新工科视域下无机化学实验的课程教学改革

随着我国经济和科技的飞速发展,我国已经进入一个新工科教育背景下的新时代,这就对于相关院校及研究所机构的应用课程教学有了最新的要求,同时对于人才的栽培机制也要有所完善。实验教学是以上环节中的关键,以无机化学实验为例,它是一门专业基础实践课。为了满足新工科视域下教育的发展并提高学生们的积极性和实践能力,文章通过对无机化学实验课程教学的改革进行阐述,希望能够对未来新工科教育的发展有所帮助。     

关于高职无机化学教学改革的几点思考

无机化学在整个专业教学中无机化学的教学都处于很重要的地位,因为它是高等职业院校化工、环境和医药等专业中的一门重要的专业基础课,因为这一门学科具有的重要的意义。本文就是作者结合自己的教学实践,从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面探讨了高职无机化学教学改革的几点做法。     

技工院校Photoshop课程中快捷键教学现状与优化研究

2021年,全国职业教育大会明确提出高举“技能型社会”旗帜,建设技能型社会的理念和战略。提升技能关键是提高效率,在实际的教学过程中,技工院校部分平面设计类专业教师并未充分重视快捷键在操作软件过程中的重要性,而是倾向于采用点击按钮的操作,教学效果较弱。基于走访部分技工院校调查快捷键教学情况,分析现存问题,有针对性地提出改进措施,以期对技工院校的Photoshop软件快捷键教学优化提供参考。     

提高技工院校化学教育教学质量的研究

随着教育行业的不断发展,全民文化素质的提高,促进了社会经济的发展。因此,广大教师应当明确自身的任务,为社会培养出具有全能性及创造性的尖端人才。随着教育改革的持续深入,如何有效提高技工院校化学教育教学的质量,强化学生的创造性思维,为培养出高质量的新时代化学人才,是当前化学教育界关注的一个重大问题。基于此,文章深入剖析技工院校化学教学的现状,并据此提出相应的对策。     

技工院校固定资产管理模式创新探析

通过对技工院校资产管理中存在的问题进行全面剖析,提出只有建立新的资产管理体制和加强固定资产信息化管理及资产管理队伍建设,才能把技工院校的固定资产管理提高到一个新的水平。     

对无机化学课程教学的思考

随着我国课程改革的不断深入,社会对高校培养人才提出了更高的要求。无机化学是学生在大学所要学习的一门基础课程,也是第一门化学课程,它对学生系统掌握化学知识和化学原理具有重要的作用。目前,我国大学无机化学课程教学正面临着一些问题,本文对无机化学的课程教学展开分析。     

无机化学课程建构性教学改革研究

无机化学是大学教学中的一大难点,也是学生极难理解的学科,为改变这一现状许多教师在教学方案上进行了改革,而建构性教学便是被普遍接受和运用的一种教学方式。该方法旨在帮助学生直观立体的进行无机化学的学习,帮助学生减少理解方面的压力。文章将针对无机化学的建构性教学进行一个深层的研究。     

技工院校轻化工程类专业基础化学的教学研究

基础化学是技工院校轻化工程类专业的重要专业基础课程,笔者总结了多年的教学经验,从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研究,提出了如何提高轻化工程类专业基础化学教学质量的建议。     

地方普通本科高校无机化学一流课程建设的探索和实践

一流本科课程建设是提升教学质量的根本保证,各类高校应根据自身特色建设适应创新型、复合型、应用型人才培养需要的一流本科课程。无机化学课程是很多理工科专业的重要专业基础课,重要性不言而喻,如何建设好课程,发挥课程在教学和育人方面的作用也至关重要。文章结合泰州学院无机化学一流课程建设的探索和实践,从课程定位、课程教学内容及组织实施情况以及课程评价等方面重点介绍,提出适应地方普通本科高校一流课程建设的方法。     

浅谈技工院校电气仪表专业的现状与前景

就目前的情况来看技工院校越来越举步维艰,这样一个大环境下,该类院校的电气仪表专业也是遇到了各种各样的问题,比如招生问题、专业建设问题、就业问题等。怎样突破这些问题,为该类院校的电气仪表专业找到一个出路,创造一个美好的前景呢?需要我们认真思考。     

对技工院校学生技能鉴定实施过程化评价的实践与研究

职业技能鉴定是评价技工院校人才培养质量的重要考核活动。目前技工院校学生的职业技能鉴定一般采取终结性鉴定模式,这种模式存在鉴定内容难以准确反映学生的实际水平、难以调动学生学习的积极性,鉴定难度大等缺点。通过调研,我院提出了技能鉴定过程化评价的新模式,这一模式涵盖了教学理念、课程体系、教学内容、教学模式、教学评价等方面内容,是一项较为系统的教学评价改革实践探索。     

技工院校数控技术专业的实训教学研究

<正>自20世纪末,我国制造业受世界的影响,也开始大量地使用数控机床,来提高质量和产量,这样也激发了国内的大多数高职院校、技工院校纷纷开设了数控技术专业以求来适应市场经济发展的需     

技工院校专业英语教学初探

随着我国社会生产力的快速发展,急需一大批能够掌握先进技术工艺的高级技能人才,英语教学质量的高低关系着能否培养出适应新形势要求的高级技术应用型人才。而目前技工院校专业英语教学现状却不容乐观。本文从办学理念、师资队伍建设、学生观、课堂教学以及教材编制等方面进行了探讨,试图找出一条适合专业英语教学的有效途径。     

高职院校课程思政建设实施路径研究

近年来课程思政已经成为了高校德育教育的创新方向,高校要加强课程思政建设,让所有的课程都能够发挥出良好的思政教育价值,共同形成合力来促进大学生价值观念和行为品质的养成。对于高职院校来说,一定要明确课程思政的重要内涵和价值,并做好课程思政建设的相关工作,这样才能更好地落实课程思政,并发挥出良好的效应。     

无机化学“双主体六融合三递进”课程思政育人模式探究

课程组老师们创新构建并实施中药、药学等专业无机化学“双主体六融合三递进”(263)课程思政人才培养模式,即以学生和老师均为思政建设主体,融合化学名人、融合社会热点、融合企业案例、融合科技前沿、融合历史故事和融合个人经历,实现课程递进、实践递进、能力递进。该培养模式深入挖掘并充分利用了无机化学教学有关的各类信息资源,将爱国主义精神、科学精神以及社会责任担当等思想教育融入到学科教学中,在提高教学质量的同时,也使学生的思想品德得到了提升,实现了立德树人的目标。     

无机化学课程教学创新探讨

课堂教学作为人才培养的主阵地,意义重大,只有提高教学质量,才能保证人才培养的质量。而传统的教学存在许多弊端,只有对其进行创新,才能满足新时代人才培养需求。文章以河南工学院材料科学与工程学院无机化学课程教学为例,通过分析传统教学中存在的问题,对其进行教学创新初探,并通过有效的评价体系来确保创新的实施效果。     

高职院校分析化学课程教学现状及教学方法的探索

分析化学是工业分析与检验、化学工艺、环境工程技术等专业的一门必修专业基础课。相关专业学生在毕业后的工作过程中,分析化学知识的运用也相当广泛。文章通过分析高职院校非化学专业中,分析化学课程教学现状及存在的问题,针对环境工程技术专业,分别从理论教学和实践教学两个方面,提出相对应的解决措施。     

研究式教学法在高校无机化学教学中的应用研究

无机化学课程涉及重难点多,内容跨度大、知识点繁杂,易导致理解困难和记忆混淆,对教学模式进行改进十分必要。应用研究式教学法对课程内容和教学方式进行拓展,利于理论学习和应用趋于结构化,实现知识点的分类、整合。本文对研究式教学的内涵进行了分析,并结合无机化学教学进行应用拓展,以期为创新化教学模式提供建议。     

高职院校基础会计课程教学改革的理性思考

基础会计是会计专业的主干课程,也是其他经济管理类专业的专业基础课程。经过十多年的努力,高职院校基础会计课程在培养学生综合素质和职业能力方面做出了一定的贡献,但是与高职教育的总体目标要求相比还存在差距。目前高职基础会计课程教学体系仍然局限于学校本位,无法为学生提供符合职业成长规律的工作经验,难以彰显职业教育特色,故高职院校会计教学体系亟待改革。本文结合当前教学实际,     

工科无机化学实验课程教学探索

结合本人教学实践和针对无机化学实验课程在传统教学模式中存在的问题及无机化学实验本身的课程特点,文章设计了无机化学实验的课程教学模式,包括三个方面:重视和解决不同地区学生的基础差异、注重实验方案的优化创新和完善实验教学评价体系。