数学的概念教学刍议

数学概念是客观事物中数和形的本质属性的反映，是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是本学科的精髓、灵魂，是提高解题能力的前提，因此，数学概念教学是基础知识和基本技能教学的核心。本文通过几个例子，谈谈自己对数学概念教学的几点体会。     

浅谈促进学习正迁移的条件和方法

学习正迁移对学生的知识、技能的掌握起到非常重要的作用，教师在教学中要加强基础知识与基本技能的教学，创设良好的教学情境，改进教学方法，促进学习迁移，提高教学效果，达到教学目的。     

谈谈会计课教学的科学性和艺术性

会计课是财会专业一门重要的基础课，是一门理论和实践紧密结合的学科，但在教学中我发现学生普遍觉得难学、难懂、难操作。为了在有限时间内让学生掌握更多的基础知识、基本技能，在会计课教学中要注重科学性和艺术性。     

简论《旅行社经营管理》课程案例教学中的优势、问题与对策思考

案例教学能使学生轻松理解和掌握<旅行社经营管理>的基础知识和基本技能:能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力.案例教学是对传统教学方法的改革创新,是一种行之有效、深受学生欢迎的教学方法.     

浅谈促进学习正迁移的条件和方法

学习正迁移对学生的知识、技能的掌握起到非常重要的作用,教师在教学中要加强基础知识与基本技能的教学,创设良好的教学情境,改进教学方法,促进学习迁移,提高教学效果,达到教学目的.     

如何在音乐教育过程中引导学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习探求知识的动力，是发明创造的精神源泉。作为一名音乐的演奏者和教育人员，在实施教学的过程中不仅需要正确的教学态度，合理科学的教学方法，更需要与学生进行情感上的交流、沟通，因势利导的引导学生的兴趣，创造积极愉快、和谐顺畅的学习气氛。     

巧设魅力乐场 精拨兴趣情弦——浅谈初中学生音乐兴趣的培养策略

兴趣是学生学习音乐的基本动力,音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,从而激发学生的学习兴趣,使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。     

结合学生实际激发学习兴趣

俗语说“兴趣是最好的老师”。它是求知的前提和动力。要想让学生真正走进音乐殿堂．感受音乐的真谛，首先应该培养他们的学习兴趣。 基于现在学校教育的一个普遍现象——音乐是副科中的副科。我们可将兴趣分为被动兴趣与主动兴趣。被动兴趣的培养自然靠高考中醒目的分数．而主动兴趣则是发自内心的．不在任何压力下形成的。 音乐相对于其他高考学科在兴趣上的培养上．会因缺少被动兴趣而处于弱势，而这也恰恰是我们的优势，因为，被动兴趣往往会引发学生的厌学心理，     

谈大学二年级的精读教学

二年级是大学基础阶段结束的学年，也是向高年级过渡的学年。这一学年的过渡将对高年级的学习产生深远的影响。在二年级阶段，一些学生牢固掌握了英语基础知识和基本技能，更重要的是，他们逐渐形成了积极主动的学习作风和方法，这一切，为高年级的学习奠定了基础。而有些学生靠小聪明混日子，只满足于表面上的“过得去”。这两类学生间的差距，     

让学生在体验中自主发展

随着社会的进步和教育的发展，语文教育目标也正发生着时代性的变化：由原来过分地关注基础知识、基本技能转变为在学习基础知识、基本技能的同时，更加关注学生的情感、态度、体验、价值观，关注学生的发展。《基础教育课程改革纲要》指出，在课堂教学中应体现学生学习的主体性，倡导探索、交流的学习方式。为了更好地实现这一新型的学习     

《机械基础》教学质量的几点看法

<机械基础>作为全国中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课,其任务是使学生获得从事有关工作所必须具有的基本理论、基本知识、基本技能.但由于各种原因,学生对它没有多少兴趣,因而学习效果差.如果教师有丰富的专业知识,并能利用先进的教学方法,对学生进行分层次教学,帮助学生建立良好的专业意识,那么学生一定会对其产生浓厚的兴趣,从而提高教学质量.     

谈初中数学新课标教学中创造性思维的培养

一、培养数学兴趣，让学生学有动力 兴趣是动力的源泉，要获得持久不衰的学习数学的动力，就要培养学生的数学兴趣。加强基础知识的教学，使学生能接近数学。数学并不神秘，数学就在我们周围，我们时时刻刻都离不开数学；重视数学的应用教学，提高学生对数学的认识。许多人认为，学那么多数学有什么用？日常生活中根本用不到。     

音乐审美在音乐教育改革中的价值导向

音乐教育是艺术教育最重要的一部分,是提高大学生综合素质的关键,而音乐教育的最终目标是音乐审美能力的提高,由此可见音乐审美在音乐教育改革中的重要价值,加强大学生的音乐审美教育,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是学校实施素质教育的重要内容。音乐课的教学特点与音乐审美教育特质间的关系,成为以音乐审美为核心的音乐教育改革中的焦点,以音乐审美为核心的音乐教育要注重音乐教育中的音乐基础知识和基本技能的学习。     

对中学英语教学的几点体会

《初中英语课程标准》要求学生对英语的学习表现出积极性和初步的自信心．能听懂有关熟悉话题的语段．能就熟悉的生活话题交流信息和简单的语段．有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。英语新课程教学倡导“以人为本．全面发展”的教学理念。除了重视对学生基础知识和基本技能的培养外，还注重了学生情感态度、     

让学生学会在生活中挖掘音乐素材

生活是艺术的源泉，关注学生人格的健全发展，提倡利用学生所熟悉的生活资源进行体验性、探究性和反思性学习是引起我们广大音乐教师探索的课题。要创新教学内容，优化教学过程，更大限度地激发学生学习音乐的兴趣，最佳地发挥教师的主导作用，尤为重要。在教学中教师如果能与学生一起挖掘生活中有趣的音乐素材，让学生在生活中寻找音乐，在音乐中感受生活，培养学生的观察力、听辨力、想象力和创新意识，并将这些音乐素材融入音乐欣赏课中，是对现阶段音乐教育教学内容的补充和挖掘。     

浅谈“数据库基础及应用”教学中的体会

数据库基础及应用是目前职业院校计算机课程的一门必修课，是一门理论与实践紧密联系的课程。同时也是天津市高等学校春季招生统一考试《计算机基础》教材中的一个重要内容。在教学过程中应从数据库基础知识入手，把抽象概念简单化、形象化，让学生动手、动脑，从“做”中学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。     

如何在师范院校上好钢琴小组课

钢琴教学作为高师音乐教育专业教学中不可缺少的环节，是学生学习各类音乐专业课的基础，也是将来从事教育工作必不可少的专业工具．钢琴教学的成败将直接影响到未来音乐教师的教学水平。而高师音乐专业的学生在学习钢琴方面，有着自身的特殊性：首先，学生已是成年人，骨骼与韧带都已发育成形，手指训练难度较大；其次，整个群体中仅有少数学生有一些基础，但又面临着学制短、课时少的困难。     

中职教育化学实验教学探索

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。职业学校学生学习化学除了掌握一些主要的基础知识、基本技能外，还要了解化学在实际中的应用，因此化学实验室教学要注重培养学生的动手能力。     

浅谈中职学生音乐兴趣的培养

音乐兴趣是学生认识音乐、理解音乐、喜爱音乐的动力源泉,也是提高教学效率的重要因素。在音乐课程教学中,应该把培养学生的音乐兴趣放在首位,采取多种形式激发学生的音乐兴趣,达到育人目的。     

律动教学探索

律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。