通识教育视角下的大学英语教学

通识教育的理念在于培养和塑造全面发展的人.现阶段,大学英语教育费时低效、学不致用,一定程度上成为高等教育健康发展的瓶颈.要改变这种状况,就要在通识教育视角下改进大学英语教学,坚持通识教育理念,整合大学英语课程,推进教学形式与时俱进,建立新的评价体系.     

直面大学英语教学改革

长期以来，传统的大学英语课堂教学理念、资源、方法、手段以及测评方式等造成了英语教学费时多、效率低的严重局面。为此，大学英语教学改革应从以下方面着手：建立以英语语言知识与语言应用技能、学习策略和文化素养为主要教学内容的完整科学的课程体系；建设具有新的知识结构、掌握新的教学方法和手段的教师队伍；建立以现代信息技术为支撑、基于计算机和网络的教学模式；建立以评价学生的听说能力及英语综合应用能力的全面、客观、科学、准确的过程性测评和终结性测评体系；加大硬件建设投入力度，建设全方位个性化教学平台。     

大学英语教学改革探析

英语在大学教育阶段一直受到很大的重视,各个高校也投入大量的人力、物力来提高大学英语教学的质量.而目前,我国正处于转型阶段,政治、经济、文化等各方面都在高速发展,国家对人才的需求加大,尤其是在我国对外交流较深的背景下,英语高层次人才成为国家所需,正因如此,坚持大学英语教学改革势在必行.本文从这一形势着手,探析了大学英语教学改革的必要性,并提出了一些建设性的措施,以期能提升大学英语教学改革的成效,为国家培养更多优秀的英语人才.     

大学英语教学改革的探索与思考

目前的大学英语教学面临着日益严峻的挑战,改革势在必行.各高等学校都在结合自身实际进行着不同程度的改革探索并已取得了很大的成绩,但是也出现了相应的问题与困惑.解决这些问题与困惑可以大大促进大学英语教学改革的顺利进行.     

基于校园网的大学英语教学模式探索

包括多媒体技术和网络技术的校园网的运用为大学英语教学提供了新的教学模式,这种新的网络教学模式具有传统教学不可比拟的优点,但在应用和实践中也应注意一些问题,以便最大限度地发挥校园网辅助大学英语教学的功能.     

英语习语在大学英语教学中的积极作用

习语是语言的精华,具有极其丰富的文化内涵。英语习语形式简练,比喻生动形象,寓意深刻,在中英文化交流中扮演着十分重要的角色。由于中英两国在地理环境、风俗习惯、历史以及宗教信仰等方面的文化差异,学生对习语的理解常会产生偏差。笔者认为,在重点已从语言教学转到文化教学的大学英语教学中, 重视习语学习有助于学生更好地理解英语文化,提高英语应用技巧。     

大学英语教学面临的压力和改革

由于全球经济的一体化,英语就成为国际上通用的语言,世界各个国家都将英语教学纳入了高校教学主要的课程,而对于我国来说,自加入世界贸易组织以来,社会各界就对英语专业人才提出了更高的要求,那幺高校作为培养优秀型人才的摇篮,在英语教学方面也都面临着巨大的压力,为了更好的提高我国英语教学水平,教育部也在不断的进行教学改革和深化,最终的目标就是为了当代大学生不但可以掌握扎实的理论知识基础,还要有较好的语言交际能力和书面翻译能力。对此,本文就谈谈目前我国大学英语教学中所面临的的压力和问题,并提出相应的改革建议,希望可以给同行业的老师提供可参考、可借鉴的经验。     

试论大学英语教学中的跨文化教育

大学英语教学在重视培养学生语言能力的同时也应重视跨文化教育,然而当前在我国的大学外语教学中往往忽视对学生进行跨文化教育.我们可以结合教学实际,在课文讲解、口语教学、词汇训练、语法教学过程中对学生进行跨文化教育.     

艺术专业的大学英语教学现状与改革

本文主要分析了艺术专业或艺术类院校学生的学习特点以及当前艺术类院校普遍的大学英语教学现状,对如何实施有效的艺术专业大学外语教学改革进行了探索分析,以便更好地推进全国大学公共英语的改革进程。     

艺术专业的大学英语教学现状与改革

本文主要分析了艺术专业或艺术类院校学生的学习特点以及当前艺术类院校普遍的大学英语教学现状,对如何实施有效的艺术专业大学外语教学改革进行了探索分析,以便更好地推进全国大学公共英语的改革进程.     

高等教育国际化背景下的我国大学英语教学改革

大学英语教育与高等教育国际化两者具有相辅相成的关系.现阶段,我国大学英语教育在教学目标、课程体系、师资、教学手段、教学测试与评估等方面均存在不少问题,应强化上述领域的改革,进一步增强大学生的英语应用能力,帮助大学生了解英语国家的文化、习俗,教会大学生了解和表达中国文化传统和具有中国特色的事物,为提高中国的国际综合竞争力培养合格的外向型或国际型高级人才.     

基于通识教育理念的大学英语课程设置与教学研究

通识教育是高等教育的组成部分。受欧美国家大学的影响,中国高校也开始重视并实践通识教育。本文从通识教育的起源和内涵的角度出发,通过研究美国大学的通识教育实践,对中国大学英语的课程设置和教学所面临的问题进行分析,对如何提高学生的综合英语应用能力,改进大学英语课程设置和教学进行了思考。     

多媒体环境下的大学英语教学研究

随着人类科技的进步,现代信息与各种传播技术开始走进学校、走进课堂,从而引发了教学方式的根本性变革。在多媒体环境下,现代教育技术已经成为大学英语教学的重要手段之一。毋庸置疑,多媒体大学英语教学存在着传统教学无法比拟的优势。但同时,多媒体辅助教学又不可避免地存在一些局限性。这种客观现实要求学校和教师要充分认识和把握多媒体英语教学的优势及其局限性,使多媒体教学手段真正为大学英语教学服务。     

多媒体环境下的大学英语教学研究

随着人类科技的进步,现代信息与各种传播技术开始走进学校、走进课堂,从而引发了教学方式的根本性变革.在多媒体环境下,现代教育技术已经成为大学英语教学的重要手段之一,毋庸置疑,多媒体大学英语教学存在着传统教学无法比拟的优势.但同时,多媒体辅助教学又不可避免地存在一些局限性.这种客观现实要求学校和教师要充分认识和把握多媒体英语教学的优势及其局限性,使多媒体教学手段真正为大学英语教学服务.     

大学英语教学中的德育渗透

文沿承中国传统文化——儒家思想"文以载道"的观点,简单阐述何谓德育,德育的历史发展进程,在大学英语教学中渗透德育的必要性和可行性。进而,重点论述了实施过程中应倡导的核心德育理念,应把握的重要德育原则,以及应采用的具体德育方法。笔者力图借助大学英语教学渗透德育。借此,在提高大学生英语水平的同时,提升他们的道德水准和人格魅力。     

基于自主学习理论的大学英语教学模式

大学英语听说教学对提高学生的实际语用能力至关重要。然而现时的教学模式更多注重英语读写能力的培养而忽视英语听说能力即学生的实际语言应用能力的培养。本文从自主学习的教学理论出发,分析了大学生英语听说教学模式的现状,同时结合现代外语教学观点,探求了大学生英语听说教学的教学模式。     

大学英语教学管理研究

本文首先给出了大学英语教学管理的定义,接着对大学英语教学管理的现状进行分析,提出了由于缺乏管理所产生的一系列问题,讨论通过对大学英语教学管理原则的遵守以及建立完整的教学管理体系等方面,从而形成卓有成效的教学管理,促使大学英语教学质量得以提升。     

浅议现代教育技术在大学英语教学中的作用

本文从现代教育技术的现状及发展趋势着手，阐述大学英语教学的一些现状和问题，进而运用网络，多媒体等先进手段提出了解决的办法。     

大学英语教学管理研究

本文首先给出了大学英语教学管理的定义,接着对大学英语教学管理的现状进行分析,提出了由于缺乏管理所产生的一系列问题,讨论通过对大学英语教学管理原则的遵守以及建立完整的教学管理体系等方面,从而形成卓有成效的教学管理,促使大学英语教学质量得以提升.     

大学英语教学组织与管理原则探析

大学英语教学管理是指学校英语教学过程的计划与组织。高校的英语教学组织系统由教师、学生和管理者三个主体构成。教学组织与管理必须有一个整体观念，既能充分发挥不同层次管理机构的作用，又能充分调动教师、学生、管理者三方面的积极性。