驱动型企业知识共享的对策有,建立有效的知识共享的技术手段和平台、重构组织结构、建立内在激励机制和建立有利于知识共享的企业文化环境等. 相似文献
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为了使学校与企业有机衔接,使学生从校园学习环境更快地过渡到企业工作环境,让学生参加顶岗实习是现行高职院校普遍的做法。而毕业项目是学生综合运用所学知识进行分析和解决问题的综合项目,是对其能力和素质进行全面提升的一个环节,各高校一直非常重视这一重要环节,因此在大学最后阶段,学生只有密切结合自己的顶岗实习的岗位认真做好毕业项目。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(24)
项目,是企业效益的源泉,也是企业战略目标实现的核心。业财融合,即企业业务活动和财务活动的一体化融合,相当于把项目经营管理过程中的业务流程、财会流程、管理流程进行有机的结合。那么,对于企业来说,如何有效地发挥业务融合在项目管理中的管控作用,是一个至关重要的管理问题。 相似文献
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质量是衡量一个产品好坏的有效标准之一,一个产品质量的好坏可以直接影响到企业的产品在市场环境条件下的竞争力。 因此企业在日趋激烈的市场竞争环境条件下,保证企业所生产制造出的产品具有优秀的质量,是目前企业所需追求的首要目标。 所以企业在进行项目管理的过程中,对产品质量管理的过程是项目管理中尤为重要的过程,有效的项目质量管理过程不仅可以保证企业所研发出的产品符合顾客的需求,还可以促进企业获得更多的利润,对于项目早期研发过程中所涉及的风险识别起到促进的作用,提升企业项目管理的能力,还可以提高企业在行业市场中的竞争力,促进企业发展。 文章主要以 Y 企业在进行项目质量管理的过程进行探索,在探索的过程中针对 Y 企业在项目质量管理过程中所存在的问题,给予适当的优化改进建议,希望可以帮助 Y 企业提升项目质量管理过程能力水平。 相似文献
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模拟公司式项目教学是一种行动导向的教学方法,结合电子商务模拟仿真系统,在电子商务实务课程中应用模拟公司仿真式项目教学是一种新的尝试与探索。该教学方法在课堂教学中引入职业领域的电子商务公司组织结构、工作过程,设立电子商务企业运营的项目情景,以项目实施为基线,以学生参人为主导,让学生在项目实施过程中实现学习,在“任务”中学习知识、技术与方法。在培养学生专业能力的同时,也重视方法能力和职业能力的培养,实现与企业工作岗位的无缝对接。 相似文献
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施工项目是建筑施工企业对一个建筑产品的施工过程和成果.也就是建筑施工企业的生产对象,可能是一个建设项目的施工,也可能是其中的一个单项工程或单项工程的施工.其主要特征:一是建设项目或是其中的单项工程,或单位工程的施工任务;二是以企业建筑施工企业为管理主体的;三是任务的范围是由工程承包含合同界定的.施工项目管理是施工企业对施工项目进行有效的掌握控制.主要有如下特征:一是施工项目管理者是建筑施工企业,他们对施工项目全权负责:二是施工项目管理的对象是项目,具有时间控制性,也就是施工项目的运作周期(自投标至竣工验收);三是施工项目管理的内容是一个长时间进行的有序过程中,根据阶段及要求的变化,管理内容也发生变化;四是施工项目管理要求强化组织协调工作.下面本人通过学习与工作中积累的知识与认识进行如下阐述. 相似文献