“80后”vs“90后”——90后大学生挑战80后辅导员

在当今的高校辅导员干部队伍中,据统计"80后"辅导员已占相当比例,"80后"的高校辅导员是大学生最直接管理者,"80后"正在走向社会,逐渐成为社会各阶层的中坚力量;在2008年的9月全国高校迎来了首批"90后"大学生报道注册,各大高校中"90后"大学生也逐渐成为各大中专院校学生的主力军,怎样针对90后大学生的各项特点进行思想政治教育和心理健康教育已成为摆在广大高校辅导员面前一个重要问题,也是影响和培养合格社会主义接班人的重要环节。文章较系统地解析了"80后"辅导员如何做好"90后"大学生思想政治教育工作的问题提出一些建议和措施。     

税务局里的“80后”

随着80年代出生的年轻一代在社会各个领域开始崭露头角,这一代人被赋予了“80后”的称号。有人说这是”跨世纪的一代新人”,“是祖国的未来与栋梁”;也有人这样形容：他们是“颓废、迷惘,没有责任感的一代”,是“草莓一族”,外表色彩鲜艳,表面还疙疙瘩瘩挺有个性,内里却缺乏承受压力的坚强与独立,怎能承担未来赋予的责任？     

“80后”开始怀旧

回忆儿时的趣事,把自己再次置入相对单纯的场景,这成了“80后”缓解压力的主要途径。     

试析高校中的“80后”辅导员与“90后”大学生

“80后”和“90后”是被社会普遍议论的两代群体。当前大学校园里,“80后”已逐步成长为辅导员队伍的生力军,而他们面对的是“90后”的大学生。要认真比较“80后”群体独立、自我和“90后”群体主动、现实的特征,分析“80后”辅导员存在的优势和不足,并指出“80后”辅导员需要提高的地方。     

“80后”该发力了

本组文章报道的四位“80后”，不约而同地选择了互联网作为自己的创业金矿，这也是一大批“80后”的选择。很重要的一个原因是，他们是伴随着互联网成长的一代，互联网给他们带来很多乐趣，也让他们发现了无限可能。     

关于“80后”教育的几点思考

“80后”如何教育已经成为一个社会性话题。作为一个社会群体的他们,在遭受着社会各方面的指责和怀疑,如何能引导他们消除这种信任危机就成了我们广大教育工作者共同面对的社会责任。     

“80后”女孩爱心公式

人只有生活在社会中,才能有空间和条件去实现自身为“人”的存在价值,也才能有机会被冠以“几0后”的头衔去代表。一群充满爱心的女孩儿,正用自己的青春和汗水书写着“80后”的爱心公式。     

马克思主义婚恋观对“80后”的启示

"80后"作为中国标志性的新生代,其出身年代与生长环境造就了他们的独特性,其婚姻爱情观显示出新的特色。"80后"青年们的婚恋观在相当程度上折射出我国的社会现状。目前正是"80后"发展的鼎盛时期,关注他们的婚恋问题,也就是关注我们祖国未来的发展状况,如何正确看待和处理"80后"的婚恋问题不仅对他们自身的幸福发展有一定的指导作用而且对我国和谐社会的建立和可持续发展都具有重大意义。     

“80后癌症妈妈”辞世

2010年10月10日凌晨,通过微博直播抗癌经历、感动万千网友的“80后癌症妈妈”郭雪姣因胃部大出血,匆匆结束了25年的人生旅程。雪姣的母亲抱着女儿生前与外孙的合影哀恸不已。     

浅谈“80后”大学生思想政治教育

80后出生的学生身上出现了许多新的特质和禀赋。高校教育者根据时代和环境变化,正确认识教育对象和教育环境,及时准确地全面把握大学生的思想特点,既是加强和改进大学生思想政治教育重要而紧迫的任务,也是增强大学生思想政治教育实效性和针对性的需要。     

地产商瞄准“80后”

眼下,80后们已经开始步入而立之年,而房子作为独立必不可少的标志性建筑,就像一件名牌衣服的logo显示着这件衣服的价值一样,正在受到80后们强烈、旺盛的需求,80后们正在成为楼市的新主力。如果一个地产开发商忽视了80后,无疑就自动放弃了半壁江山。于是,地产商们纷纷瞄准了80后……     

高职院校“80后”管理“90后”学生初探

本文探讨“80后”管理者如何做好“90后”学生的管理工作。首先,分析了“80后”“90后”的特征;其次针对“90后”的特征提出管理建议：“80后”要给“90后”立“规矩”;强调“立人”思想的树立和世界观、人生观、核心价值观的确立;关照学生内心及注重对学生个体的关爱和帮助;充分利用各种资源,真正地助并指导“90后”做好职...     

“80后”值得托付

中国共产党今年庆祝改革开放30周年。同时代青年的官方形象也在这一年发生了值得关注的变化，这或许并非巧合。多年来，1980年以后出生的所谓“80后”在中国已经足个固定的概念，为他们进行心理诊断己经成为电视、杂志和互联网上一项流行的团体游戏。     

2008属于光荣的中国“80后”

2008年注定将成为今后历史学研究的一个重要符号，这一年发生了太多令人难以忘却的大事。这其中最引人注目的身影，就是中国的“80后”。     

袁寒松：“80后”的光影“追梦人”

如果不是随身带着一部专业相机和身上略显职业化的装束,第一眼你会把他当成一个还在读书的莘莘学子。     

当“80后”辅导员遇上“90后”大学生

高校辅导员是大学生最亲切的朋友。时下,辅导员队伍发生了巨大变化,高校普遍出现了"双○"现象,即施教者为"80后"和被教者为"90后"。当"90后"学生看见年纪轻轻的"80后"辅导员会有何种认知,反过来"80后"的小老师们会如何带领自己的"小战士"走的更远,学得更好呢。本文将论述"80后"辅导员与"90后"大学生各自不同的的行为方式与鲜活特点,阐述如何在新时期做好两个群体间的互动交流,让学生思政工作更具时代特色。     

对做好国企“80后”“90后”员工政工工作的思考

当前,"80后""90后"员工已成为国有企业不可忽视的新生力量。国企政工部门需准确把握"80后""90后"员工的特点,正视员工需求特点的变化,改进工作措施,创新工作方法,从而激发出国有企业"80后""90后"员工的潜能。     

80后小夫妻的“理想国”

在大山深处辟一块地盖一间屋,自己种菜、养鸡;自己纳鞋、制衣;自己酿酒、酿醋、酿酱油;自己做皂、发电、纺线织布……在这里,有关生活的一切都能自给自足,忽然间仿佛回到了原始,但又充满着现代的气息……     

“80后”辅导员职业素养培养初探

随着时代的发展,越来越多的＂80后＂辅导员走上工作岗位。针对＂80后＂的特点,有必要对＂80后＂辅导员进行职业素养培养。     

浅谈“80后”辅导员与“90后”大学生相处之道

"90后"大学生具有独立性、自尊心、接受新事物能力强但承受能力差等特点。因此高校"80后"辅导员应在学校层面追求制度、纪律、严肃、认真;在班级层面追求公平、公开、公正、平等;在个人层面追求亲情、友爱、和善、同等。不断创新工作方法,提升业务水平,才能更好的与学生相处。