基于工作过程的机电设备维修课程开发与实践

机电设备维修作为本学院重点专业机电一体化技术专业的核心课程,根据基于工作过程的课程体系设计理论,设计出一套本课程开发的框架体系。并对基于工作过程的教学内容进行了计划实施,以说明该教学改革方法的科学性和有效性。     

基于工作过程的任务引领型《电子商务图像与动画设计》课程整体设计

在电子商务的教学课堂上如何使电子技术为商务的实际需求服务,课程组根据襄樊地区电子商务行业企业对互联网图像与动画高技能人才的能力要求,以就业为导向,针对高职学生的认知特点,构建了电子商务基于工作过程的课程体系,从企业获取真实的工作任务,形成任务引领的从简单到复杂的系统化教学项目,营造"真实"的工作环境,与企业合作开发了本课程。     

基于工作过程的《电工技术》课程教学设计

根据学生的职业能力要求,对电工技术课程进行项目式教学设计,解决了传统教学模式理论和实践脱节的问题,在项目设计上从简单到复杂,教学上充分体现了学生主体的原则,在教学方式、考核方式上也作了大胆的创新,建立了基于岗位工作任务、工作过程的符合新的高职教学理念的<电工技术>课程教学设计.     

基于工作过程的高职药物化学实验课程的教学改革与实践

文章通过教学实践,以工作过程为导向,从课程定位,课程内容,教学实施方法几方面,探讨了药物化学实验课程的改革。     

基于工作过程分析的经贸口语课程教学改革与实践

本论文探讨了"基于工作过程"课程设计系统化的几点思考,即课程自身的工作过程系统化,课程建设的工作过程系统化,课程教学设计的工作过程的系统化,并结合实际探讨了"基于工作过程"的《经贸口语》课的教学改革研究与实践。     

基于工作过程的《个人风险管理与保险》课程设计与实践

《个人风险管理与保险》应该是一门理论与实践操作紧密结合、知识与技能并重的课程,但过去都错误的将其作为一门纯理论基础课程进行设置和传授,因此达不到提升学生职业技能的目的。鉴于此,将对《个人风险管理与保险》课程进行改造和开发,在基于工作过程导向下对原有的课程内容进行重构,重建项目载体,并将在教学中进行反复实践,以期达到提升学生的职业技能。     

基于工作过程的商务英语课程设计分析

结合专门用途英语教学理论和基于工作过程的职业教育理论,探讨针对高职高专国际贸易专业学生的《商务英语》课程设计,以期能更好的开展工学结合的职业技能教学。     

基于工作过程的课程设计模式探索——以《外贸跟单实务》课程为例

通过以《外贸跟单实务》课程为例,对工作过程的课程设计模式进行探索,贯彻以过程为导向的课程设计理念和设计思路,以商品为过程的载体重复过程的教学,整个课程设计过程体现了质量管理的核心理念。开发灵活多样的教学方法,即实物展示的形象教学法,小组讨论的案例情境教学法,小组合作+角色扮演的自主学习法,连续提问的头脑风暴法,实地教学、现场观查法,多媒体网络教学方法。     

基于工作过程的高职院校计算机组装与维护课程设计

目前很多高职院校开设了《计算机组装与维护》课程,但很多院校从课程设计上偏向理论、未能很好地注重实践。本文基于工作过程出发,注重实践,谈谈我院《计算机组装与维护》课程整体设计。     

基于工作过程的《模拟导游》课程设计

以《模拟导游》课程为例,以工作导向为理念,以导游职业能力培养为重点,研究基于工作过程的课程设计方法,在培养学生实际工作能力、形成职业核心能力方面起到了较好的效果。     

基于工作过程的高职院校网络营销课程设计

目前大部分高职院校将网络营销课程视为电子商务专业最核心的课程,但从课程设计上偏向理论,未能很好地注重实践。本文将基于工作过程出发,谈谈我院的网络营销课程整体设计。     

基于工作过程导向的《网页设计与制作》课程教学设计

文章通过分析课程现状和毕业生与本课程相关工作技能的就业特点,应用以工作过程导向理论体系,将本课程的内容模块分解为一个个具体的工作任务,将课堂教学设计与实际工作相结合,提高学生的综合运用能力,提升教学效果。     

基于工作过程的《外贸函电写作》课程设计

基于工作过程的<外贸函电写作>课程设计按职业岗位的不同和函电写作的难易程度,按照认知规律和职业发展规律设计是一次新的思路与尝试.     

基于工作过程的《现代推销技术》课程设计

《现代推销技术》是高职院校市场营销专业中具有很强的操作性和实践性的一门专业课,其理论知识和工作技能必须通过具体工作任务的训练加以深化。有必要对该课程进行基于工作过程的系统化改革和设计。按照“工学结合”人才培养模式的要求,以课程设计的原则为依据进行课程项目设计。     

基于工作过程的《网络营销实务》课程设计

在经济社会与信息化发展的大趋势下,对人才需求逐步提高,中等职业教育必须改革才足以满足培养面向信息化社会创新人才的要求。本文通过分析、解构企业对电子商务类岗位的职业能力素质要求,从学生能力水平出发,开展以校企合作模式开展基于工作过程的一体化课程设计。     

基于工作过程的《物流运输实务》的课程设计分析

在《物流运输实务》一门课当中,着重介绍了物流运输的实际操作,比较注重实务。但在本课程的教学任务及课程设计过程中,本人认为还应当提高诸多方面。本文旨在介绍《物流运输实务》课程设计的相关思路,为更多从事物流行业的老师同学提供借鉴意义。     

基于工作过程的高职院校网店运营课程设计

目前大部分高职院校电子商务专业开设网店运营课程,但从课程设计上偏向理论,未能很好地注重实践。本文将基于工作过程出发,谈谈我院的网店运营课程整体设计。     

基于工作过程的课程开发

高职教育培养的是适应未来工作岗位需要的高端技能人才,学习的目的是为了工作,课程的设置要紧紧围绕这一目标。以工作过程为基础进行专业课程的开发,是高职教育课程改革的方向和发展的必然趋势,这一课程体系的实施有利于更好的提高高职教育质量,提高学生的岗位职业能力,胜任未来工作岗位的需要。     

基于工作过程的出纳岗位课程教学设计研究

出纳岗位是会计专业的学生毕业后从事财会工作的第一岗,出纳岗位课程是培养学生能够胜任出纳岗位专用能力的一门课程,本文在实地调研的基础上,结合自身的实践教学经验,基于出纳工作过程,对该课程从课程定位、课程理念、课程思路、课程内容、课程考核五个方面进行设计,以期对会计教学工作有所促进.     

基于工作过程导向的高职院校财务会计学科课程设计

以高职院校为背景,探讨财会类专业核心课程《财务会计》在课程讲授时如何摆脱过去单纯的理论授课,而与就业相联系,为高职学生量身定做适合他们自己的课程方案。从实际出发,以服务高职学生实现学校到企业就业零过渡为目标,展开论述如何以工作过程为导向进行财务会计学科的课程设计及其普及的必要性。