如何认识高中英语学习中文化背景知识的重要性

语言是文化的栽体,是文化的表现形式之一.文化又反过来促进人类社会的发展,同时丰富了语言的表达形式.语言与文化互相影响,互相作用.因此,在英语学习中就不能忽略学习文化背景知识的重要性.了解和掌握所学语言的文化背景知识,可帮助我们把握文章的主旨,理解文章内涵;了解和掌握文化背景知识,可充分激发我们学习英语的兴趣及欲望,拓宽文化视野;了解和掌握文化背景知识,有助于提高英语表达的准确性,培养跨文化理解和跨文化交际能力.     

关于初中英语教学的提高学生人文素养的探索

英语是一门语言，也是一种载体，它可以成为传播文化的一种很好的介质。在初中英语教学中，应该不断的提高学生人文素养。文化和语言之间存在着密不可分的联系，在语言学习过程当中掌握一定的文化背景知识可以促进语言的学习，提高学生运用语言的能力。不同的民族有着不同的文化背景。因此在中西方语言上存在着很大的差异。由于中西方文化背景的不同，导致学生在英语学习中存在一定的困难。在初中英语教学中，教师不应该只是注重词汇、语法等知识的学习，还要让学生了解西方的文化，这样可以帮助学生更加准确地理解英语，更加熟练地运用英语。     

英语教学中体现语言习得与文化意识的关系

传统英语教学往往将语言本身作为教学研究的对象．但语言的习得更着重于人与人之间的交流，而交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程。学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。在语言教学过程中游移默化地传授文化知识，让学生感受英语国家的文化氛围。英语教师须将语言教学与文化教学有机地结合起来，培养学生从跨文化交际的角度使用语言的能力。     

英语教学与跨文化意识

语言和文化密不可分。学习外语必须了解这门语言所承载的文化,了解相应的语言文化背景知识,丰富的文化背景知识会增强对该语言的理解和使用的功能。英语教师在传授英语语言知识的同时,必须适度讲解语言文化背景知识,让学生了解不同文化的差异性,着力培养大学生跨文化交意识。     

文化背景知识——英语学习不可忽视的重要内容

本文通过语言和文化的关系，阐述了高职生加强文化背景知识学习的必要性，介绍了通过课内外习得文化背景知识的途径，建议在获取英语文化的同时，进行中西方文化对比，避免文化冲突，造就跨文化交际人才。     

英语文化和思维结合交际在生活中的教学思考

社会中有人把文化说成是一种复杂的社会现象。我自认为文化也可以叫做是一个复合体，其中包括法律、艺术、信仰、道德以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。不同文化之间必然存在着差异。人们运用语言知识和社会文化知识传递信息。所以学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。一说到了解英语文化知识，我们的感觉是从小学到大学，学习了大量的词汇、句型、语法，最后却还是不会说英语。为什么我们花了一大堆时间却学了在实际生活中根本用不上的东西？     

中学英语教学中应渗透文化教育

语言是文化的载体，文化又是语言的土壤。学习和运用好英语文化中的礼貌语和委婉语是落实英语文化教育的重要方式。背景文化教育要落实在以英语语言和英语文化背景的课内外活动中。教育者多阅读，常收集，善运用才会有益于英语文化背景教育渗透的需要和发展。     

论英文原著阅读中的学习策略

在英语原著阅读中，应提倡文化性的学习、记忆性和推理性的学习、实践性和交际性的学习，可以获得不同程度的社会文化体验．增强对英语语言文化背景的感性认识，提高阅读能力。     

如何在英语教学中渗透文化元素

在高中英语教学中，要想保持英语的纯正，就得多让学生了解西方的文化，不要单纯的死记硬背，忽视了这门语言的文化性。学习英语知识、掌握英语技能、提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。在高中英语教学中有意识、有计划地进行跨文化教学是语言学习本身的内在需要，是培养学生英语交际能力的需要，还是对本族文化加深自我认识的需要，同时也是新课程的教学目标和素质教育的要求。然而，长期以来，在高中英语教学中，存在着忽视跨文化教学的现象。这导致高中学生对英美文化知之甚少，以致造成交流障碍。     

英语地名的文化内涵、历史渊源及命名方式

英语词汇是语言大系统赖以生存的支柱。人类活动离不开地点,追溯英语地名的历史成因、文化背景,我们可以获得更多的英语民族文化、历史知识,有助于更好地学习语言。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文从语言与文化和东西方文化的差异两方面分析了英语学习中跨文化交际能力培养的重要性,提出了培养大学生跨文化交际能力的建议,主要是充分发掘和利用教材中所提供和蕴含的文化背景知识;创造更多的真实语言环境;拓宽计算机网络信息资源的用途;在跨文化教学中应融入中国本土文化等。     

大学英语教学渗透文化背景知识的重要性

外语教学的目的主要是培养学生获得交际能力。语言与文化紧密联系。语言的使用离不开特定的社会环境。不同文化层上的语用失误贯穿于英语学习和使用中。因此,语言教学必须渗透文化背景知识,使学生建立相应的文化认知系统。排除跨文化交际障碍,真正有效地掌握语言。     

大学生英语文化背景知识学习现状及策略

本文在阐述学习英语文化背景知识重要性的基础上,分析了大学生英语文化背景知识的学习现状,提出了提高大学英语学习的策略:结合背景知识来记忆词汇;结合本国文化来了解外国文化。     

英语教学中的文化教学

文化与语言有着密切的关系,学习英语就必须要了解和掌握英语国家的文化知识,一定的文化背景知识有助于英语语言能力的提高.文化教学应遵循实用性原则、循序渐进原则和适合性原则;采取结合教材讲解法、角色表演法、对比分析法和实践法,培养学生的"跨文化意识".     

走出交际误区——浅析中英文化差异

不同的文化环境导致不同的语言习惯的差异，为了避免交际误区，我们在学习英语时，应该先了解它的文化背景知以及社会风俗习惯，用规范的语言更好的与他人交流。     

合作学习中的文化教学

英语教学不应只以语言教学为中心,还应重视文化对语言教学的影响。因此在大学英语教学中有必要把语言知识与文化背景知识相结合,采用小组合作学习的形式提高大学英语语言和文化教学的质量,这是提高跨文化交际的意识,避免交际过程中的文化误用的有效方法。     

论西方社会文化知识对英语听说能力的提升

采用文献资料、专家访谈等科研方法对职业技术人员英语培训中存在的主要问题进行分析,结果显示:主要问题是学员语言基础能力的缺乏;语音语调不一致的困扰;心理因素的影响;对西方社会、文化背景知识理解的偏差等.培养职业技术人员英语听说能力的有效对策是加强对西方社会、文化背景知识的学习;把语言知识的传授融入到听说教学之中;培养自信心、克服心理障碍;充分利用现代教育技术调动学习的积极性;掌握个体差异,进行分类教学和指导等.     

论文化背景知识在英语教学中的重要性及方法

在英语教学中,文化背景知识的讲解有助于提高英语教学质量,加强学生英语语言的实际应用能力.课堂上,教师可以通过课文、词汇、阅读等具体教学活动与西方文化知识相链接,并引导学生在课下借助电影、文学作品等媒介有意识的学习和了解外国社会生活.     

大学英语阅读教学与文化图式建构

作为英语学习能力培养的四大技能之一，阅读是一种语言的输入和积极主动的解码过程。在大学英语阅读教学中，教师往往注重词汇、语法、句子的讲解，而忽视了文化背景，文化背景因素很大程度上影响着学生的外语阅读理解能力，整个阅读的理解过程是读者文化背景知识和文章的内容之间的相互作用的过程。     

对英语教学中“文化习得”的思考

我国的初中学英语教学的传统是：重语言形式的学习，忽视不同的文化对交际作用的负影响。随着改革开放的扩大，对交际能力要求更加迫切。交际需要文化的支撑，所以在英语教学中必须注重引导学生了解英语国家的文化背景和社会风貌，培养文化习得意识。