高职院校学生职业心理素质培养浅析

职业素质包括身体素质、心理素质、政治素质、专业素质、道德素质等等,其中,职业心理素质在工作压力愈渐加大的今天更值得人们注意。本研究就90后高职学生职业心理素质出现的现实问题,提出相应的解决方案。     

高职院校学生职业心理素质教育探析

大学生的职业心理的发展、演变和特点则成为大学生职业发展、变动和选择的关键因素。高职院校学生的职业心理素质直接影响着他们的职业化水平和职业院校的教育质量。本文在研究职业心理素质的结构模块的基础上对高职院校培养学生职业心理素质提出几点建议。     

基于职业素质培养的高职礼仪课程教学改革

在高职教育中,职场礼仪课程是素质提升课程,其开设的主要意义是为了培养学生的道德情操和综合素质,使得学生掌握以后在职场中将会用到的各种礼仪礼节。文章介绍了在高职礼仪课程中融入职业素质培养的意义,并且探讨了高职礼仪课程教学改革措施,通过教学方面的改革提高学生的职业素质,培养岗位适应能力。     

“以赛促教”高职院校导游专业人才培养模式探究

随着现阶段社会就业压力较大,高职院校学生和本科生之间的竞争尤为激烈,而高职院校的学生在旅游职位方面优势较为突出,更适于导游岗位。因此,高职院校需在竞争激烈的社会环境中维持自身的优势和特点,在众多院校中脱颖而出,这也是目前高职院校导游专业所面临的挑战,这就需要科学有效的培养学生综合素质。本文就高职院校导游专业人才培养应用"以赛促教"的成效及路径展开研究,以期提高导游专业学生综合素养,实现应用型高素质技能型导游人才的培养。     

职业需求导向下的高职旅游教学改革研究

随着旅游业的快速发展,市场对旅游专业人才的需求也在不断变化。高等职业教育作为培养旅游专业人才的重要途径,其教学改革的重要性不言而喻。职业需求导向下的高职旅游教学改革,旨在将教学与实践相结合,提高学生的就业率,并满足旅游企业对专业人才的需求。但就实际情况来看,当前高职旅游教学还存在诸多问题,高职院校必须紧跟行业发展步伐,不断进行调整和优化,深入贯彻职业需求导向理念,以满足旅游市场的多元化需求。基于此,文章对职业需求导向下的高职旅游教学现状进行分析,并在此基础上提出具体的改革策略,以期进一步推动旅游业的发展。     

关注职业核心能力培养的高职语文教学方法改革研究

语文这一门学科在教学体系中是客观存在的,它是基础课程,能够促进学生综合素质的提高。职业核心能力是工作者必须具备的能力之一,好的职业核心能力对学生的发展起到非常积极的作用。本文首先对职业核心能力的定义与意义做出阐述,分析了高职语文教学与职业核心能力的相互作用,并对关注职业核心能力培养的高职语文教学方法改革给出了一定的建议。     

“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养

随着社会经济水平的快速发展与人们生活水平的不断提供,人们对酒店行业的需要越来越多,顾客对酒店工作人员的能力素质要求也越来越高。高职院校酒店管理专业作为酒店行业人才培养的主要专业,对酒店人才的培养必须与社会接轨,因此对学校教育教学水平及学生职业能力的要求也在不断增高。本文以现代学徒制为背景,主要探讨高职院校酒店管理专业学生应具备的5种主要的职业能力,以及高职院校对学生职业能力培养过程中的需要注意的5个问题。     

高职语文教学应强化职业能力的培养

本文主要探讨高职语文教学在培养学生职业能力方面的意义,分析高职语文教学在培养学生职业能力方面的问题,以及培养学生职业能力的语文教学途径。     

高职旅游管理专业酒店实习管理存在的问题及对策

作为高职旅游管理专业学生必不可少的实践环节,酒店实习不仅影响着学生的职业素质培养,也关系到学生职业规划和未来发展。但是现阶段大部分高职学生在酒店实习的过程中存在诸多问题,影响了教育教学实践效果,也影响了高职学生的就业率。在系统分析酒店实习管理现状以及存在的具体问题后,结合高职旅游管理专业的教学现状以及学生的学习情况,并结合酒店行业的发展现状提出针对性的管理对策,从而提升高职学生的就业率,也提升旅游管理专业教育教学实践的效果。     

基于职业需求下高职体育课程模块教学方法

高职教育一直是我国教育体系中的重要组成部分,是以培养技术应用型人才为目的的高等教育。近年来,国家大力发展职业教育,高职教育的作用越来越突出。高职体育课程作为高职教育中的一部分,对促进学生身心健康起着重要作用。本文针对当前高职体育课程教学现状的分析,对职业需求下高职体育课程模块教学方法提出建议。     

高职院校辅导员职业情感培养的困境与路径

高职院校辅导员工作的特殊性,对辅导员职业情感培养提出了挑战。在现实的工作中,辅导员在基层第一线,工作任务重,压力大致使辅导员职业情感充满了抱怨与痛苦的底色。因此,对辅导员职业情感的培养迫在眉睫,高职院校应进一步营造对辅导员工作尊重的校园环境,构建职业情感培养的土壤、建立健全相关规章制度,激发辅导员的职业情感。     

高职院酒店管理专业学生职业核心能力培养方法分析

随着改革开放的不断深入,我国全面进入经济发展新阶段,酒店管理专业人才需求量日益增多,这就为酒店行业带来了新的发展机遇。但对于高职院校来讲,传统人才培养体制对院校发展影响比较大,使得一些高职院校酒店管理专业人才核心职业能力培养较为落后,人才无法满足酒店管理岗位工作需求。在此基础上,本文主要论述了高职院校酒店管理专业学生,职业核心能力培养的相关知识,希望对我国高职院校尤其是酒店管理专业发展有所帮助。     

非艺术类高职表演艺术专业课程改革探究

通过对非艺术类高职表演艺术专业课程体系的建设,兼顾知识、能力和素质三个方面,着眼于学生综合素质的提高和可持续能力的培养,以适应新时期经济与社会发展对人才的需要。该文就非艺术类高职表演艺术专业课程改革的有关进行探讨。     

高职院校旅游类专业实训基地文化建设比较研究

旅游类专业实训基地是为教学实施而建设的提供实践操作、实训教学、学生职业素质培养为主要内容的教学场所,是重要的教学实践环节,关系到旅游人才培养的质量。本文通过对五星联盟旅游高职类院校实训室文化建设的调研对比,从物质、制度以及精神三个层面。来探讨实训基地文化建设的内容以及方法策略,通过实训基地文化建设,可以增强在校的高职旅游专业学生的综合素质,有利于其后续发展。     

高职院校学生人文素质的现状分析

在当代社会,要做一个合格的现代公民,人文素质乃是必备的基本修养。高职院校是我国育英培才的重要基地,对学生的人文关怀和人文素质的培养必须有相当程度的重视,方能为我国社会主义现代化事业做出更大贡献。但在目前阶段,我国高职院校虽然在专业技术的培养上对学生颇为重视,但在人文素质的培养与教育上却明显着力不够,缺乏应有重视,使相当一部分的高职学生缺少人文素养的熏陶。毋庸置疑,在大学生的人格形成过程中,人文素质发挥着至为重要的作用。有基于此,本文着力于探讨我国广大高职院校学生的人文素质现状并给出相应对策,希望能为我国人文教育与科学教育的相互融合略尽些许绵力,令学生兼具精湛的应用技艺和较高水平的人文修养,成为复合型人才。     

高职旅游管理专业教学内容与教学方法改革

通过探讨高职旅游管理专业中如何构建岗位需求和行业标准的教学体系和教学内容,教学改革的结果和效果会直接关系到学生的综合素质、技能水平和知识结构,本文主要对珠海城市职业技术学院在旅游管理专业人才培养方面的教学方法和内容进行分析总结,针对旅游行业对高职教育提出的要求,提出了内容改革和方法改革的具体思路。     

民族地区高职院校旅游管理专业人才培养模式

民族地区高职院校旅游管理专业的人才培养工作一直是国家关心的重要问题之一。提高旅游管理专业人才的素质,是每一个民族地区高职院校的工作目标,文中分析了民族地区高职院校旅游管理专业培养模式存在的问题,详细阐述了建立民族地区高职院校旅游管理专业人才培养模式,为高职院校旅游专业人才培养工作提供重要的参考。     

高职院校团队管理初探

高职院校团队作为学校教育教学活动的基础单位,对于学生身心的健康发展、综合素质的全民提高,以及技能等方面的培养起着不可忽视的作用,综合教育的高低更是影响着学生未来发展方向的好与坏。而学生团队管理水平的高低直接关系到职业技术人才的培养发展进程。当前在职业技术学院中,学生团队教育举足轻重,面临着极大的压力和困境,需要探索新的发展道路,本文就此问题进行讨论。     

论高职院校酒店管理专业学生职业忠诚教育的重要性

伴随全球化经济的扩张,酒店业的发展越来越迅猛,对专业人才的需求越来越大。近年,高职院校酒店管理专业培养的学生在毕业后出现“有业不就”．频繁跳槽,不断流出行业的现象,表明着该专业学生的职业忠诚度降低。笔者从职业忠诚教育的含义入手,分析了酒店管理专业学生职业忠诚度低的原因．阐述了提高其职业忠诚度的重要意义,提出了提升酒店管理专业学生职业忠诚度的建议。     

旅游管理专业人才培养探讨

目前,随着贵州省旅游产业大力增长,本省旅游管理专业高职呈现出办学热潮,然而,办学水平参差不齐,高职旅游管理专业人才培养与旅游市场需要的高素质技能型人才要求脱节的现象依然存在,千篇一律的课程结构和浮于表面的实践培养方式是许多高职旅游管理专业普遍存在的问题,但旅游业已经进入了特色化、高端化发展的时期,追求旅游产品、营销和服务的高水平发展,因此高职旅游管理专业要注重提升学生综合素质,实现培养特色的突破,紧跟行业发展的步伐。