大学生素质拓展课程项目体系的构建与管理

本文介绍了研究和构建大学生素质拓展课程项目体系的背景及重要意义，提出了大学生素质拓展课程项目体系的基本构建内容和管控方法，为高等院校素质教育新模式的构建提供了参考。     

关于两种主要形态语文校本课程的评价——课程形态与活动形态两种语文校本课程评价的差异性比较

语文校本课程经历了十多年的变化与发展,已形成了截然不同的两种形态：课程形态语文校本课程与活动形态语文校本课程。这两种语文校本课程在教学内容与方式上有很大的差异,鉴于此,我们对它们的评价也迥然不同。     

项目投资前财务评价体系的构建

项目投资作为企业发展的一项主要投资活动，难免存在一定的投资风险。如何有效地规避风险．对项目投资的成功与否具有重要的意义．尤其在项目投资前选择适当的方向和时机，并对投资项目进行财务评价．是决定项目投资能否成功的一个重要方面。也是投资决策前必须考虑的问题。如何更快更好地运用相关财务指标来进行快速有效的决策，并且充分利用企业现有资源实现项目收益最大化是投资者非常关心的问题：本文从企业项目投资前的财务指标的选取开始，通过有关项目相关的财务数据收集，来建立一套财务评价体系。以期进一步完善中国项目投资评价体系，使项目的评价更加科学、合理。     

构建项目后评价体系促进建筑创新

一、建筑后评价体系论述 项目后评价指对已经完成的建设项目的目的、执行过程、效益、作用和影响进行系统的和客观的评价，是投资人评价投资项目效益和效果的有效手段。通过对投资活动实践的检查总结，确定投资预期目标是否达到、项目或规划是否合理有效、项目的主要效益指标是否实现，通过分析评价找出成败原因，总结经验教训，并及时反馈信息，调整相关政策、计划、进度，改进或完善在建项目；增强项目实施的透明度和管理部门的责任心，提高投资管理水平；通过经验教训的反馈，调整和完善投资政策或发展规划，提高决策水平和效益。     

构建大学生思想道德教育评价体系的探讨

构建大学生思想道德教育体系，必须明确其功能、目标和应遵循的基本原则，设计出合理的体系框架和完善的体系内容。该体系框架由“评价体系总说明”、“评价的内容”、“评价的方法”等三大模块所组成，并对每个模块的内容进行了详细的设计。     

喀什经济开发区的政策评价体系构建

设立喀什经济开发区这一政策本身带有很强的实践性,明确政策的内在理念,解决执行过程中的实际问题显得尤为重要。本文以政策研究方法及模型的建立为基础,从环境因素、定位及目标等角度分析出台这一政策的可行性,同时通过构建评价体系进行定量分析,对政策的执行效果进行评价。     

论食品安全诚信评价体系的构建

食品安全信息的不对称是造成食品安全事件的重要因素之一,食品安全诚信体系建设是解决食品安全信息不对称的根本途径。本文列举了我国食品安全诚信体系构建的必要性,并指出了其存在的一些问题。     

构建符合科学发展观要求的新型大型投资项目决策考察评价体系

大型投资项目决策考察评价体系是实现科学决策以及评价决策是否科学的标准和依据。要实现大型投资项目科学决策,就要全面体现科学发展观的要求,建立起一个新型、全面、科学、规范、导向性好、可操作性强、权威性强的决策考察评价体系,使其在保障和推动大型投资项目决策科学化、决策评价科学化方面,发挥基准性、导向性作用。     

“课教评资”四方联动构建Scratch校本课程

Scratch是一款面向少年,能寓教于乐的简易编程工具。本文通过对Scratch的校本课程开发与课堂教学抓普及,社团活动抓提高的两种开设方式实践,研究出模仿与创作两种教学模式,并提炼出模仿四环节:激趣导入——范例研习——模仿设计——分享交流和创作四步骤:趣味引入——欣赏体验——交流讨论——主体创作——多元评价,形成了学生、教师和课程三结合的多元评价策略,促进了校本资源库建设,推进了学校信息技术学科的建设。     

构建扩大有效投资的项目评价体系

浙江省委、省政府高度重视扩大有效投资,自2012年以来,先后出台了《关于扩大有效投资促进经济平稳较快增长的意见》、《浙江省扩大有效投资考核奖励实施方案》、《浙江省扩大有效投资“411”重大项目建设行动计划（2013—2017年）》等重要文件。扩大有效投资的抓手和载体归根到底还是投资项目,那么什么样的投资项目才是属于有效投资范畴,急需要一个科学系统的评价体系作为决策依据。     

长三角城市软实力评价体系的构建及实证分析

城市软实力是指在城市竞争中,通过物质和非物质要素的协调运作,能够有效促进城市文化发展繁荣、教育优先发展、政府职能转变、城市形象提升,为城市经济、社会、文化的可持续发展提供支持的无形动力。本研究构建了由1个一级指标、4个二级指标、20个三级指标组成的城市软实力评价指标体系,并据此对7个长三角城市软实力进行了实证分析。     

构建高校教师课堂教学质量评价体系的设想

课堂教学是高校教学质量的核心部分,它是一项复杂的与多种因素相关的系统工程。建立规范、科学、操作性强的教学质量评价体系,对保证和稳步提高教学质量起着举足轻重的作用。从课堂教学评价方法入手,建立课堂教学评价体系的基本原则,确立评价体系的正确导向,并通过AHP法对教师课堂教学评估项目的权重进行合理分配,将为科学构建教师课堂教学质量评估体系提供新的思路。     

高校体育教学评价体系构建研究

素质教学改革给高校体育教学提出了新的要求和挑战,当前,我国的高校体育教学改革不断深入,改革成果不断惠及更广大的高校师生,但是需要看到的是改革还有很长的路要走。高校体育教学改革同样“只有进行时,没有完成时”。在这一背景下构建科学合理的高校体育教学评价体系显得刻不容缓,教学评价体系能够保障改革的顺利进行,改进改革的成果。本文从我国当前高校体育教学现状出发,分析高校体育教学评价体系的重要性,提出构建高校体育教学评价体系的原则、方法和注意事项,希望能为我国深入开展高校体育教学改革提供相关借鉴。     

企业内控体系的构建和效果评价

企业要想获得更好的发展,必然需要加强对自身的管理,在企业管理体系中内控体系是其中重要的组成部分,内控体系完整与否对企业最终的管理效果有着直接影响。在实际的管理过程中建立内控体系具有重大的意义,这满足了现代企业发展需求。对此文章针对如何构建完善的内控体系展开了深入分析,本文首先明确了企业内控体系构建过程中需要面临的要求,进而深入讨论了内控体系构建工作,最后对内控体系实际的效果进行评析。     

在新形势下构建大学生三维综合评价体系

本文首先分析了目前高校在大学生素质教育方面存在的突出问题,评析了针对这些问题一些院校改革措施的优点与缺陷,建立新型的、全面的三维综合评价体系成为当务之急.指出三维综合评价体系可以更加直观的反映出学生的具体情况,并有针对性的对大学生进行教育指导,同时构建这种评价体系对于大学生就业也具有一定得指导意义.     

浅议大学生创新能力培养及评价体系构建

大学生创新能力培养的有效途径是重视基础性、前沿性、综合性课程设置,建设具有较高水平的创新型师资队伍,加强产学研合作教育,实现第一课堂和第二课堂的有机融合,营造创新型的育人环境和学术氛围。创新能力评价体系的构建应以促进学生全面发展和创新素质的培养提高为目标,加强制度建设,全面提高学生创新能力。     

浅谈中等职业学校学生学业评价体系的构建

本文分别探讨了中等职业学校学生的思想品德课成绩与职业道德评价,“校企合作、工学结合”期间中职生实训考核与评价,学生文化课与专业课学习的评价,学生实践技能考核评价等学业评价体系的构建问题,以期提高人才培养质量.     

根据不同课程类型构建高职课程教学质量评价标准

本文分析了目前高职课程教学质量评价中存在的问题,阐述了不同的课程类型在高职课程教学体系中发挥的不同作用,探讨了根据高职课程类型构建不同的课程教学质量评价标准.认为应构建包括职业基础课、职业能力支撑课、职业核心能力课、毕业综合实践活动等的教学质量评价标准.     

浅谈如何构建基于价值管理的企业业绩评价体系

将价值管理理念引入业绩评价体系是企业顺应市场及经济环境的需要。文章提出了基于价值管理的企业业绩评价体系构建的具体措施。