论高校体育教学中体育文化的传承

本文就高校体育教学中体育文化的缺失进行详细的论述,并对体育文化的传承提出可行性的意见和建议,即提高学生的体育素养、改革传统体育教学模式、有效利用课外体育活动、对体育竞赛进行创新、加强校园体育文化环境建设。     

高校音乐教学中民族音乐文化的传承方式

音乐中蕴含着丰富的文化内涵与情感元素,在国家大力倡导回归传统文化的背景下,在高校音乐教学中,要积极挖掘其中的民族音乐文化。在当前高等院校音乐教学中,却较少关注传承我国民族音乐文化教育,使得我国音乐教学逐渐地朝着西方化的方向发展。本文针对高校音乐教学中民族音乐文化的传承方式提出自己的建议。     

浅谈高中语文教学中传统文化的渗透

我国有着几千年的文化传承,是我国宝贵的精神财富。在高中语文教材中,有很多课文都涉及到了传统文化知识,将我国优秀的传统文化渗透到高中语文教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以让学生更多的了解我国的传统文化,建立深厚的文化底蕴,更加有助于学生树立正确的价值观。     

高职旅游教学中传统文化融入的有效途径探究

本文首先简要阐述了高职旅游教学中融入传统文化的重要性,然后结合当前实际,探讨了高职旅游教学中传统文化融入的有效方法,希望能以此为相关教师提供参考和启发。     

烹饪专业教育传承中华传统文化的路径解析

高职院校的思想政治工作需贯穿教育教学全过程,实现"三全育人",因此本文将以烹饪专业为例,分析高职院校学生的思想现状和产生的原因,立足于在专业课教学中融入课程思政的理念,探讨如何在专业课教学活动中传承中国传统文化的路径。     

传统民间工艺美术文化传承与设计创新的思考

中国传统民间工艺美术文化是中华民族千百年来民众创造并享受的文化,是民众智慧的结晶,许多民间艺术杰作,都成为“华夏一绝”被传承和保留下来。但是历史长河中的民间艺术给古人留下了不适合登上大雅之堂的观念,不受重视,这也直接导致民间的工艺美术这一文化精髓没有留下更多的历史资料留给后来的我们,所以,这也是民间艺术流传至今确濒临灭绝的最主要原因。据了解,虽然有很多热爱艺术的工作者和追求高雅文化的历史传承者为了拾回逐渐丢失的高雅民间艺术做了很多力所能及的工作,但是本质上的问题并没有解决。     

如何在旅游酒店设计中融入地域文化

随着旅游业的迅速发展,人们对于旅游时所需求的酒店要求不仅仅只是能够放松和休息,对酒店的设计也是提出了高度要求。本文主要阐述了地域文化对旅游酒店的重要性以及从三个方面讲述了地域文化在旅游酒店中的应用。     

中职旅游专业教学中如何培养学生文化自信

伴随我国社会经济不断发展,旅游行业也在不断更新变化,中等职业院校作为社会人才输出中间力量,对其旅游专业教学提出了更高要求。结合多年教学实践,加强中职旅游专业学生文化自信对提高学生自信意识以及爱国情怀具有重要作用。本文从文化自信含义出发,对培养中职旅游学生文化自信的意义以及具体实践方法进行了分析。     

试论在幼儿社会领域教育中传承河套文化的途径

幼儿社会领域教育由于其学科性质的特点,要求教育者需将人文学、历史学等方面的基础知识以潜移默化的形式传递给幼儿;河套文化作为中国传统文化中的一块瑰宝,以其丰富的人文学、历史学内涵而形成了具有鲜明特色的地方文化体系。鉴于此,将河套文化融入幼儿的社会领域教育具有重要的现实意义,本文试图提出一些切实可行的途径来促进河套文化与幼儿社会领域教育的有效结合,以期为河套文化的传承、发扬及增加幼儿社会性方面的河套文化素养提供一些参考。     

传统文化与职业素养在旅游文化课程中的交叉整合式教学研究

随着时代社会的不断发展,旅游专业学生的职业素养提升对于现代旅游业高素质从业人才的培养至关重要,而职业素养的培育提高在目前的旅游课程体系中尚处于薄弱短板环节,同时,随着新一轮国家机构改革中文化和旅游部的挂牌成立,"旅游"+"文化"的总体框架日益突显,这既是现代旅游行业发展实践的本质体现,也是各大院校旅游专业研究创新的突破口,更是构建旅游专业中旅游文化课程教学内容的导向关键所在,因此,将传统文化、职业素养的要素在旅游文化课程教学中交叉整合,实现新时代背景要求下综合育人的专业体现,是本课题研究的主要目标[1]。     

基于在传承与创新中建立现代文学的“文化自信”

我国现代文学是对社会主义文化的实践和对优秀传统文化的传承与创新,是在对优秀传统文化和社会主义文化认同的基础上建立起的文化自信。要想建立现代文学的文化自信,首先要正确认识现代文学与优秀传统文化的关系,然后再讨论现代文学对优秀传统文化的传承和创新。本文从现代文学对优秀传统文化的传承和创新入手,分析现代文学文化自信的建立。     

水塔老陈醋:工艺中传承的活态文化

工业旅游努力:使非物质文化物质化2006年6月,国务院公布了首批《中国非物质文化遗产名录》,“山西清徐老陈醋酿制工艺”名列其中。消息传来,山西醋行业的各个厂家都感到无比荣耀,尤其是水塔老陈醋集团,因为水塔不仅是清徐老陈醋的传承者,也是此次申遗的执行者。     

浅议班班通在初中语文教学中的运用

班班通运用于语文课堂教学,使课堂形式不管是内容上还是形式上都焕然一新,班班通使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现语文课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。这一切表明,运用班班通进行语文教学,能有效的激发学生兴趣,丰富学生情感,开发学生思维,培养学生能力,最终全面提升基础教育教学质量。     

探索传统手工艺文化创新的艺术设计教学

传统手工艺是优秀文化,要进行创新才能保持活力,体现出巨大的价值。针对艺术设计教学,尤其是大学生美育教学而言,要坚持与时俱进理念,融入新的文化元素,才能取得良好效果。文章先介绍关系,再分析作用,最后提出具体策略,从而促进学生艺术设计教学的全面发展。     

地域文化和传统文化在室内设计中的影响

地域文化与传统文化代表着不同地域、国家以及民族的特点、历史形态等,随着全球化的进程,文化趋同化日益严重。很多室内设计被国外很多的风格特色所取代,失去了地域文化和传统文化的特色,研究地域文化和传统文化在室内设计中的影响,可以更好将优秀地域文化和传统文化在室内设计中进行传承,从而促进室内设计的发展。     

对外汉语文化教学中交际文化研究

本文从一个教学中常见的现象谈起,提出二语教学中导入文化背景知识的必要性,结合学界在语构、语义、语用三个层面上的现有研究成果,分析语言背后的文化因素。提出在对外汉语教学中,应当从词义、句法、语义和语用四个层面导入交际文化教学。。     

浅析文化景观在桂林传统圩镇中的传承与发展研究

传统圩镇经历了历史的变迁,是我国几千年来农耕历史和文化的积淀。传统圩镇中蕴涵着丰富和宝贵的文化景观资源,是传统文化的活化石,也是历史遗留给我们的宝贵财富。而当今,传统圩镇文化景观在当今旅游开发与保护发展中遭到人为严重的大肆破坏,又未能采取正确的保护传承与发展文化景观的方式,导致传统圩镇中文化景观的破坏与流失。本文通过对文化景观精神的解析,并对文化景观在桂林传统圩镇案例中的分析,探究传统圩镇文化景观在当今社会传承与发展的合理表达方式。     

如何在精读教学中发挥教师的主观创造性

在传统模式的语言教学中,教师历来是课堂的主角,讲台上教师往往滔滔不绝、宏篇大论地照本宣科,讲台下莘莘学子则如饥似渴地屏息倾听。可以说,在传统教学法中,教师起着核心和主动的作用,控制着学习的方向和进展,监督和纠正学生的行为。课堂教学是以“教师的讲课占据大部分时间,教师引导教学活动,并且不断地对学生的行为做出评价”为特征的（Ｃｒｏｏｋｅｓ＆Ｃｈａｕｄｒｏｎ,１９９１）。然而,这种讲座式的机械教学方式却往往事与愿违,令课堂气氛显得十分沉闷,往往达不到预期的教学效果。那么,造成这种状况的症结何在呢？笔者…     

秉承中华文明,传承传统文化——访著名书法家、文物鉴定专家刘育新

刘育新1939年生,著名作家、书法家、文物鉴定专家。中国作家协会会员、中国文物学会会员、中国古陶瓷学会会员、中华诗词学会会员、中国纪实文学研究学会常务理事。中国楹联学会副会长兼秘书长、中国楹联学会网络委员会主任、评审委员会主任。现为北京聚宝斋文物鉴定中心首席鉴定师。