论案例教学法在中职计算机教学中的应用

对于中职教育来讲,主要是为了更好地培养学生的实际操作能力,尤其是对于中职计算机课程来讲,重点需要培养学生的实践操作能力,很多课程内容需要在实际操作中才能体现。因此,传统的中职计算机教学模式已经无法适应目前的教学需求。文章提出了在中职计算机教学中应用案例教学法的教学模式。文章通过简要论述案例教学法的概念和特点,进而论述了案例教学法与传统教学模式的区别,最后提出了论案例教学法在中职计算机教学中的可行性以及具体的实施方式。     

中职学校计算机及应用专业一体化教学的探索

随着社会经济与科学技术不断进步与发展，市场对人才的需求也随之改变，企业组织或相关单位对人才需求不再注重学历文凭，而更注重实践能力以及复合型技术人才的聘用。中职学校作为我国技术型人才培养的重点基地，要培养计算机专业知识技能较高的人才，必须结合科技发展、社会需求以及中职生的特点进行教学，使每个中职生都能够掌握过硬的计算机技术。只有这样，才能为社会经济发展提供更多有用的人才，才能推动社会经济与科学技术可持续发展。本文将对中职学校计算机及应用专业一体化教学进行分析和探索，改善以往计算机专业教学模式，以掌握基础、实践为主、重点突破的教学模式，实现中职学校计算机及应用专业一体化教学的目标。     

校企合作人才培养模式下中职计算机课程教学改革创新

随着我国经济的快速发展和计算机技术水平的提升,国家越来越需要更多的计算机专业人才为我国使用。中职计算机作为科学技术事业教育发展的主要机构,因此计算课程教学显得非常重要。面对着教学改革的浪潮,中职计算机专业教学应启用校企合作的人才培养模式,提升教师的专业教学水准和学生的实践能力,让学生对企业的认知能力和实践操作能力以及创新能力都得到进一步提升,而这些都需要通过校企合作的教学模式来实现,与此同时,通过校企合作的人才培养模式不仅能够促进学校与企业对计算机专业人才的培养,更有利于计算机课程教学的改革。在此基础之上,文章对校企合作人才培养模式下的中职计算机课程教学改革创新作了如下分析。     

浅谈中职计算机教学中的创新教育

近年来,创造性思维越来越受到重视,成为各类学校教育和教学中必不可少的重要一环.本文分析了中职计算机教学创新教育的现状,并提出了在中职计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施.     

试论中职计算机实践课程教学方案的构建

随着世界科学技术水平的日新月异，我们应当将学生创新能力和动手实践的能力作为教育的首位。如何在当前的中职计算机教育构建全新的实践课程教学方案，特别是以实践为导向的计算机操作能力培养，成为中职教育工作者面临的首要问题。     

浅谈中职计算机专业教师教学能力提高的思考

中职计算机专业教师教学能力的高低是决定中职毕业生质量的关键性因素。基于中职计算机专业的教学特点，该文从中职计算机专业教师应具备的能力出发，结合他们的教学现状，提出提高中职计算机专业教师教学能力的一些途径。     

浅谈中职学校计算机教学的误区

当前,中职院校计算机教学过程中存在着许多的问题,如教学方法不够完善等.针对这种不为乐观的教学现状,中职院校计算机教师首先应该积极革新教学理念,结合学期的教学内容以及学生自身的学习特点,对以往的教学方式加以改进,同时还要善于运用计算机本身的特点为学生开展更多的实践活动,提高学生的学习积极性以及教学质量,为国家培养出高素质人才创造有利条件.笔者从多年的计算机教学经验出发,对现阶段中职院校计算机教学的误区进行了简要分析,以此能够引起广大中职院校计算机教师的重视.     

中职计算机教学改革的几点思考

本文主要通过职业教育的发展以及对中职教育教学现状的分析,提出计算机教学手段改革的思考,并对提高中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题.通过分析中职学校计算机专业教育的教学特点,以及中职教师专业教学水平的提高关键是教师素质、综合能力、课程结构、实践教学和技能训练教学方法以及精品课的开发；从如何培养计算机应用型人才的角...     

浅析中职计算机教育中的常见问题

随着科技发展水平的不断提高，计算机的应用领域越来越广泛，计算机也成为了学校教育的主要课程之一。中职教育的目标是培养高技能的实用型人才，中职毕业生凭借其实用型的特点得到了社会的广泛认可。然而随着计算机技术的普及，中职毕业生逐渐失去了其在就业竞争中的优势，原因是中职学校中计算机教学方面存在诸多不足。本文着重探讨中职学校在计算机教育中的问题及其解决措施，以使中职计算机教学满足社会发展的要求。     

职业中专学校计算机专业课有效教学的理论与实践探索

长期以来,中职学校的计算机专业课教学过程基本沿袭普通高中教育的模式和思路,使得中职学校的计算机专业课教学出现低效甚至无效的现象。本论文基于有效教学理论,对中职学校的计算机专业课教学做一次根本性的大变革,并提出实施策略。     

中职计算机教学体系改革和创新——以校本教材开发为切入点

目前中职计算机教学体系存在很多问题，本文借助对计算机校本教材的开发，研完了中职计算机教学体系改革和创新的策略。     

初探中职计算机实践教学法的应用与教学创新

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，如何提高中职计算机教学质量是一个值得研究的课题。本文简要阐述了“实践教学法”在中职计算机教学中应用及中职计算机教学创新。     

试论分层教学在中职学校非计算机专业中的应用

本文通过分析了中职学校非计算机专业计算机基础课程的教学现状，从实际出发，结合中职学校的特点，探讨分层教学法在计算机基础课教学中的运用。     

关于中职教育中经济学的教学实践研究

随着我国实行改革开放政策和加入WTO世界贸易组织之后，我国的经济和政治得到了快速的发展，在全新的经济政策的引导下，逐渐形成了以市场需求为主导的全新的经济体制和经济发展模式。而在以培养专业型、职业性人才为主的职业教育中，对于经济学的教学更是得到了社会各界的重视和关注，由于中职教育中的经济学教学理论性强、知识内容抽象难懂，且中职学生一般基础都较差，学习能力和兴趣都不高，所以，中职教育中的经济学教学具有着自身的复杂性和困难性。本文对于目前我国的中职教育中经济学教学的现状进行了研究和分析，并针对其中存在着的种种亟待解决的问题提出了相应的解决措施，为日后的教学研究提供了基础和借鉴。     

中职计算机课堂有效教学实践思考

中职计算机课程是一门理论性和实践性都较强的学科,其中涉及到大量的专业术语和理论条文,但随着大学和普通高中的扩招,中职学校的门槛很低.进入中职学习的学生,其文化课基础相对较差,计算机课程的教学难度也日益加大,课堂教学中存在低效无效的现象,严重的影响计算机课程的教学质量提高.因此,有必要在实践中加强中职计算机课堂有效教学的研究,切实提高中职计算机课堂教学的有效性.     

中职计算机科学与技术专业实践教学体系建设研究

实践教学是现代中职院校教育必不可少的组成部分之一,彰显了中职教育的特性,影响了中职教育人才培养目标的实现。随着社会经济的发展,企业对专业化、实践型人才的需求不断攀升。在此环境背景下,中职教育作为实践型人才培养的摇篮,其发展备受关注。文章以中职计算机科学与技术专业实践教学体系建设为研究课题,在对其现状作出简要分析和论述的基础上,重点就其相关策略进行了研究,以期提高教学实效,实现学生的全面发展。     

浅析信息化对中职会计教学的影响

随着国家政策的倾斜和企业对信息化管理认识的加深，信息化管理在我国企业的普及率越来越高。信息化进程的愈演愈烈给中职会计教学带来了新的变化。而我国当前中职会计教学普遍存在着目标及理念不明确，课程体系不合理，考核评价方式滞后和教育队伍建设滞后的问题，由此可见构建新环境下的中职会计教学体系迫在眉睫。     

中职学校计算机教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在中职计算机教学中，培养学生的创新能力，首先要转变教师的教育理念；其次，要营造良好的教育环境；再次，要激发学生的创新思维。这样，才能够让学生的创造思维与个性得到长足发展，从而实现学生综合素质的提高，培养出适应社会需要的创新型人才。     

计算机教学改革中促进学生可持续发展的探讨与实践

科学发展观是党的十七大提出的新时期国家发展的科学化理论指导方针，教育是实施可持续发展观的重要渠道，使学生能够具备可持续发展的能力是学校教育的重要目标。如何在计算机教学中有效地开展学生的可持续发展教育，是每一个计算机教师都应该不断探讨与实践的目标。     

中等职业学校计算机网络专业培养目标以及教学改革

作者结合自己参加国家级骨干教师培训的经历，根据现有中职学校计算机网络的教学实际，提出中职学校计算机网络专业课改的目标，并提出几点现实可行的做法，旨在提高目前中职计算机网络专业学生的实际动手能力，为就业成才打下坚实的基础。