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相似文献
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1.
杨军 《经济研究导刊》2012,(33):221-222
中国经济社会发展已进入到了一个新的重要转折时期,转变生产力发展模式同时也是一个文化重建的过程。以高度的文化自觉和文化自信打造和增强文化软实力是实现经济发展方式转变的重要途径。构建社会主义先进文化的前提是要为如何实现科学发展创造一个和谐稳定的政治环境和社会环境。要坚持发展民族的科学的大众的社会主义文化,把社会主义核心价值体系建设融入国民教育,推动社会主义精神文明和物质文明全面协调、可持续发展,不断激发全民族持续的文化创造活力,建设中华民族共有精神家园。  相似文献   

2.
周敏玉 《新经济》2015,(11):89-90
文化就是人化自然,一切和人有关的事物皆为文化。中国特色社会主义文化是中国共产党领导的与时俱进中国化马克思主义为指导的"百花齐放、百家争鸣"的民族的、科学的、大众的文化。我们必须遵循中国特色社会主义发展繁荣"五个坚持"的重要方针,全面推进社会主义核心价值体系建设,落实文化发展繁荣各项措施,为实现社会主义文化强国而奋斗。  相似文献   

3.
建设社会主义核心价值体系,是我们党十六届六中全会在思想文化建设方面的一个新的科学命题,是建设和谐文化的根本,更是社会主义制度的精神灵魂。它包括四个方面的内容,即坚持马克思主义指导思想,树立有中国特色社会主义的共同理想,伟大的民族精神、时代精神和社会主义的荣辱观。把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育中,从而形成高职教育核心价值体系,这是确保高等职业教育质量的关键所在。  相似文献   

4.
红色文化是中国先进文化的重要组成部分,也是社会主义核心价值体系的孕育母体。传承红色文化是建设社会主义核心价值体系的内在要求和有效路径。必须从建设社会主义核心价值体系的高度,推进红色文化创新,创造性地开发利用红色文化资源,切实发挥红色文化的时代价值和教育功效。因此说,红色文化对社会主义核心价值体系建设具有重要的现实意义。  相似文献   

5.
认真贯彻执行江泽民同志提出的“三个代表”的科学论断,是我们党保持先进性和战斗力的根本保证。其中关于党要始终代表中国先进文化前进方向的论述,为我们建设有中国特色的社会主义文化确立了根本指针。中国共产党从诞生之日起就始终代表着中国先进文化的前进方向。我们党的三代领导集体都十分重视文化建设,并且在不同的历史时期都对中国的文化建设做出了巨大贡献。毛泽东在新民主主义革命时期就确定了民族的科学的大众的新文化的建设纲领,在社会主义建设时期又提出了“百花齐放、百家争鸣”的社会主义文化建设的方针。邓小平始终强调我们不…  相似文献   

6.
陈越强 《江南论坛》2012,(11):23-24
文化是民族的血脉,是人民的精神家园。一个民族和国家文化的核心是价值体系,本质是民族和国家利益,关键是社会和人们认同。党的十七届六中全会指出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓。嘉兴全面深入贯彻落实科学发展观,以建设物质富裕、精神富有的现代化嘉兴与"三城一市"为目标,坚持把社会主义核心价值系统建设作为实施文化兴市战略、  相似文献   

7.
以社会主义核心价值体系为根本,推进和谐文化建设,是我国当前意识形态工作的一个崭新课题。全面阐述社会主义核心价值体系即马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观以及它们之间关系,探索如何建设社会主义核心价值体系。  相似文献   

8.
邓晨霞 《经济研究导刊》2011,(36):243-243,333
党的十七届六中全会《决定》指出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,体现到精神文化产品创作生产传播各方面。这一重要论述,深刻揭示了社会主义核心价值体系在文化建设中的灵魂作用,体现了我们党对文化建设规律认识的进一步深化,是全会《决定》突出强调的一个重点。  相似文献   

9.
当代中国先进文化的前进方向 ,就是建设有中国特色社会主义文化。党的十五大报告明确指出 :“建设有中国特色社会主义文化 ,就是以马克思主义为指导 ,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标 ,发展面向现代化、面向世界、面向未来的 ,民族的科学的大众的社会主义文化。”党代表中国先进文化的前进方向 ,核心就是要把十五大提出的建设有中国特色社会主义文化不断推向前进。为此 ,党的宣传思想工作 ,必须旗帜鲜明地坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,坚持党的基本路线和基本方针 ,以科学的理论武装人 ,以正确的舆论引…  相似文献   

10.
一、要充分认识企业开展社会主义核心价值体系宣传教育活动的重大意义 第一,开展社会主义核心价值体系宣传教育活动是弘扬和传承中华民族优秀文化的必然要求。中华民族是一个具有悠久道德传统的民族,在五千年的文明史中,道德始终是调整人们关系的主要行为规范。党的十六届六中全会明确地把建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”作为中国特色社会主义的奋斗目标,把社会主义核心价值体系概括为四个方面,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、  相似文献   

11.
社会主义核心价值体系是建设社会主义和谐文化的根本,它决定着社会主义文化的性质和方向,具有引领社会思潮的先进特质。文章通过对社会主义核心价值体系特点的阐述,揭示了其作为社会思潮引领者所独具的特点和优势,客观分析了社会主义核心价值体系引领社会思潮现实意义,并从实际出发,有针对性地提出了社会主义核心价值体系引领社会思潮,建设和谐文化的具体对策,从而为加强党的先进性建设,推进社会主义和谐文化建设提供有价值的参考。  相似文献   

12.
当前中国正处于文化大发展大繁荣的时期,加强农村文化建设是社会主义和谐农村建设的一个重要内容。农村文化建设事关农村经济发展、社会稳定和乡风文明的大局。因此,加强农村文化建设,并坚持以社会主义核心价值体系引领农村文化建设,已经成为当前一项很紧迫的任务。正是通过分析社会主义核心价值体系引领农村文化建设的必要性,并针对当前中国农村文化发展的现状,来探索社会主义核心价值体系引领农村文化建设的路径。  相似文献   

13.
吴明爱 《经济研究导刊》2011,(36):229-229,242
价值是文化的核心",社会主义核心价值体系"的提出既是一种文化自觉,也是一种价值自觉。党的十七届六中全会将社会主义核心价值体系提高到"兴国之魂"、"社会主义先进文化的精髓"的高度,并指出推动社会主义文化大发展大繁荣,要以建设社会主义核心价值体系为根本任务。因此,如何深化对这一具有重大政治意义的命题的研究,就成为广大理论工作者义不容辞的任务。  相似文献   

14.
伴随着人类社会的不断发展与进步,特别是在经济一体化的历史潮流面前,文化的作用表现得越来越重要,越来越明显。文化建设的战略地位在当代中国得到前所未有的提升,文化战略地位的提升凸显了社会主义核心价值体系的重要意义,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义文化的灵魂,建设社会主义核心价值体系就是为文化立魂。  相似文献   

15.
深刻揭示社会主义核心体系的科学内涵,充分认识其历史地位,是当前文化建设的重要任务。因此,阐述了社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,也是社会主义意识形态的本质体现。  相似文献   

16.
“要始终代表中国先进文化的前进方向”是江泽民“三个代表”重要思想的有机组成部分。基于“三个代表”重要思想的立论和全面建设小康社会的总体战略目标,党的十六大报告对先进文化的前进方向作了言简意赅的论述:“在当代中国.发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,以不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量”。如何实现建设社会主义文化的历史任务,从当前工作和长远的观点出发。必须着重坚持五个统一。  相似文献   

17.
中国特色社会主义理论体系不仅是我们党的理论指导,也集中反映了社会主义的核心价值体系.以社会主义核心价值体系为指导,培育企业核心价值观,建设创新型企业文化,对构建和谐企业意义重大.因此,就必须搞清什么是社会主义核心价值体系、如何正确理解企业核心价值观、企业核心价值观与企业文化、企业家与企业文化的关系等几个重要问题,在全球视野下思考中国企业文化创新.  相似文献   

18.
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是和谐文化建设的根本.职业教育作为我国教育体系中的重要组成部分,建设社会主义核心价值体系构成了其发展的根本,我们必须坚持重在建设的原则,通过党组织建设为组织保证、水平评估为契机、以人为本和科学定位,把社会主义核心价值体系全面融入到职业教育的全过程中,办人民满意的职业教育.  相似文献   

19.
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是和谐文化建设的根本.职业教育作为我国教育体系中的重要组成部分,建设社会主义核心价值体系构成了其发展的根本,我们必须坚持重在建设的原则,通过党组织建设为组织保证、水平评估为契机、以人为本和科学定位,把社会主义核心价值体系全面融入到职业教育的全过程中,办人民满意的职业教育.  相似文献   

20.
社会主义核心价值体系建设效果可以从量的角度来评价,社会成员对社会主义核心价值体系的认同率、党政干群践行核心价值观的好人好事增长率、社会主义核心价值体系建设的精神文化成果增长率是社会主义核心价值体系建设效果评价的重要定量标准。  相似文献   

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