基于动画工作室的影视动画专业教学模式研究

传统高职动画专业教学多注重美术基础教学,忽略了技能培养,课程设置缺乏系统性和内在衔接,学生的技能同企业要求脱节偏离动漫企业岗位对培养人才的技能需求。通过以动漫企业所需人才的职业核心能力培养为导向,按照动画项目制作流程,遵循教学规律对课程进行科学设置和合理安排的“动画工作室”教学模式,则是对传统动画教学的改革和有益探索。     

引导文教学法在3DS MAX课程中的应用研究

3DS MAX动画制作课程是动漫设计专业的一门专业核心课,也是专业必须课程。通过该门课程的学习使学生具备动画模型的设计与制作能力,是学生进行动漫设计与制作的重要技能。本门课程的学习对于动漫设计专业的学生来说有着十分重要的意义,因为它不仅承载着提高专业技能的重任,同时也承载着培养动漫专业人才基本素质的重任。因此选用恰当的教学方法,使3DS MAX课堂不仅是传授知识的摇篮,同时也成为培养学生不断学习、开拓创新能力的平台,对于学生可持续发展能力有着十分重要的作用。     

刍议《FLASH动画制作》课程教学改革

《FLASH动画制作》是一门实践性较强的课程,在强调学生对动画制作技术原理掌握的基础上,更注重学生实践能力的提高。传统的以系统传授和学习书本知识为教育目标的"五环节"教学模式不能有效激励学生对该课程学习的积极性和主动性,一些教育科研工作者从不同侧面提出了多种教学改革模式,对课程学习起到了一定的促进作用。但是,从该课程的教学现状来看,无论传统的教学模式还是当前的一些革新教学模式,在学生的创新性思维培养方面均有所欠缺。针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学环节等几个方面,提出了对《FLASH动画制作》课程教学改革的几点建议,探讨了该课程教学改革的必要性与意义。     

《Flash动画制作》的课程建设

文章介绍了《Flash动画制作》课程从“探究式”教学试点课程到“探究式”教学示范课程的建设过程中,在教学模式、学习评价、教材建设、教学环境建设等方面所做的创新性实践.该课程从课程特色、存在的问题和教学目标出发,创建了“开放式、探究式”教学模式.强调协作、互助的开放式教学和学习环境,提高了学生在探究知识过程中的主动学习能力,达到了培养学生创新能力,促进学生人格、能力全面发展的目标.     

浙江动漫产业差异化商业模式构成要素研究

本文从浙江动漫产业发展的现状入手,分析浙江动漫产业的发展历程和瓶颈问题,通过提炼杭州玄机科技信息技术有限公司和杭州辉煌时代动画制作有限公司两家典型的动漫公司的商业模式的构成要素,构建出具有差异化特色的浙江动漫产业商业模式.     

浅谈flash课件在教学中的应用

制作多媒体课件的软件有很多,而Flash以其强大的动画制作功能愈来愈受到教学工作者的青睐。本文分析了flash课件在教学中的优势以及Flash课件制作的适用类型,然后介绍了flash制作课件的方法,最后对flash与ppt的结合进行了初步的探讨。     

动画专业职业教育人才培养模式的问题和思考

职业教育发展到今天,动漫专业基本上已经逐步形成了完整的培养体系,部分院校动漫专业的课程体系已经初现特色.但是,从动画专业的学生就业情况来看,目前突出的问题是,动画专业的职业教育培养的人才同动漫产业对人才的需求还存在着一些差距,主要体现在动漫相关企业招不到合适的人才,大量动漫专业的毕业生找不到相应的工作.所以,如何准确定位动漫产业对人才的需求标准、如何培养适合动画市场和企业需要的优秀动漫人才,是动漫专业职业教育迫切关注的问题.     

浅谈大专计算机专业动画制作的教学

Flash软件由Macromedia公司推出,除了制作动画以外,还能实现交互功能.Flash是一种创作工具,设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容.Flash 可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容.它不仅能够制作出许多眩目多彩的效果,只要你肯赋予它一定的情景,它也会模拟出现实生活中的场景.通过flash生成的动画文件非常小,可以很好的用在网页设计及更多的领域.Flash制作动画比较简单,你只要定义好各个关键帧,当中的过程由计算机自动生成.它在制作动画方面和秘密武器是多层透明效果和变形技术,再结合按钮符号的交互功能,就能制作出炫目的动画     

计算机基础课程教学模式的优化对策

在高校计算机基础课程教学中,优化课堂教学模式,有助于让学生熟练掌握并且应用计算机的一些基础的知识,同时还能够有助于提升学生的动手实践能力,从而确保学生可以广泛的从事关于office办公软件操作与多媒体动画网页设计工作,实现计算机基础课程教学的应用型人才培养目标.因此在计算机基础课程教学过程过程,一定要采用相应的措施对计算机基础课程教学模式实施优化,进而提供课堂教学有效性.本文则在分析计算机基础课程教学优化需求及教学现状的基础上,提出了计算机基础课程教学优化策略.     

医用电子线路设计与制作课程教学设计——基于翻转课堂

医用电子线路设计与制作是高职高专类医疗器械相关专业的一门重要课程。将"翻转课堂"教学模式引入医用电子线路设计与制作课程教学中,构建了医用电子线路设计与制作课程的翻转课堂教学模型,基于该模型进行教学设计。翻转课堂重构了教学结构,突出以学生为主体的地位,除了能提高学习效率外,还能锻炼学生的自我学习和管理能力。     

项目管理在flash动画制作中的应用研究

项目管理理论在动画制作中的应用主要目的就是要实现flash二维动画制作流程的合理化，规范化。动画制作项目管理体系可以有效的跟踪和管理整个制作过程，以直观的数据进行呈现，从而高效的分配工作，调整制作方向，调度人员，控制质量等。本论文主要阐述了项目管理理论在动画制作中的应用过程和得到的经验及留下的问题。     

中国资本的介入对于日本动漫产业的影响

日本的动漫一直在全球具有相当大的影响力。在1933年,日本就出现了第一部有声动画作品。而在二战之后,动画就成为了日本人主要的一种娱乐方式。在上世纪七十年代,日本的动画开始趋向于成熟。在鲁邦三世这部作品中,日本更是实现了动画和漫画的结合。并开始形成动漫市场的雏形。日本动画的制作素材多样,种类丰富,制作的水平也不断提高。除了动画外,还衍生出了漫画、音像制品等一系列产业,并形成了庞大的动漫产业链。现在日本的动漫产业作为文化产业的一种,已经成为了日本的第二大支柱产业,并且在本国有着巨大的市场。而中国动画也拥有较长的历史,但是中国政府对于动画片没有给予足够的重视,在题材上也一直没有摆脱低龄化的标签,整个产业也仅仅停留在动画上,导致现在中国动画从制作、题材和商业化方面完全落后于日本。     

基于中职《平面动画设计与制作》课程教学改革的探究

《平面动画设计与制作》是计算机、动漫、影视艺术等专业的核心基础课程，本文针对目前这一课程教学存在的问题，围绕课程目标的确定、教材选取、课堂教学实施和课程考核四个方面，探讨如何对该课程进行教学改革。     

《动画后期合成与特效制作》精品课程建设与改革

《动画后期合成与特效制作》课程以社会需求为导向,明确动画后期制作人才培养目标。结合行业企业技术标准和职业资格标准,从内容体系到教学模式进行改革和创新。文章就《动画后期合成与特效制作》精品课程建设与实践的做法做了全面总结,供广大教育工作者参考。     

Flash动画制作项目化教学改革研究与实践

《Flash动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发。在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以＂个人—团队＂的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力。实践证明,项目化教学应用在Flash动画制作课程中取得了很好的教学效果。     

动漫专业实践教学体系创新研究

近年来动漫艺术行业异军突起,方兴未艾,目前已进入一个初步发展的时期.随着中国的入世和高科技网络信息对人们生活方方面面的渗透,对动画艺术设计的要求越来越苛刻.动漫专业实践教学体系需进行创新性的改革,解决目前教学过程中出现的一些问题,提高动画专业学生的实践动手能力.     

黑龙江民办高校动画本科人才培养——黑龙江动漫产业基地动画公司需求的研究

2006年4月,国务院办公厅转发了《关于推动中国动漫产业发展的若干意见》,提出了一系列政策措施推动中国动漫产业快速发展,国内动漫产业迎来迅速发展的良机。2006年10月,黑龙江省成立全国首个省级动漫产业基地——黑龙江动漫产业发展基地。龙江动漫基地的发展离不开优秀动漫人才,民办高校的动画本科人才是重要的一只动漫人才力量,培养黑龙江动漫基地所需动画复合型人才。     

蓝猫闯出大市场

宏梦卡通以动漫制作为核心打造衍生品产业链宏梦卡通是动漫产业领军企业之一。从2004年成立起,短短6年的时间里,宏梦卡通从动画制作、播出到图书、音像制品．再扩展至服装鞋帽、食品、文具及连锁专卖店,企业迅速走向成熟．成为动画产业的佼佼者它的秘诀到底是什么？     

我国动画产业发展存在的问题及对策研究

一、当今我国动画产业发展存在的问题 （一）没有形成完整的动画产业链可以说,目前在国内已经形成了相当数量的动画创造者,他们本身的制作没有问题,但是却缺乏相应的动画推广和经营人员,这就使国内的动画事业无法向产业化靠拢,没有产业资金的回笼,就不能够支持后续的动漫创造,可以说这个缺口极大的阻碍了我国动画产业的可持续发展。     

《Flash动画制作》课程一体化教学模式的研究

在当代网络信息大爆炸的时代,Flash是制作动画的主流软件,同时也是教学中不可缺少的一种重要方法。其使用的广泛性促使它成为当今主流专业。Flash动画制作是教学的新改革,是集"教、学、做"等一体化的模式,使学生们在实践中领悟基础知识并熟练技术操作,有效的提高学生们的全面综合素质。面对如此情况,为了提高学校教学水平,就需要对Flash动画制作进行深入理解,只有将其改革,才能使得学校的发展步入前沿。因此,本文将通过对Flash动画制作课程改革进行探讨和研究,以期能够为教师开展教学活动提供有效的指导。