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一种由单片机构成的心率测量电路 总被引：2，自引：0，他引：2
用单片机系统采集、处理患者的心率、血压等生命体征参数比其他测量方式更加准确、可靠；也能方便地与计算机系统组成高度智能化的监护仪器。本文介绍一种由单片机构成的心率测量电路。 相似文献
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连庆明 《太原城市职业技术学院学报》2008,(4)
掌握单片机应用技术的人才在社会上很受欢迎,十分抢手.但由于实验条件的限制,很多职校无法开设单片机应用课程.笔者设计了一种用单片机实现的通用型可编程微电脑控制器,很好地解决了这一矛盾. 相似文献
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本文提出利用单片机实现自动拨号的方案, 并给出了详细的电路设计方法。它可用于家庭、办公室及仓库的安全报警 相似文献
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李卫 《黄石理工学院学报》2002,18(2):47-49
无线电遥控电路应用广泛，本文介绍了一种采用声表面波（SAW）谐振器作为频率源器件的高Q值、高频稳度的无线遥控发射和接收电路，解决了传统的LC振荡电路频稳度差及频率漂移较大的问题。 相似文献
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介绍了一种以89C51单片机为控制器的电话录音与自动报警系统，该系统兼有录音电话和利用电话自动拨号报警的功能，给出了硬件框图和主程序流程图，该系统特别适用于家庭和办公室。 相似文献
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张青波 《浙江工商职业技术学院学报》2006,5(2):42-44
根据MCS51系列单片机的内部RAM特点,介绍了一种只利用其内部RAM的多任务调度机理.详细分析了任务切换时的堆栈变化,并给出了具体的设计例程. 相似文献
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薛慧敏 《太原城市职业技术学院学报》2010,(12)
网页设计是一门实践性很强的课程,任务驱动法就是以教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学方法。论文探讨了在网页制作教学设计中如何根据学生的知识结构、接受能力、应用水平、创新思维能力等的差异,通过任务驱动模式来激发学生学习的主动性和创造性,使学生积极主动地获得网页知识和制作网页的技能。 相似文献
10.
吴家群 《黑龙江商学院学报》1995,11(3):12-15
以主从单稳电路为核心，设计一种空气形状的新型控制电路，它具有断相、防触电和重合闸功能，其电路体积小，功耗低，可靠性高，已通过５０００次寿命试验。 相似文献
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余宏生 《黄石理工学院学报》2006,22(1):26-29
介绍了一种以HCS300滚动码编码芯片和SMC400滚动码解码芯片为核心的无线电遥控电路的设计方案，解决了固定编码芯片的编码数量少和编码易被非法破译的问题。 相似文献
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夏晓玲 《黄石理工学院学报》2006,22(4):43-46
低电压差分信号LVDS是一个用于高速信号传输的国际通用接口标准，具有高速度、低噪声、低功耗和低成本的突出优点。LVDS高速I／O接口单元是高性能计算机和通讯电子设备中重要的构件，能够在广泛的应用领域里解决高速数据传输的瓶颈问题。提出了一种用于传输高速数据的LVDS（Low Voltage Differential Signaling）接收器的设计，并基于CMOS管的信号模型计算了电路的参数。 相似文献
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许志勋 《石家庄经济学院学报》1997,20(3):283-288,298
本文论述了频标计量仪器中倍频器和分频器两种电路的设计思想。通过对经典电路的分析,简要介绍了降低电路噪声的工艺。实践证明,这些工艺是很有效的。 相似文献
15.
冯建兰 《黄石理工学院学报》2001,17(3):7-9
在激光扫描的研制过程中，对驱动放大电路的实验进行了探讨，首次将音响功放集成电路TDA2030A用于光学振镜装置中，有机地实现了电子，光学和微电脑技术的结合应用。 相似文献
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分析了Undeland缓冲电路的工作过程及原理，介绍了缓冲电路参数计算方法，最后用仿真的方法验证了电路的缓冲效果。结果表明该电路限定开关器件电压变化率和电流变化率的能力良好，具有功耗较低的优势。 相似文献
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李彩玲 《太原城市职业技术学院学报》2011,(9):53-54
高职教育的培养目标是高素质技能型人才,重点是培养学生解决实际问题的能力,增加学生就业机会。因而结合《C语言程序设计》课程教学,采用"任务驱动"教学方式,在教学过程中模拟真实工作环境,以工作任务的方式来整合教材内容,激发学生的求知欲望和创新意识,培养学生分析问题、解决问题的能力和将来在实际工作中的操作能力。 相似文献
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侯立功 《无锡商业职业技术学院学报》2009,9(3)
文章以MCS-51单片机教学为例,分析了传统单片机实验教具所存在的问题,提出了一种新的实用型单片机实验教具的设计、制作方案。目的是培养学生的实践动手能力,真正实现让学生在"做中学",在"学中做",以适应高职高专对高技能应用型人才的培养需要。 相似文献
19.
张玮 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(1):179-180
现代信息技术的发展给各大高校的课程设置提出了更高要求。《网页设计》作为一门综合性的课程,不仅具有很强的创造性,而且还需要一定的实践性。任务驱动法在《网页设计》教学过程中具有极大的优势。鉴于此,笔者在文中主要通过简要地描述了任务驱动法的相关理论以及《网页设计》的课程教学现状,重点阐述了任务驱动法在《网页设计》课程中的具体应用,希望能够为促进各大高校的《网页设计》教学提供相关的指导意义和借鉴意义。 相似文献
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