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高职院校“导师制”以培养学生创新设计能力、制作加工能力等职业技能为目标,集专业指导和思想教育为一体。导师的工作内容主要有专业指导、成长指导、发展指导。导师制的运行,需要制定相关的管理办法,对导师的选聘和考评程序作出明确规定。导师制在实践运行中可采用项目驱动、大赛带动、毕业设计联动、社会实践等指导模式。 相似文献
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李琼 《中小企业管理与科技》2015,(5)
对于高职教育来说,其教育的目的就是培养技能,面对严峻的就业形势,高职毕业生难以通过单一的专业技能展现自身的就业竞争力。实践表明,企业在招聘、使用人才的过程中,更多的关注人才在专业技能之外的隐性职业素养。因此,高职院校在教学过程中,需要对学生的职业素养加大培训的力度,进一步巩固和强化其就业竞争力。 相似文献
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本文从导师制的起源开始,阐述了导师制的内容以及导师制在高职院校导师制实施的可行性论证,并在此基础上进一步指出了在高职院校中实施导师制应注意的几个问题. 相似文献
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导师制是对高职高专院校正常教学计划的一种补充和完善,在实践教学方面独具特色.本文主要阐述导师制的主要功能、实施内容、运作模式、导师制则等. 相似文献
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高校毕业生就业问题已引起社会各界的高度关注,作为大学生中特殊群体的高职院校毕业生,面临的就业形势更加严峻.如何培养和提高高职大学生的就业核心竞争力,是摆在高职院校和受教育者面前的一项重要而紧迫的任务. 相似文献
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导师制是对高职高专院校正常教学计划的一种补充和完善,在实践教学方面独具特色。本文主要阐述导师制的主要功能、实施内容、运作模式、导师制则等。 相似文献
9.
陈松龄 《中小企业管理与科技》2008,(20)
以我国高职院校的就业管理模式与办学目标匹配问题为切入口,通过对高职院校内部管理的现状研究就业问题,分析其中存在的问题和产生的原因,同时,借鉴国外同类高等院校先进的就业管理经验. 相似文献
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陈松龄 《中小企业管理与科技》2008,(25)
以我国高职院校的就业管理模式与办学目标匹配问题为切入口,通过对高职院校内部管理的现状研究就业问题,分析其中存在的问题和产生的原因,同时,借鉴国外同类高等院校先进的就业管理经验。 相似文献
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《中小企业管理与科技》2008,(9)
以我国高职院校的就业管理模式与办学目标匹配问题为切入口,通过对高职院校内部管理的现状研究就业问题,分析其中存在的问题和产生的原因,同时,借鉴国外同类高等院校先进的就业管理经验。 相似文献
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高职院校是培养高级技术应用型人才的摇篮,而解决学生就业又是高职院校的重中之重,如何提高高职院校学生的就业竞争力,关键是加强学生在校期间的实践教学,提高学生的动手能力,把学生培养成企业需要并且能直接上岗的高级应用型人才是我们高职教育的追求目标。本文从分析高职生就业难的原因,来论述提高高职学生就业竞争力的途径。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,教育改革的不断深化,"科教兴国"、"人才强国"战略的提出,教育越来越成为人们关注的问题。高职学院是我国教育部应对高考成绩较低的落榜考生而开设的高等职业院校,以向社会的各个领域输送专门型人才为主。现如今随着我国每年应届高校、高职学院毕业生人数的不断增加,就业形势变得更加严峻。如何在新形势下增强高职学院学生的就业竞争力成为了高职学院工作的重点。本文以这个问题为切入点,深刻探讨在新形势下增强我国高职学院学生就业竞争力的对策措施。 相似文献
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随着高校连年扩招,高校毕业生就业已成为社会各界关注的焦点,而高职院校艺术类大学生由于其独特的个性,成为当代大学生中一个特殊群体,就业问题比较困难,在各种因素的影响下,其面临着更加严峻的就业形势。本文从艺术类学生就业特点、存在的主要问题等方面对艺术类学生就业问题进行探析并提出解决思路。 相似文献
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<正>当前,高职院校规模逐渐扩大,高职毕业生人数不断增加,毕业生就业问题直接关系到我国经济的发展和社会的稳定,也关系到高职院校的生存与持续、健康发展,提高高职院校毕业生的就业能力,使其顺利就业,已成为高职院校发展的重要因素,也是衡量一个院校办学水平和人才培养质量的重要评价标准。目前,虽然政府、学校也采取了很多措施,但高职毕业生的就业形势仍然十分严峻。因此,研究当前高职院校毕业生就业存在的问题,提出切实提高学生的就业能力的措施,具有重要的现实意义。 相似文献
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鲍建峰 《中小企业管理与科技》2011,(34)
高职教育是培养具有实践能力的高等技术应用型人才的教育,高职院校实行的导师制与普通高校实行的导师制有明显的不同,它是一种以突出培养学生技术应用能力和满足学生个性发展为根本目的的导师制。本文介绍了淄博职业学院导师制的实施过程中和取得效果,分析了导师制在实施过程中出现的问题,并提出了一些建议。 相似文献
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高职院校核心竞争力理论是借鉴企业核心竞争力理论研究成果,结合高职教育自身特点发展而成的。本文重点分析了高职院校的特征和核心竞争力的实现途径。 相似文献
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工学结合是我国高职院校有效提高人才培养质量的重要途径。针对高职学生在工学结合过程中存在的问题,本文主要从学生角度分析高职导师制在工学结合实施全过程中的作用,认为推行导师制既确保工学结合的顺利开展和实施效果,有利于培养出具有较强就业竞争力的高技能人才。 相似文献