全域旅游背景下导游人才服务技能提升研究

随着全域旅游概念的出现,使得我国的旅游行业从以往的景区旅游模式逐渐的转变为区域旅游模式。本文以全域旅游的概念为基础,首先对于全域旅游背景下导游人才服务技能存在的问题进行分析,同时对于全域旅游背景下导游人才服务技能培养要求进行探讨,最后对于全域旅游背景下导游人才服务技能提升的方法进行研究。希望通过本文,能够为我国的全域旅游发展提供一些参考和帮助。     

基于全域旅游视角的导游人才服务技能提升策略

根据调查研究表明,国内旅游业长期高速发展,旅游业不断改革创新,推动着国内经济社会发展。导游在全域旅游方面扮演着重要角色,他们的服务技能和职业素养直接影响着旅游者的出行体验。本文将根据全域旅游发展现状,探讨导游人才在行程中的角色定位、服务创新意识不足等问题,为提高导游素质提供参考。     

浅谈高职旅游专业学生导游职业素养的构建

高职院校是培养人才的重要场所,职业素养作为重要的部分,必须非常的重视。针对于旅游专业的学生,要培养各方面的能力,才能适应社会发展的需要。文章先介绍基本的概念,进一步分析目前存在的问题,最后提出具体的策略,从而提高整体的水平。     

基于技能大赛的高职酒店管理专业教学改革与实践

技能大赛推动了高职酒店管理专业教学的改革与创新。学校将技能竞赛项目融入人才培养模式、项目教学方法、课程评价体系,应用于教学实践,充分发挥技能竞赛在教学中的引领作用,促使酒店管理专业的教改效果更加显著。     

浅谈会计技能大赛对高职会计专业教学改革的优化作用

主要针对西安海棠职业学院会计专业在参加陕西省高职会计技能大赛过程中凸显的会计专业教学薄弱环节,寻找会计专业的优化途径;同时通过对高职会计技能大赛的内容研究,完善更贴合岗位需求的专业人才培养方案,培养以会计专业技能为主线的应用型技能人才,推动高职会计专业的教学改革实现进一步发展。     

试论旅游专业学生导游讲解能力的提升

导游讲解服务在整个导游服务中的地位至关重要,导游讲解能力的提升是贯穿整个旅游专业教学的主线,本文主要从导游讲解的价值体现、当下导游讲解存在的问题和导游讲解能力的提升等三个方面进行讨论,以形成一些建议供旅游教学工作者参考。     

中职旅游专业导游素质及能力的培养

在当前环境下,旅游行业的不断发展对导游人才的素质提出了新的要求。作为导游人才培养的摇篮,中职院校在旅游专业教学活动开展过程中,应该对导游人员的素质培养高度重视,构建更加科学的人才培养机制,满足企业对导游人才的多维需求。     

散客地接导游服务提质发展探析——基于高职旅游专业学生韶山景区实习的思考

导游职业能力是高职旅游专业学生的专业核心能力之一,景区导游实践是提升导游职业能力的主要途径,也是院校培养学生职业能力的主要方式。韶山景区是湖南旅游专业学生实习的主要地区,散客地接导游是学生实践的主要岗位,学生在韶山景区导游实践中核心能力要求突出表现为导游讲解能力、线路策划能力、人际沟通能力和营销能力,本文针对相关能力提出了导游服务提质发展的方法与途径。     

研学旅游视域下导游讲解技能培养模式探讨

近几年来,经济和文化建设逐步加快,越来越多的国人开始走出家门,旅游业以强劲的势头不断向前发展。在这样的大背景之下,学校和家庭也愈发地重视研学旅游的作用,期望研学旅游这种新式的教学方式,能激发学生学习理论知识和实践知识的兴趣,提高学生的社会实践能力。本文从研学旅游的现实情况出发,探究作为导游所需要做出的改变,提出提升导游综合素质的途径。     

高职旅游类教学能力比赛的教学设计与实践——以获奖作品“地陪导游服务技能训练”为例

开展职业院校教师教学能力比赛,是全面深化新时代教师队伍建设改革和加快发展现代职业教育的重要抓手,是提升教师教学能力的重要手段。文章以2023年福建省职业院校教学能力大赛获奖作品“地陪导游服务技能训练”为例,从教学整体设计、教学实施过程、教学效果、特色与反思四个方面进行阐述,以期为探索高职院校导游服务课程教学改革提供思路。     

2009“开元杯”全国旅游院校服务技能(饭店服务)大赛圆满落幕

正2009年5月24日,由中国旅游协会旅游教育分会主办,浙江省旅游协会、萧山区人民政府和中国旅游饭店业协会协办,浙江旅游职业学院承办的2009年"开元杯"全国旅游院校服务技能(饭店服务)大赛,经过5天     

高职导游专业《全国导游基础知识》课程信息化教学应用研究

本文结合全国导游基础知识的课程特点,以学生为主体,将信息化教学手段与教学课程内容相融合,采用"1+1+2"信息化教学模式,对教学内容进行信息化设计,提高学生学习兴趣,优化教学效果,更好的培养学生的学习能力,进而为培养高素质的导游人才奠定基础。     

技能大赛对中职旅游类教学推动作用的探索与实践

<正>职业技能大赛是依据国家职业技能标准,结合生产和经营工作实际开展的,以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。目前,技能大赛已成为职业院校教学改革的风向标和助推器,不仅能推动专业教学改革、促进教师专业技能教学和实践、增强学生岗位能力和职业素养,还能提高学校的办学质量和外在形象。文章基于中职旅游类教学现状,从以赛促改、以赛促教和以赛促学三个方面就技能大赛对中职旅游类教学的推动作用进行探索与实践。     

浅析高职旅游专业实践性教学

随着我国经济的不断发展,旅游业快速发展起来,旅游业也越来越热门,这既推动着高职院校旅游专业的发展,又对其提出了许多新要求。在新时代背景下,旅游业的繁荣既给高职院校旅游专业的发展带来了机遇又增添了许多挑战。为了满足旅游业发展急需的应用型人才,各高职院校也在积极地探索如何高效地开展旅游专业教学,虽然取得了一些成果,但在这个过程中也存在着诸多问题,如在旅游专业教学过程中过度重视理论教学,严重忽视实践性教学的重要性等,这些问题严重地制约着高职旅游专业实践性教学的高效开展,日益成为高职院校旅游专业发展面临的首要问题。基于此,本文从高职院校旅游专业的特点、当前高职旅游专业实践性教学存在的问题以及高效开展旅游专业实践性教学的具体措施入手,简要分析高职旅游专业的实践性教学。     

导游讲解对旅游景区形象建构的影响

在旅游行业中,导游服务是不可或缺的组成部分。基于此,本文以导游讲解对旅游景区形象影响作为研究的课题,在整理前期文献资料的基础上,对此课题提出了创新性的见解和看法,希望为导游讲解的优化完善提供一定的借鉴。     

智慧旅游视域下的高职旅游专业教学改革分析

高职院校在开展旅游专业教学时,需要对其教学工作进行合理优化和科学改革,确保能够高度适应现代智慧旅游发展需求,保障教学建设能够高度满足学生成长需求,进而确保培养更多的高素质人才。本文综合探究旅游专业进行教学改革的具体策略,分别从人才培养目标、课程设计、专业设置、教学模式与校企合作五个方面进行具体研究。     

高职酒店管理专业《餐饮服务技能》课程中项目的应用探究

随着旅游业的不断发展,酒店行业的服务更加精细,酒店管理专业已经成为热门专业,各个院高职院校需要加强酒店管理专业学生的岗位胜任能力培养。高职院校酒店管理专业需要加快应用型课程改革与建设,注重课程方法改革,以满足新时期高职院校学生的人才培养目标。本文在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对《餐饮服务技能》课程的教学内容和教学目标分析,提出项目教学法在本课程实践教学环节的实施与评价方案。     

专业导游的期待——《日语北京导游》

欣闻《日语北京导游》一书即将付梓出版,甚为高兴. 徐跃和小池晴子两位教育工作者,深谙中日两国的旅游业,在总结多年实践经验的基础上,把景点的面貌、姿容及其历史文化精髓,用生动细腻的日语、照片、示意图,巧妙地编写在这部《日语北京导游》著作中.为帮助读者更好地了解这部著作,恕我多赘,略谈该书的几大特点:     

关于饭店管理专业学生服务技能的培养

国际上常把管理人称之为“T”型人才,即在某一专业方面具备比较深厚的知识(由T字下面的一竖代表),同时要求在其它领域内有比较宽广的知识面(由T字上面的一横代表)。对于饭店管理人员,同样应该具备这两方面的素质。饭店管理人员属于应用型管理人才,他们既要有本行业的某一专门技术(比如:服务技能、烹任技术或财务会计等等),同时要求他们具备经营决策和管理能力以及协调人际关系方面的能力。     

高职旅游管理专业实践性教学探究

社会经济不断发展,人们的生活水平也随之提高,简单"吃穿住行"已经无法满足人们生活的需要,更多人开始追求书和远方的生活,用现下非常火的一句网络流行语来说,就是"世界那么大,我想去看看"。旅游业也随着不断的发展、壮大起来,一些高校也专门设置了旅游专业,但是在实践性教学中仍然存在一些问题,需要在实践中不断探讨去解决。应该不断加强旅游管理专业的实践性教学能力,间接推动我国旅游业的蓬勃发展。