如何实现职业大学设计教学与职业导向的结合

职业大学的教学设计和实践应该也必须以学生的职业规划和职业导向为基础和核心,而设计也同样是一门实践性很强的学科,所以,谋求职业大学设计教学和职业导向的结合成为了当下职业大学教育界的一个热点话题,关于这个问题,本文将从以下几个方面进行分析。     

行为导向教学法在旅游教学中的运用

随着经济水平不断提高,旅游行业也得到了快速发展,对于旅游人才的需求量也在不断增大。但从当前情况看,我国旅游行业实用型人才还较为缺乏,无法满足市场实际需求。因此,加大对旅游人才的培养显得极为迫切。对于中职旅游专业学生来说,在实际人才培养过程中可引入行为导向教学方法,以此实现提升旅游教学质量、增强学生市场竞争能力的目的。     

现场实践教学在职业卫生与职业医学教学中的重要性

现场实践教学是体现职业卫生与职业医学课程实践性与社会性的新型教学手段,文章以职业卫生与职业医学的教学现状为切入点,对现场实践教学的重要现实意义及具体应用进行了阐述。现场实践教学是培养高素质职业卫生人才不可缺少的教学途径。     

基于职业能力导向的高职院校市场营销专业实践教学体系的构建

本文从市场营销职业能力分析入手,探讨高职市场营销专业实践教学体系的设计。论文从实践教学目标体系、实践教学课程体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系四个方面,设计和构建了高职市场营销专业实践教学体系结构和内容。     

职业导向下财务管理案例教学方法研究

财务管理案例教学有利于提高学生的综合素质,也能提高教师的业务水平,因而受到广泛青睐。但是现在在课堂中开展的案例教学,由于受到时间、空间、学习习惯的影响,学生参与程度低、互动交流少,实际效果小。以职业导向为基础对财务管理课程现有案例教学模式进行改革,是适应当代严峻的就业形势的要求,本文就是基于此,在职业导向下对财务管理案例教学新模式进行探讨。     

以职业活动为导向的市场营销教学思考与探索

以职业活动为导向的市场营销教学要实行社会化教学,立体化设计,个性化规划,多元化培养,确保学生毕业即能就业,走出校园就能走上岗位,实现专业培养与市场需要的无缝对接。     

以职业能力为导向的高职会计实践教学探讨

实践教学在高职会计专业课程的教学工作中占有十分重要的地位,是实现高等职业教育会计人才培养目标的关键。本文针对高职会计专业课程实践教学现状及存在的问题,提出了以职业能力为导向的高职会计实践教学的改进建议。     

行动导向教学在《国际贸易实务》课程中的实践研究

行动导向教学从德国引入中国职业教育以来,得到众多职业院校的推崇。本文从行动导向教学的组织形式、教学模式、教学方法和教学体会等方面探讨行动导向教学在《国际贸易实务》课程的实践应用价值,以期进一步推广行动导向教学在国际商务类课程中的应用。     

行为导向教学在市场营销教学中的应用

随着职业教育改革的不断深入,职业院校的培养目标是满足社会对人才的多样化需求,加上市场营销学是一门实践性很强的学科,如何提高学生的综合素质、如何开发学生自身潜能和适应市场变化的能力,使学生成为能够快速、有效解决实际问题的应用型人才就成为急需解决的问题,而使用强调以职业活动为导向,以人的发展为本位的行为导向教学法将会较好的实现这些教学要求.本文拟就在中等职业教育的市场营销教学中,如何运用行为导向教学法进行初步探讨.     

重视职业判断在注册会计师审计中的运用

本文探讨、分析注册会计师职业判断在审计实务中的作用、注册会计师职业判断的原则及为什么要重视注册会计师职业判断能力,并提出提高注册会计师职业判断能力的建议。     

行动导向模式在终端营销教学中的体验

《终端营销》课程是工商管理、市场营销、连锁经营与管理专业的核心课程,是市场营销在终端点上的具体运用。该课程属于应用性较强的课程,要求学生不但能掌握终端营销管理的理论知识,而且需要学生具有一定的实际动手能力和系统软件应用能力。本文在对行动导向教学法认真分析的基础上,结合连锁经营管理专业重点分析了连锁零售企业对职业能力的要求,力图通过对《终端营销》课程内容的设计和调整,提高学生的实际动手能力,培养并强化学生的职业能力。     

行动导向教学法在高职财产保险教学中的运用

行动导向教学从德国引入中国职业教育以来,得到众多职业院校的推崇。本文从行动导向教学的内涵和特征入手,探讨了行动导向教学在《财产保险》课程的实践应用价值,以期进一步推进导向教学在高职课程中的应用,促进学生的综合职业能力的形成。     

基于职业导向的《现代物流概论》教学探讨

以就业为导向是高等职业教育改革和发展的主旋律,课程则是教学改革的核心。本文针对高职物流管理专业基础课程《现代物流概论》的教学现状,从职业导向方面对课程教学改革进行了探讨。     

浅谈情景式教学模式在法律教学中的运用

我国现行的法学教育模式比较注重向学生传授法学原理,对学生实践能力、操作能力和创新能力的培养尚未找到很好的方法。本文提出一种新型的实践教学模式——情景式教学,对现行的法律教学进行改革,由学生扮演案件中的角色对案件全程参与,注重培养学生的动手能力,强化法学实践教学。     

行动导向教学在职业教育教学中的研究

行动导向教学,是教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用,而教师要起到主导作用,让学生自己学会分析问题,解决问题。在职业教育教学中,注重锻炼的就是学生的工作能力,所以,行动导向教学能够教会学生在做工作的过程中学习专业技能,提升专业能力。     

行动导向教学思想与教学方法初探

随着我国高等职业教育改革的不断深入,高等职业院校在专业建设的理念和模式上取得了长足的进步。目前,基于工作过程的课程体系在各职业院校的人才培养方案中占据着主导地位。而此课程体系来源于德国"双元制"所采用的行动导向教学思想。所以,对于行动导向教学思想的学习和研究,会使我们更加清晰地认识我国高等职业院校应该如何进行基于工作过程的课程改革。     

基于职业导向的航空旅游专业实践教学课程建设研究——以民航旅客运输课程为例

以职业化人才培养为目标,建设高水平的专业实践教学课程,是提升教育教学质量,培养实践能力强、综合素质高的应用型复合人才的重要举措.本研究以旅游管理(民航业订制培养)专业为例,对民航旅客运输课程进行了基于职业导向的专业实践教学课程探索,提出了"校企行"合作增设实践训练项目、校内民航虚拟仿真系统与校外实训相结合、课程考核以"...     

行动导向教学法在会计教学中的应用

会计是一门应用型的学科,对实践能力要求比较高,而传统的会计教学只注重理论知识的讲解,忽视了对学生动手实践能力的培养,理论与实际脱节严重。行动导向教学法强调在教学过程中将实际工作与理论学习相结合,在会计教学中提高职业技能训练的比重,将实践操作融合到每一个知识点的讲解中,不仅提高了学生学习的兴趣也有利于学生对专业知识的理解与吸收,提高专业素质和业务能力。     

行动导向教学法在《进出口商品检验检疫》课程中的运用

进出口商品报检工作要求学生熟练掌握货物报检要求和流程,正确填制进出境货物报检单,完成报检业务。运用行动导向教学方法,强化学生报检职业能力与职业素质的养成,教学效果显著。     

会计职业角色的分配与转换在高职实践教学中的应用

会计是一门实践性很强的学科,随着教育改革的不断深入,人才市场对学生的要求越来越高,会计专业的学生尽管目前就业前景尚可,但学生动手能力较差的现状不容乐观.因此,如何提高会计模拟实践教学,使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要,就是本题研究的目的所在.但是在社会资源相当较少的情况下,如何达到让学生寓教于练之中呢?最好的方法就是进行会计手工模拟实践教学.本文将简略探讨会计手工模拟实践教学中怎样让学生对每一会计职业角色的任务从了解到胜任,最终能做到一毕业就可以达到"零试用期"的就业.