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浅析高校辅导员工作的创新 总被引:2,自引:0,他引:2
随着经济飞速的发展和高校办学规模的快速扩大给高校辅导员工作带来诸多挑战,高校辅导员必须通过创新方法来加强和完善辅导员工作,提升学生管理工作水平。 相似文献
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本文使学生清楚在维护自己学生权利的同时,也应懂得如何履行作为学生应尽的义务.如果学生能充分认识自己作为学生角色的任务、责任、权利和义务,用高于法律的道德标准要求自己,积极参与学校的民主管理,自觉遵守学校的各项规定,自然也就没有了法律纠纷的问题.另外,要对学生在社会的权益进行保护,对社会上有那些危害他人利益的行为给予坚决的抵制. 相似文献
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新媒体的快速崛起给大众的生活带来了巨大的影响。相较于传统媒体,新媒体实现了颠覆性的突破,给高校管理员提供了更好的管理办法。高校辅导员可通过革新工作理念、合理利用新媒体以及构建有效的新媒体沟通平台等方法,与学生更好地进行沟通,帮助学生提升信息辨别能力,同时实现素质的提升。 相似文献
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学生管理工作是高校辅导员工作的重要组成部分,毕业后的大学生是否能适应社会,为社会做出应有的贡献,很大程度上取决于辅导员工作的好坏。社会经济的发展、教育背景的不断变化和高校学生层次的改变,要求辅导员有更强的管理能力。因此,作者拟围绕高校辅导员管理工作的变化进行讨论,找到变化的本质,并提出相应的对策。 相似文献
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完善实验室建设和提高实验室管理水平是最近几年高校改革和发展的热点问题.各大高校均在实施实验室的信息化管理,而众多的实验室利用信息技术和计算机技术对实验室进行全过程管理,建立基于教学过程管理的实验室系统,通过对教学过程的管理,保证了实验室的管理的高效率 相似文献
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辅导员作为高校大学生成长的引路人、指导者和知心朋友,是大学生思想政治教育的中坚力量。因此研究如何建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,对于做好高校思想政治工作有重要的意义。本文不仅分析了高校辅导员队伍建设中存在的问题,同时也对产生的问题提出了针对性的对策。 相似文献
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高校辅导员职业化是近年来高校教育领域研究的热点问题。本文对“中国知网”中有关高校辅导员职业化的研究文献进行统计分析,找到关于高校辅导员职业化研究中目前存在的问题,并在此基础上总结发展的路径选择,以便更好地对高校辅导员职业化进行研究。 相似文献
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高校是大学生学习的高级阶段,是培养学生人生观、价值观和世界观的重要场所,高校辅导员是高校教师队伍中的一个重要组成部分,是有效的开展高校学生思想政治工作的重要骨干力量.认清高校辅导员在学生工作中的作用,是为了培养高校人才和社会主义中坚力量的有效措施. 相似文献
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近年来,校园暴力事件、学生自杀、中毒等高校学生危机事件频频发生,严重危及到师生的生命、财产安全,影响了正常的教学秩序并损害了高校的社会形象。而高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量和学生管理工作的组织者、实施者,对维护校园安全稳定责无旁贷。在学生危机事件的防控中可以发挥积极的作用。 相似文献
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当前新冠疫情防控形势严峻,高校因区域人口密集度高且学生流动范围广,高校已成为疫情防控的重要阵地。高校辅导员作为学生日常思想政治工作的骨干力量,在高校疫情防控工作中起着组织者、实施者和指导者的作用。在疫情防控常态化下,辅导员应将防控工作与日常事务工作结合起来,反思总结,创新工作方法,建立健全疫情防控常态化下的学生日常管理工作长效机制。 相似文献
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近些年来,大学生思想政治教育工作是高校辅导员工作中的重中之重,大学期间学生一半的时间是在宿舍渡过的,所以必须把高校的学生宿舍管理好,用更好的服务,将宿舍的管理工作做到以人为本,将修改化转化到工作中去,这样就更加有利于高校开展大学生的思想政治教育工作。 相似文献
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全媒体的快速发展给高校思想政治教育及日常管理工作带来了更多的机遇和挑战。高校辅导员作为高校思想政治工作、学生危机事件处置的一线主体,对危机事件的处置、执网能力水平直接影响到危机态势的走向及处置效果。文章结合全媒体背景下学生危机的发展特征,剖析高校辅导员在危机管理应对中的不足之处,探索危机管理的新路径。 相似文献
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辅导员在高校教育工作中具有不可替代的重要作用,辅导员工作涵盖了大学生工作的方方面面,提升高校辅导员管理效能,开展辅导员工作创新,对于高校的各项工作有积极的推动作用。开展思想政治教育,提供优质良好服务,完善教育工作内容,创新教育管理手段是高校辅导员的本质工作,同时也是辅导员面临的一项课题。本文将从内容和原则两方面分析如何提升管理效能,如何进行工作创新。 相似文献
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大学生是祖国的未来、民族复兴的希望,担负着重大历史使命,面对新时期,全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化和民族振兴的宏伟目标是否能顺利实现,需要青年学子为之付出个人智慧与辛劳,这也对大学生日常的管理提出了新的、更高的要求。本文结合高等学校辅导员人格魅力的内涵和作用,阐明人格魅力对大学生管理工作的重要意义及其应用方法。 相似文献
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辛裕 《环球市场信息导报》2014,(10):133-133
在高校,一个好的辅导员会以自身的人格魅力对学生加以影响并引导,其自身的人格力量就是对学生无形却有效的教育。辅导员如果以身作则,那么其本身良好的榜样力量将收获意想不到的结果,其行为潜移默化,对学生的影响似有意似无意,却能比正面的言语说教取得更好的效果,更容易让学生去模仿接受,成效显著。 相似文献