如何让高中生物课变得更生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些很难理解,这给教学带来了很大难度,也对引发学生的学习热情和兴趣带来了很大障碍。如何让高中生物课变得更生动有趣,经过几年的教学实践,我总结出了10种方法。     

如何在高中数学课堂教学中体现新理念

面对新的课程标准,教师首先要转变教学理念。只有观念转变了,我们才能走出创新教育的路子,否则仍旧会“穿新鞋走旧路”。新的课程理念凸现出“以人为本”的价值观。在数学教学中,通过深层次的数学历史,文化背景的展示,体现数学对社会的发展的巨大作用,培养学生对数学学习的兴趣。在课堂实践中老师注重以活动为载体,促进学生的全面发展,使学生不仅获得科学知识,科学研究方法,同时,贯穿始终地培养学生的科学精神,促进学生的全面发展,满足学生的精神需求。从更高层次来看,数学教育不仅仅是对知识的传播,能力的培养,更应是一种文化的熏陶、素质的培养。下面根据本人的教学谈谈一些看法。     

浅谈怎样上好生物课

生物课是一门自然科学课,它不像语文、数学、英语课那样受学生、家长的重视.这样就会使得我们在教学上难度加大,那怎样才能上好初中的生物课呢?一、首先要培养学生的兴趣,兴趣的培养首先从开学的第一堂课开始,多讲一些生物学家的故事和成就,鼓励他们只要努力,也有可能在生物学科上取得成功,其次是用试验来提高学生的兴趣,生物是一门实验课堂.     

如何上好一节生物课

一、备课——增强学生主体意识我们的备课可以从三个角度人手,一是从学生能力发展的角度,它应该遵循引导、合作、自主、创新的发展过程。二是从知识呈现方式的角度,陈述性知识采用部分探究,实验性知识、策略性知识采用完整探究。三是从课堂方式的角度,可采取“问题”驱动式探究,小组互动式讨论等。     

如何培养高中生在生物课自主学习的能力

新一轮课程改革明确提出要转变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,提倡自主、探究、合作的学习方式,这就对教师提出了新的目标和任务,在教学实践活动中要积极主动地探索自主学习能力培养的途径、策略和方法。生物学属于自然科学同中学生日常生活联系密切,中学生对生物学知识兴趣浓厚。高中生物教学也逐渐从知识学习转向技能培养,教师在教学中的主导作用得到了不同的体现,学生的主体性也得到体现。应注重启发学生的创新意识,充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性,营造良好的创新环境,切实加强对学生的创新教育。教材在变,老师在变,教学的理念、方式也在变。于是,最被动的反倒成了学生,总是被牵着走,这样的学习永远是被动的。然而永恒不变的准则是一以学生为本,充分发挥学生的主体作用。     

浅谈如何在高中英语课堂教学中体现新课程理念

高中新课程自实施以来,课堂教学中以培养学生的情感态度、价值观。让学生直接地感受、感知,激发学生的情感与思想,在情感上感化学生,使他们在思想上主动获得知识,并能够积极探究问题,达到对其所学知识获得乐趣,来提高英语课堂教学的有效性。本文主要结合课堂教学实践,就英语教学中如何创设和运用各种教学情境（包括问题情境、视频情境、图片情境等）提高英语课堂教学有效性问题提出自己的一些浅薄的看法。     

如何提高初中政治课堂教学效率

多年的政治教学实践使我们清楚认识到,唤起学习兴趣是使学生积极学习,形成有效教学的关键条件。有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力,而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。我认为,教师要想方设法赋予政治课趣味性、生动性,寻求增进乐趣的途径和方法,力求做到学科内容与学生喜闻乐见的教学形式的完美结合。     

浅析如何提高初中信息技术课堂教学的效率

信息技术是初中的一门基础课程,学好信息技术对学生的发展具有重要的作用。在信息技术的教学中,由于学生的水平不同,教师要采取多种措施提高课堂教学的效率。在信息技术教学中,教师要培养学生学习的兴趣、引导学生主动探究、做到分层教学并制定多样化的评价标准。     

初中生物教师如何上好第一堂生物课

刚刚步入初中的学生,在小学自然课里虽然学习了部分生物知识,但是还不懂得什么生物,什么是生物学,为什么要学习生物学。让学生弄清什么是生物,什么是生物学,为什么要学习生物学,这是初中生物教师上好第一堂生物课的基础,是激发学生学习生物学兴趣的前提条件,从而达到提高学生学习生物学的积极性、主动性的效果。简而言之,生物就是有生命的物体。生物学则是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。学习生物学是人类为了更     

小议生物课堂中学生兴趣的培养

按照新课程教学理念的要求,在生物课教学中培养和提高学生学习兴趣的主要方法有:投入感情,培养兴趣;多设质疑,诱发兴趣;联系实际,激发兴趣;巧用诗词、成语,提高兴趣;加强演示实验、分组实验,增进兴趣等.     

如何在初中数学课堂教学中拓展学生思维

数学思维是数学教学的灵魂，指导学生阅读课本是学生获取知识的重要手段之一，只有优化教与学的各个环节，才能使学与用有机地结合。《数学课程标准》前瞻性地指出：数学谋程的设计与实施应重视运用现代信息技术，在数学教学中妙用信息技术能处理好静与动、快与慢、局部与整体的关系，能调动学生的学习情绪，提高兴趣，启迪思维，使课堂教学焕发出活力。而谋堂中有目的阅读和积极的思维又能促进学生学得扎实、学得灵活。     

如何在课堂教学中激发高中生英语学习的兴趣

苏联教育学家科罗廖夫说：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”兴趣是学习的动力,如果注意培养学生的英语学习兴趣,使学习英语成为学生的一种心理需要,就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。课堂教学是教师激发学生兴趣、提高学生参与行为的重要场所之一。在教学上,教师应尽量满足学生的需求,教学过程中要精心设计教案,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维。     

初中思想品德课堂教学中如何激发学生的学习兴趣浅探

教育家赫尔巴特说：“教育应当贯穿在学生的兴趣中,使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯地表现为注意、等待、探索和行动。兴趣既是教学的手段,又是教学的目的。”我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。本人通过长期的教学实践,探讨使用了一下几种方法,在激发学生学习兴趣方面,收到很好效果：     

浅谈如何在初中美术教学中培养学生学习兴趣

美术教育作为新课程改革后的重要环节,不仅能实现对学生的素质教育,培养学生的审美情趣,也能完善初中教育中的美育德育理念.美术教育作为最直接影响学生审美情趣的教育,在提高学生美术技巧的同时也能推动学生的全面综合发展.学生的观察能力与创造想象力都能通过美术教学得到发展,也能不断获得艺术熏陶而形成自己的艺术情怀.本文就初中生对...     

如何在大学外语教学中实现交际性——课堂教学实践浅谈

在大学外语教学中,应通过注重培养学生学习英语的兴趣、完善学生的"自我意识"、优化课堂教学方式、落实口语交际训练过程、构建和谐师生关系等途径,提高学生的外语交际能力,达到素质教育的真正目的.     

浅谈如何在初中英语课堂教学中激发兴趣

在新课程理念的指导下,利用一切可以激发英语课堂的教学手段,并与生活实际相联系。既激活了课堂,充分调动了学生的听、说、视、触等各种感觉。活跃学生的思维,让学生在愉悦的课堂氛围中感受知识。情境教学是指在教学中充分利用形象,创设具体的、生动的情境,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。布鲁姆认为：     

初中体育课堂教学中学生的兴趣激发思考

兴趣是学习的基础,也是学习的动力,更是很好的老师.体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向.它是与体育活动的需要相联系的意向活动,一个人如果对体育活动感兴趣,就会枳极参加,全办投入,活动的结果将是需要的满足并由此得到积极的情绪体验.培养学生对体育课的浓厚兴趣,才有利于初中的体育教学能更好的开展,从而提高教学效率.     

浅议如何提高课堂教学实效

“教学的艺术不在于传授本领。而在于激励,唤醒,鼓舞。”因此,教师要在课堂中“走出演讲的角色”,引导学生进入语言情境．开动脑筋。自觉、积极地学习知识和提高能力。同时也要不断提高自己的业务水平。     

浅析在课堂教学中如何体现“以学生为中心”

教师在课堂教学中要真正做到"以学生为中心",应转变传统教学理念、教学方式和角色定位,深入到学生当中去,激发学生主动学习的兴趣、培养学生主动思考的能力,使学生变被动为主动,并参与到教学活动中,使学生既掌握理论又善于实践。     

财会课堂教学中如何发挥学生的主体作用

五常职业高中的学生基本上都是全市中考分数最低或在社会工作了好几年的学生.在小学、初中根本没有养成一个良好的习惯,如何提高他们学习专业兴趣,并学进去,并提高自主学习的能力,提高专业技能,是摆在中职教师面前的一道难题.从教九年来,一直工作在教育第一线,把多年的总结与大家共享.