全域旅游的内涵及其发展阶段

一、全域旅游的核心内涵 休闲经济时代的来临、供给侧改革的推进,对旅游业的发展提出了新的要求.国民旅游休闲需求如何满足?旅游产业生产力、生产要素如何优化配置?如何推动旅游供给侧的结构改革?“全域旅游”的提出,为这一系列亟待解决的问题提供了终极答案,而其理论溯源可谓清晰且坚实.     

全域旅游背景下导游人才服务技能提升研究

随着全域旅游概念的出现,使得我国的旅游行业从以往的景区旅游模式逐渐的转变为区域旅游模式。本文以全域旅游的概念为基础,首先对于全域旅游背景下导游人才服务技能存在的问题进行分析,同时对于全域旅游背景下导游人才服务技能培养要求进行探讨,最后对于全域旅游背景下导游人才服务技能提升的方法进行研究。希望通过本文,能够为我国的全域旅游发展提供一些参考和帮助。     

加强全域旅游顶层战略设计 激发发展活力

正2018年以来,全域旅游示范区创建在各地全面展开,在创新全域旅游发展体制机制方面,各地注重高位推进,加强组织领导,强化统筹协调,集聚全域旅游发展的力量。同时,各地推进旅游供给侧结构性改革,旅游产品开发建设加快,旅游服务质量显著提升,旅游基础设施建     

全域旅游背景下的旅游产业链延伸路径

随着我国经济的不断发展,人民生活水平的不断提高,人们对于旅游也变得越来越看重,给旅游业的发展也带来了很大的机遇和挑战。全域旅游是我国当前旅游业进行发展的新的战略定位,进行供给侧结构性的变革,落实行之有效的方法,能够进一步对人们的旅游需求进行满足,为广大的游客提供更加全方位的服务,从而促进旅游业的发展。在进行全域旅游背景下的旅游规划时,应该注重旅游产业链的延伸建设,从而带动旅游业的发展。     

长白山区域乡村旅游发展供给侧结构改革路径分析——以安图县为例

长白山区域发展全域旅游,通过构建乡村旅游产品体系与建设新型乡村旅游发展模式,通过乡村旅游供给侧结构改革,提升长白山乡村旅游品质,完善长白山区域乡村旅游产业的升级发展。本文以安图县为例,通过分析安图县乡村旅游资源与乡村旅游发展存在的问题,分析乡村旅游发展的供给侧结构改革研究,以期推动长白山区域乡村旅游供给侧结构改革,适应新的乡村旅游发展需要,完善长白山区域乡村旅游发展体系。     

全域旅游背景下的旅游开发理念创新探讨——以甘孜州全域旅游发展为例

区别于传统"景点旅游",全域旅游是顺应时代发展提出的新的旅游模式,在此背景下旅游开发理念需要与时俱进创新发展,本文对全域旅游概念创新进行分析,然后从资源评价、产业融合、规划技术、管理体制、开发模式五个方面探讨全域旅游背景下旅游开发理念的创新,并以全域旅游试点之一的甘孜州为例进行探讨和论证。     

校企合作背景下高职院校旅游教育课程改革探索

高职院校旅游教育是以培养符合旅游业需求的人才为最终目标,所培养的人才是具有创新能力的综合人才,高职院校要充分认识到校企合作对人才培养的重要作用。在校企合作背景下,高职院校旅游教育作为我国旅游人才培养的重要组成部分,应结合院校自身实际,与相关企业联动互通,共同培养符合旅游产业发展需求的综合人才。文章基于校企合作的具体内涵,分析了当前高职院校旅游教育通过校企合作进行课程改革的必要性,并对高职院校旅游教育中校企合作的现状进行分析,最后提出校企合作背景下高职院校旅游教育课程改革的创新策略,以供参考。     

大数据背景下的高职旅游教学创新改革探讨

随着我国社会经济和信息技术的不断发展,大数据技术应运而生,并逐渐运用到各行各业中,在旅游行业也得到了深度应用,这就对旅游人才的培养提出了更高层次的要求。对此,高职院校的教师要立足于传统的旅游教学模式,认识到高职旅游教学必须在大数据的背景下进行创新。文章探讨大数据背景下高职旅游教学中存在的不足,进而探讨大数据背景下高职旅游教学创新的策略。     

全域旅游背景下高职旅游专业创新创业能力培养探究

随着时代的发展,经济全球化的趋势越发推进,人们的生活水平正在逐渐提高,其生活需要逐渐从物质需求转变为精神需求,而旅游就是一种开拓自身眼界,丰富精神文化生活的重要手段,全域旅游为我国旅游行业带来了崭新的发展路径。在高职旅游专业开展教学活动中,有必要融合大量创新创业内容,深化学生成长,同时教育管理者还应该为学生创设出更具色彩的课程体系,将专业知识以及实践应用能力的提高牢牢结合,使得学生能够形成完整的创新精神、创业能力以及创业意识,为我国全域旅游行业发展提供源源不断的人才供给。     

高职院校康养旅游人才培养的改革路径分析

近些年我国经济发展迅速,人们的生活水平得到了大幅提升,也更加重视自身的健康问题。健康中国视角下,国内很多高职院校都着手构建与完善康养旅游人才培养模式,希望能够面向康养旅游行业持续输送高素质人才,更好地满足时代发展需求,但就实际情况来看,高职院校的康养旅游人才培养模式依然较为落后,课程教学的实践性不强,多停留在理论层面,难以推动康养旅游行业的发展。基于此,文章针对高职院校康养旅游人才培养的教学改革路径展开分析,并提出相应的策略。     

全域旅游视角下乡村旅游的可持续发展策略思考

我国乡村旅游的发展是从20世纪80年代提出并兴起的,经过多年的发展,我国乡村旅游体系已经初具规模。现实中很多人并不看好乡村旅游的发展,但从旅游产业发展的现实意义上来讲,乡村旅游的兴起和发展在推进我国整体经济结构改革方面发挥着巨大的作用。乡村旅游一直是生态环保的代名词,在高楼林立的现代环境背景下,淳朴的民风、自然未经修饰的景观、原汁原味的特色产品,都是众多人追求和向往的理想生活。在全域旅游的视角下,乡村旅游的发展能够有效促进农村经济转型,转移和解决农村劳动力再就业问题,促进城乡一体化建设快速完成。总体来说,在全域旅游战略计划具体实施的背景中,其为乡村旅游的发展和转型提供了一个有利的契机,且从多个角度分析,乡村旅游的可持续发展是十分可行的。基于此,本文简要分析全域旅游和乡村旅游的特点,对全域视角下乡村旅游发展的优势与可行性进行分析,并研究现今影响乡村旅游可持续发展的限制因素,最后提出促进其可持续发展的有效策略。     

高职院校分层分类精准育人旅游人才培养研究

<正>在文旅融合、旅游行业快速复苏的背景下,粤港澳大湾区需要更多具备专业知识和深厚文化底蕴的复合型人才,以推动区域旅游产业快速发展。但是目前粤港澳大湾区高职院校的旅游人才培养层次、结构和质量未能满足企业、行业、社会经济发展的新需求。对此,文章从粤港澳大湾区旅游人才需求特点出发,提出高职院校分层分类精准育人的旅游人才培养目标和实施路径,以期为文旅融合背景下粤港澳大湾区高职院校旅游类人才培养提供借鉴。     

信息化视角下的全域旅游

全域旅游是指各行业积极融入其中,各部门齐抓共管,居民共同参与,充分利用目的地全部的吸引物要素,为游客提供全过程、全时空的体验产品,从而全面地满足游客的全方位体验需求①.全域旅游不是简单的旅游发展空间的扩展,而是从景点旅游向全域旅游的发展,是区域旅游发展理念的创新.其核心是全行业中全要素的整合,全过程、全时空的旅游产品的供给以及全方位的游客体验.     

试论创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式构建的途径和方法

培养创新型的旅游人才,需要构建与之相适应的旅游人才培养模式。创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式的构建,需要选择正确的途径,采取正确的方法。在理论研究的基础上构建旅游高职院校人才培养模式;根据人才培养目标,从学校的实际出发构建旅游高职院校人才培养模式;在人才培养的实践中完善旅游高职院校人才培养模式是创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式构建的基本路径。学习借鉴;调查研究;共性与个性相结合;总结完善创新创业背景下旅游高职院校人才培养模式构建的基本方法。     

大数据背景下高职旅游教学创新分析

近年来,大数据技术的发展速度非常快,其在各个行业领域的应用也越来越广泛,旅游行业也同样如此。大数据背景下,高职院校的旅游教学工作也因此发生了很大的变化,所以在大数据背景下如何进行高职旅游教学创新是值得广泛关注的问题。本文首先介绍了大数据的内涵,然后说明了当前高职旅游教学中存在的具体问题,并针对性地提出高职旅游教学创新策略,希望能够为广大教学同仁的教学创新工作提供借鉴。     

全域背景下的旅游经济发展探索

目前伴随着经济快速发展,人们的生活水平也在逐步提升,旅游热潮不曾褪去,全民参与到旅游当中。因此面对旅游行业的繁荣发展,旅客对旅游形式以及其他层面的需求量越来越大,质量要求也越来越高。消费国民化为旅游管理给予了多样要件,需要达到给予物品优质,包容个体的基本要求。依据目前数据研究显示,要想实现领略旅游风景并享受悠闲时光的综合需求,个人GDP不能少于5000美元。依据当下旅游热潮提出全域背景下旅游经济发展策略,这一探索明确表示出过去旅游经济运行模式不适用目前消费者需求。要从思想观念这个根本上转变发展方向,从单个景区介绍到全域视角下发展旅游行业。因此文章从全域模式为出发点,探究旅游经济发展方向。     

全域旅游背景下的湖南乡村旅游发展路径探寻

当前我国休闲旅游观念正在从城市向乡村转变,而传统景点旅游模式也逐渐转化为全域旅游模式,这些都凸显了国家旅游产业发展走向的巨大变化。乡村作为全域旅游发展的重要舞台载体,它的人文地域风格独特,为全域旅游主题化开拓了路径,同时它也满足了部分旅游消费者群体的有针对性旅游需求,为全域旅游实现了产业附加值的极大丰富。本文以湖南湘潭乡村旅游发展为例,探寻了该地方在全域旅游背景下的乡村旅游发展路径。     

粤港澳大湾区融合背景下高职院校旅游接待专业群建设研究——以顺德职业技术学院为例

当前,粤港澳三地传统的旅游产业已经扩展延伸至湾区融合的全域旅游产业链,原本相对独立的住宿、景区游览、会展服务等核心产业,将随着粤港澳大湾区全域旅游的升级形成更加完整的旅游接待产业链,经历前所未有的历史性转变,同时也面临难得的发展机遇。在此背景下,高职院校如何深入推进旅游接待专业群建设,提高专业群人才培养质量,成为了当前旅游接待专业建设的重要课题。文章以顺德职业技术学院为例,对高职院校旅游接待专业群建设提出了建议,以供参考。     

黑龙江全域旅游品牌营销策略

在我国全面推进全域旅游发展的背景下,黑龙江旅游管理部门高度重视旅游品牌建设,大力推广多种营销策略。地方企业从影视营销、歌曲营销、标志营销、人员营销、活动营销等多方面加强全域旅游品牌的营销推广,使得黑龙江省全域旅游品牌形象更加深入人心。     

全球视野下高职旅游管理专业国际化人才培养策略

在旅游全球化的背景下,国际市场和企业对于旅游方面的人才也提出了新的要求和标准。高职教育作为我国人才输出的主要阵地,这不仅是挑战,同时也是机遇,高职院校要加强对于国际化旅游专业人才的培养,从而能够有效推进旅游全球化的发展。本文主要针对全球视野下高职旅游管理专业国际化人才培养的模式进行探究,并提出相应的策略。