给自驾车旅游提个醒

随着生活水平的不断提高,汽车价格一降再降．咱们老百姓拥有一辆属于自己的“私家车”已不再是什么稀奇的事情。     

自然灾害背景下的旅游研究进展

自然灾害是旅游业可持续发展面临的冲击和威胁之一。本研究从CNKI数据库和Web of Science数据库中筛选得到1 268篇中英文文献,通过知识图谱可视化表达共现词分布,分析自然灾害背景下的旅游研究发展脉络与研究热点。研究发现：（1）目的地风险评估、游客风险感知、应急管理、旅游业的可持续发展和韧性建设等是自然灾害背景下的旅游研究热点。（2）国外关于该领域的研究区域主要集中在日本、新西兰、地中海和东南亚等海岛旅游发达的国家和地区,主要关注的灾害类型为飓风、海啸和火山;中国关于该领域的研究区域主要集中在地质灾害普遍分布的西南地区山地旅游目的地,特别是地质灾害高发的四川省,其中汶川地震、九寨沟地震是该领域研究的经典案例。（3）自然灾害背景下的旅游研究主题呈现明显的学科交叉性,基于自然灾害影响和旅游过程的耦合特点,结合旅游活动中的利益相关者和自然灾害特征及其对旅游业的影响,总结了“自然灾害背景下的旅游研究”框架。（4）未来自然灾害和旅游的耦合研究应结合国家战略拓展新的研究方向,重点关注旅游保险类型创新、大数据应用、韧性旅游地建设、旅游业可持续发展等议题,为旅游业提升灾害应对能力提供参考。     

国际会议安全管理初探--以桂林2002博鳌亚洲旅游论坛为例

会议会展的安全管理日益成为旅游目的地发展越来越重要的内容。本文从我国国情出发,重点探讨了具有中国特色的会议安全管理的框架,提出了会议安全管理的5个基本内涵,即：群体安全-个人安全、设施安全-服务安全、组织安全-合作安全、通信安全-媒体安全、时间安全-空间安全。文章还对桂林2002博鳌亚洲旅游论坛的安全管理案例进行了分析。     

旅游安全:一项永恒而又亟待深入的研究课题

旅游安全,是旅游业的生命线.可以说,没有安全,也就没有旅游业.国务院不久前颁行的<关于加快发展旅游业的意见>指出,旅游业是战略性产业,并着重强调建立健全旅游安全保障机制.     

太行山大峡谷旅游开发项目数据库

一、项目单位：黑龙潭风景区管理处 二、项目建设条件与内容：黑龙潭风景区位于太行山大峡谷五指峡之内。区内峡谷幽深，雄浑壮观，仰视峰云相接，线光熠熠，俯视云遮雾罩，深不可测，奇峰万矗，怪石纵横。谷上林海茫茫，碧波荡漾，峭壁翠树倒挂，千姿百态，谷下大小潭体，形态各异，流水潺潺。整个景区旅游品位很高，是人们理想的寻幽，探险，娱乐的好去处。     

北京联合大学旅游学院旅游管理硕士项目

2010年北京联合大学工商管理一级学科被教育部批准设立硕士研究生点,2012年旅游管理学科将开始招收首届旅游管理硕士生。北京联合大学旅游学院创建于1978年。旅游管理学科是北京市级重点建设学科,学院主办的《旅游学刊》是国内最重要的学术研究期刊,     

旅游管理专业课程思政建设路径分析

本文以《旅游经济学》课程为例,在分析旅游管理专业课程思政建设的必要性和目前存在问题的基础上,提出旅游管理专业课程思政建设路径,主要包括修订人才培养方案、挖掘课程思政元素、创新教学方法、提高教师的思政教育能力和改革教学评价体系五个方面。     

旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究

在高速发展的旅游业背景条件下 ,旅游管理专业人才的培养已成为一个极具现实和理论研究价值的焦点 ,本文剖析了我国旅游人才培养的现状 ,提出了旅游人才培养的相关模式 ,并建立了质量保证体系 ,以确保旅游人才的高品质素质并支撑旅游业的可持续发展。     

旅游规划与管理中利益相关者研究进展

国外旅游研究在20世纪80年代中后期引入“利益相关者”概念,并在20世纪90年代中期开始进行相关研究;近年来,我国学者也开始在旅游规划与管理中引入利益相关者分析方法和理论。本文对国内外旅游研究中有关利益相关者分析方法和利益相关者管理的研究成果进行综述,并对今后国内关于利益相关者研究的方向作了思考。     

可持续旅游开发多中心管理模式研究——以湖泊旅游为例

旅游开发必须建立在科学的管理模式下,才能确保资源环境的可持续利用.而作为常见的旅游开发形式,湖泊旅游具有较强的环境敏感性和生态脆弱性.本文以此为着眼点,系统论述了可持续目标下的旅游开发过程中的多中心管理模式,阐明了各行为主体的职能与关联,并就我国当前湖泊旅游开发管理的若干关键问题提出了建议和对策,尤其深入地针对一些流行观点进行了再认识.     

旅游管理专业体验式教学人才培养模式初探

旅游管理专业教学中存在理论与实践脱节、学生知识迁移能力低下、职业道德缺乏、“供需错位”等问题。以体验式教学为理念进行旅游管理专业人才培养模式的创新,不仅可以解决上述问题,而且开拓出一条培养复合型、应用型、开放型人才的基本模式。基于情知教学论和建构主义学习论,结合旅游管理专业特点,文章初步构建了旅游管理专业体验式教学的人才培养模式,并从实施原则、教学环境建设、教学内容、教学方法、教学组织等方面进行了较系统的探讨。     

国外大众旅游对海滨环境影响的研究进展

海滨旅游自19世纪开始兴起,兴起之初仅限于旅游地所在国家范围内,而从1950年到21世纪初,滚装渡船与廉价航空运输的引入,导致国际海滨旅游以指数化的方式增长.海滨旅游的发展促进了旅游地的经济发展与社会进步,同时也对旅游地的海滨环境造成了严重的,甚至是不可逆的影响.在广泛查阅相关文献的基础上,本文从6个方面对大众旅游对海滨环境的影响进行了述评:旅游的自我毁灭理论、基础设施的修建导致生境破碎化、游轮引致严重的生态损害、踩踏降低潮间带生物多样性、海滩清洁降低沙质海岸生物多样性和生态旅游的负面影响.     

论体验思维在旅游管理教学中的应用

新时期旅游人才需求日益呈现出专业化和多样化的趋势,对旅游教育发展提出了新的要求,各旅游院校人才培养和教学模式的转变迫在眉睫。一切知识源于实践,体验的过程就是实践的过程,通过体验可以培养学生的操作实践能力和创造性思维能力。本文以“体验教学”作为旅游管理教学的价值取向,探索了旅游管理教学中实践体验教学思维的基本途径。     

对旅游管理专业(本科段)课程体系改革的几点思考

本文在描述我国旅游管理专业 (本科段 )课程设计现状的基础上 ,分析了其运行中存在的主要问题 ,并参照旅游学的学科性质和课程发展现状 ,提出了若干建议。     

关于旅游学科发展与旅游管理专业课程体系建设的思考

本文提出了中国旅游事业以及高等旅游教育与科研近30年发展中几个主要方面问题:旅游和高等旅游教育科研的所得和所失、旅游的基本性质、高等旅游教育的定性、旅游学能否成为一门独立学科、旅游学科体系的建设、旅游管理专业课程体系构成、旅游管理专业主干课程及内容的确定,分析了这些问题的根源.在此基础上集中阐述了作者对旅游学科定性和定位、旅游学科理论体系结构、旅游学科的研究方法论、旅游管理专业课程体系构建等问题的观点.     

旅游本科培养方案质量评估研究

旅游培养方案质量评估是提高旅游教育质量的前提和基础。文章结合全面质量管理（TQM）和背景、输入、过程、成果（CIPP）理论,确定了旅游本科培养方案质量评价的标准、维度和指标,运用探索性因素分析,开发和验证了旅游本科培养方案质量测评工具,并审视了旅游本科院校旅游专业教师所评价的培养方案质量各个维度的相对重要性,尝试为旅游本科院校及外部的质量保证机构提供一个有效的旅游本科培养方案质量评价工具。