关于有机化学实验课程改革的探讨

在进行有机化学理论教学过程中进行有机化学实验课程教学,可以发挥良好的辅助性作用,促使学生可以对理论知识形成更为深刻的理解,与此同时,还可以有效锻炼学生形成良好的动手操作能力,培养学生形成良好的创新、观察、思考、创造等多方面能力。但在实际进行有机化学实验课程教学中,很多学校都没有达到预期的效果,因此,文章对当前学校有机化学实验课程教学现状进行分析,提出有机化学实验课程改革的建议,以期推动我国有机化学实验课程实现理想的教学效果。     

新时代物理化学实验的教学改革与探索

文章以物理化学实验的教学现状为切入点,梳理了物理化学实验教学中主要存在的问题：填鸭式被动教学、实验内容缺乏时代感、考评机制单一等;针对所存在的问题,提出了相对应的解决方案：优化教学过程,鼓励学生为主体的教学改革,优化教学内容,注重科教融合,建立科学合理的考核体系等。     

高师有机化学实验改革的探索

文章介绍了有机化学实验教学改革和探索的情况,分析了一些行之有效的做法,例如改革实验内容、优化实验教学方法、安排循环实验项目、实验室资源最优化、节约药品、保障仪器设备的运行、注重安全管理等方面。通过改革,实验教学质量明显提高,学生的绿色环保意识也得到加强。     

高职生物化学课堂教学改革探索与实践

生物化学是非常重要的一门基础课程,其内容较为抽象和复杂,所以学生学习理解起来难度较大。为此,需要教师积极做出改变,合理进行教学改革。基于此,文章主要高职生物化学课堂教学改革探索与实践进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。     

应用型工科院校单片机教学改革的探索

本文介绍了应用型工科院校单片机课程的特点和教学现状,对课程内容调整、教学方法和实验课程等三方面进行改革与探索,实践证明这些方面的改革在提高学生学习兴趣和动手能力等方面取得了良好的效果。     

银光集团文化融合的实践与探索

银光集团隶属于中国兵器工业集团公司,始建于1953年,是军民结合的国防特种化工骨干企业,含能材料与聚氯酯原材料生产、科研核心企业,具有境外项目建设和进出口经营权。经过50余年几代人的建设,企业初步形成了以军为本、军民结合、寓军于民的发展格局。     

深圳市电价改革的探索与实践

本文介绍了深圳市电价改革历程,重点分析了四次电价改革的成功经验及取得的效果,指出了今后电价改革的方向。     

基于循环经济的石化盐化一体化发展探索与实践

盐化工如何提升附加值,石油化工如何向精细化工延伸,石化盐化如何实现一体化发展,一直是困扰两个行业创新驱动、转型发展、提高经济增长质量和效益的“瓶颈”。2009年9月,我国最大的蓝色经济实体——中国海洋石油总公司（简称“海油”）与国内最大的海洋化工生产和出口基地——山东海化集团有限公司（简称“海化”）实现成功重组,为石化盐化“一体化”发展创造了条件。     

基于“四新”建设的工科人才培养多元融合策略与实践——以盐城工学院轻化工程专业为例

在当前高校积极响应并布局“四新”建设背景下,契合染整产业链转型升级,轻化工程专业围绕“科技、时尚、绿色”的行业发展宗旨,以“育人为本,知识、能力和素质协调发展”的教育思想为指导,构建了以OBE产出为导向,“思教、科教、创教、产教”多元融合的轻化工程专业人才培养体系,从而为培养符合印染产业发展需要的创新应用型人才提供了可行的途径和方法。     

“责任关怀”理念融入化工类高职院校教育的实践探索——以兰州石化职业技术学院为例

文章在介绍了"责任关怀"理念在化工类院校推广情况的前提下,浅析了"责任关怀"理念在化工类高职院校实施的意义,对化工类职业院校进行理念推广实施的具体举措进行了探讨,在此基础上对"责任关怀"理念在化工类高职院校推广愿景进行了展望。     

基于地方资源优势制药工程学课程科、产、教融合的探索

基于就业市场、互联网信息化线上教学、强化化工制药专业学生实践能力等需求，岭南师范学院化学化工学院坚持学校“地方性、应用型”的办学定位，因时制宜，因地制宜，以现有的师资力量、实训车间、科研成果、本地的南药资源及实践基地等教学资源优势对核心专业课程制药工程学实施理论及实践教学改革与创新，探索科、产、教融合的方法路径。理论教学及实验教学适当补充当地南药生产相关内容，建立“课前—课中—课后”为主线的线上+线下混合教学模式、全方位的综合考核评价模式；科研上聚焦南药、助力教学；加强校企合作，协调育人，最终形成融合式教学机制，培养优质的化工制药人才。     

应用化学特色专题实验群建设的探索与实践

在当前新工科建设背景下,应用化学特色专题实验群培养机制缺乏与理工科的融合,导致学生专业能力单一和优势不突出,严重制约了学生充分展示专业内涵、发展创新思维和解决工程实际问题的能力。文章对应用化学特色专题实验群实验团队建设的探索与实践进行了研究和分析,希望能对高校的应用化学专题实验教学改革起到一定的借鉴和参考作用。     

创新创业教育与专业教育相融合的研究与实践

创新创业教育与专业教育相融合是培养具有创新精神和创业能力的高素质应用型人才的有效途径,创新创业教育与专业教育相融合具备内在逻辑性,将两者进行有机结合具有一定的现实必要性。充分结合创新创业教育与油气储运工程专业教育,从顶层的管理体系设计到人才培养方案的制定,以及课程教学综合体系、融合平台架构、特色发展等方面进行研究与实践探索,提高学生的创业动机和创造力。     

化学工程与工艺专业实习改革的探索与实践

随着社会的不断发展进步,社会对于人才的要求也会发生一定的改变。学生在学校中学到的大部分为理论性的知识,当学生真正参加工作时在学校所学的理论知识并不会起到太大的帮助作用。为了提升学生在实践方面的技能,使学生更好的适应实际的工作内容,学校为学生设计出了多种实习来帮助学生锻炼实践与动手能力,最终培养学生成长成为一个社会所需要的专业型人才。尤其是化学工程与工艺专业,该专业的理论知识所起到的作用相较于实践相差甚远。文章主要讨论了化学工程与工艺专业的整个学习阶段的实习课程以及实习课程所能够起到的作用。希望可以为我国化学工程与工艺专业的学生提供帮助。     

推行公开竞聘制度 完善选人用人机制——安庆石化人事制度改革的探索与思考

多年来，安庆石化紧紧围绕“人才强企”战略，牢固树立科学发展观,坚持以民主、公开、竞争、择优为基本原则，以精干队伍、优化结构、激发活力、提高素质为总的目标，冲破影响和制约优秀人才脱颖而出的体制性障碍，特别是近年来引入公开招聘的竞争机制，逐步形成竞争择优、能上能下、能进能出的用人机制，将人力资源转化为人才优势，为企业的有效发展提供了有力的智力支持和组织保证。     

产教融合视域下视觉传达专业工作室设计实践课程的探索

在加快转变产业结构的大背景下,产教融合已经成为一种重要理念,对视觉传达专业产生了重要影响。现今,视觉传达专业工作室的设计实践课程逐渐呈现出立体化、层次感、多元化的特征,为培养高复合型人才奠定了坚实的基础。与此同时,视觉传达专业工作室的设计实践课程面临一系列挑战,主要包括与产业需求不够契合、理论方法固化、考核评价机制缺失等方面。要推动视觉传达专业工作设计实践课程向精细化发展,可以从推动课程建设、强化协同纽带、建立健全体制机制层面入手。     

国有企业产权改革的理论研究和实践探索

<正>一、公有产权和个人产权我国实行"国家所有"或"集体所有"这样的公有制是为了"消灭一切生产资料私有制",从体制上宣布个人不得拥有任何生产性资料的     

重组企业加强文化融合的实践

2008年7月,原梧州市电业局划转广西电网公司管理。为了更好地理顺梧州市电力管理体制,2009年初,梧州供电局由原梧州市电业局和梧州供电局重新组建(原梧州市电业局员工占91%左右)。作为南网的新成员,随着企业改革的不断深化,内外环境的巨大变