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数学知识概念相对抽象,部分学生难以适应数学学习要求,很多时候难以获得理想学习成绩。为提升教学质量,解决学生在学习中的困难,应基于个体差异展开小组合作学习教学,通过小组合作克服个人学习困难,使基础薄弱的学生得到成绩较好学生的帮助,形成互助性学习关系。因此,本文将基于个体差异的数学小组合作学习教学策略展开探讨。 相似文献
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在英语学习过程中,阅读是提升学习能力的重要途径,阅读可以通过主动的信息获取,增加自身对于词汇、语法、英语知识等多方面的提升。但是目前而言,大学生的阅读能力普遍偏低,不仅阅读速度较慢,而且对于阅读的理解远远不够。基于此,文章通过对基础阶段的英语学习者如何提稿自身阅读能力进行探讨。 相似文献
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在现阶段的高中英语教育教学活动当中,尽可能地开展高效、生动、有趣的英语教学活动,对提升学生英语学习兴趣、英语学习能力以及英语思维习惯有一定的促进作用。高中阶段的英语阅读教学,要以高考中会考察到的知识点作为基础,对学生进行系统性、规范性的训练,以此来增强学生对英语阅读的语感,从而提升学生英语阅读水平和质量。 相似文献
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数学是一门抽象学科,是我们探索世界研究自然的基础,数学教学是一个极为复杂的过程,它使复杂的数学公式变得简洁明了,使抽象的数学概念变得易于理解,是中学教学中至关重要的存在。但因传统教学模式的限制,中学数学教学过程出现严重问题,过于枯燥乏味的教学模式、教学活动的大量缺失、过分注重教材内容而忽视对知识的拓展延伸,使学生丧失学习兴趣,固化学生的思维方式,使学生创造性思维的培养效果降低,不利于创新教育的实现。因此教师理应采取相应对策,通过对传统教学模式的改变,通过现代科学技术在数学教学上的应用,培养学生创造性思维,激发学生对事物的探究欲[1]。 相似文献
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《当代旅游》2017,(11)
随着教育的不断改革,新课改教学理念要求教师在学生感兴趣的基础上对学生展开教学,要求教师在教学过程中合理地引导学生学习相关知识,巧妙地将学生对知识的兴趣转化为学生学习的动力,从而促使学生深度探究和理解相关学科知识,深度挖掘学生个人潜质和能力。在初中教学阶段,初中生的童心未泯,对于知识以及未知事物进行探究的欲望比较强烈,但是初中生正处于青春期,心理比较叛逆,教师的教导很容易导致学生产生反感,为此,如何在教学过程中激发学生学习数学知识的兴趣,激发学生学习动力,在不引起学生反感的基础上对学生进行初中数学知识的教学,从而全面培养学生综合数学素养是现下教师值得探究的问题。 相似文献
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开展高中美术教学主要是为了提升高中生的审美素质及审美意识,而高中美术鉴赏课是高中美术教学中一个非常重要的部分,通过开展高中美术鉴赏课,不仅有助于培育学生良好的审美习惯,促使其树立正确的价值观,同时也有助于提升学生的审美能力,增强学生的审美感悟。随着素质教育改革的不断深入,美术教学不再只是注重技巧教学及理论,更多的是强调培育学生的审美能力。所以,高中美术鉴赏课是一个值得所有教育工作者及学生重视的内容。 相似文献
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高中化学是理科学生在高中阶段的必修学科之一,高中化学是高中阶段学科教学体系中最具体趣味性的学科。因为化学学科的学科本身的趣味性与可呈现性均较强。所以化学教师在具体课堂活动的安排中可以采取多种多样的呈现形式。笔者今天所要探究的主题就是在高中化学教学的过程中教师应该采取怎样教学方式进行高中化学的教学。 相似文献
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在小学数学教学中,教师改善自己的教学方法是很必须的,教师用学生已有的知识作为基础,设计数学活动,让学生自主学习,同时在学习的时候能够提高自己的信心,使学生学习数学时,充满激情。 相似文献
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有效课堂作为一种理念、一种教学实践模式,在数学教学中,教师要善于运用各种策略,激发学生求知欲,使学生爱学乐学;要善于创设条件,发挥学习主动性,使学生能学;同时要注意学习方法的指导,培养学生主动获取知识的学习能力,使学生会学,充分调动学生学习的积极性主动性。 相似文献
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小学数学是学生在小学阶段的重要学习科目,其目的是为了开发小学生的智力,培养小学生的独立思考能力,使小学生在智力和独立思维方面得到良好的开发。当前在小学教学中,利用分层式教学是综合学生各方面能力并有针对性的教学方式,也是在新课标背景下提出的新的教学理念和教学模式。本文将对小学生的数学教学中代数分层作业设计的重要性及其开展策略进行分析研究。 相似文献
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小学数学是小学教学内容中最主要的学科之一,也是难点最多、对学生各方面能力要求最严格的学科。在小学的启蒙阶段,利用有效的教学手段帮助学生学好数学是至关重要的,而除了课堂的教学内容,便是教师布置的作业对学生的学习效果影响最大,所以如何有效地布置作业,让作业在学生的学习过程中发挥最大的辅助作用,就成了教师需要好好思考的问题。 相似文献