打造品质之城 共建幸福家园

今年是党的十八大召开之年,也是“十二五”规划《纲要》承上启下的重要一年。做好今年全年工作,对于深入贯彻落实主题主线要求,加快推动经济转型、社会和谐发展具有十分重要的现实意义。近期,市委党刊《宁波通讯》紧扣市委中心工作大局,结合各地党委班子换届及党代会召开的实际,专题开辟县（市）区委书记“谋思路、促发展、强转型”系列专栏,分步、系统宣传和解读各县（市）区关于2012年经济社会发展的总体思路、发展重点与创新举措。现将慈溪市委书记徐华江同志与镇海区委书记薛维海同志文章刊出,供学习借鉴。     

慈溪打造“美丽乡村·幸福家园”“升级版”

慈溪积极创新改革机制体制,推进城乡融合发展,大力建设宜居宜业宜游的“美丽乡村·幸福家园”,在浙江省城乡统筹发展水平综合评价中得分92．84分,居全省第四名,率先进入全面融合阶段。连续4年获浙江省社会主义新农村建设优秀单位称号。     

慈溪：全力打造“绿色生态、宜居乐业”幸福家园

近年来,慈溪市以新型城市化为引领,通过城乡整体规划、资源整合、体制创新、配套建设,加快推进＂绿色生态、宜业乐居＂的幸福家园建设,为＂十二五＂时期新农村建设再上新台阶奠定坚实基础。一、突出重点,深化推进抓住＂强村、富民、美村、乐民＂四个重点,深化推进。（一）＂强村＂就是要积极发展村级集体经济。一是大力推进村级二三产物业用房建设。加快建造和配置标准厂房、综合楼、农贸市场等,落实在“农房两改”、中心村培育建设中按一定比例配置物业用房,     

乐和家园 幸福磁场——巫溪县探寻社会管理新模式

巫文化的精髓就是崇尚天人合一,表达对自然,人性和客观规律的尊重;和谐社会倡导的就是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力,安定有序、人与自然和谐相处;重庆市巫溪县提出的“包容性治理”就是“传统文化、科学发展观、和谐社会生态文明”在该县的落地创新。     

社会幸福——现代学校教育“幸福旋律”的“主音”

人类一切合理的社会活动都包含一个隐含的目的——使人生活得幸福。教育作为发展人的实践活动同样也应具有这一隐含目的。幸福的基本问题就是幸福是什么的问题。幸福是一个极度主观化的、带有“超越性”的问题。教育并不具有使每一个人都生活幸福的能力,教育活动追求的幸福也绝不是单个人、少数人的幸福。因而基于“幸福共通感”和道德之上的社会幸福才是学校教育所要面对的主要幸福问题。     

围绕建设“四好示范区” 全力打造品质之城幸福家园

宁波市第十二次党代会提出,今后五年宁波要努力成为发展质量好、民生服务好、城乡环境好、社会和谐好的中国特色社会主义示范区。建设＂四好示范区＂,既是对宁波群众关切的积极回应,更是对宁波科学发展的卓越追求,给我们指明了今后工作的努力方向。慈溪作为宁波市下辖的一个重要县市,综合实力一直位列全国百强县前列,有基础、有实力、有义务为宁波建设＂四好示范区＂作出更大贡献。     

幸福、剥夺性的“幸福”与幸福城市

城市承担着使人们生活得更美好的使命,承担着建构“幸福”的使命。从这一点来看,城市突出了社会共同体的“我们感”．突出了“社会”的性质及“社会合作”的目标。有了这样的认识,幸福指数本身的内容就不难界定。     

江南新城 幸福家园——巴南区建设“一城一极一区”的战略演进

重庆向南! 近几年来,重庆一些房地产商频频推出这样的广告语。不仅是房地产行业,各行各业的投资商都捧出了“重庆向南”的概念。     

精心打造“柴桥模式”建设幸福美丽新家园

党的十八大首提建设“美丽中国”的宏伟目标,建设美丽乡村就是建设美丽中国。习近平总书记说：“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”王辉忠书记在全市推进幸福美丽新家园会上指出：村庄整治建设与完善社区服务紧密结合起来,完善捉村劳动就业、养老社保、医疗卫生等社区服务,提升农村公共服务水平,使农村居民逐步享有与城市人一样的公共服务。同时还要注重“分”。就是要区分城与乡的差异性,尊重农村发展的历史和规律,彰显幸福美丽新家园建设的乡土特色。要坚持差异化、特色化的村座整治建设路子,按照“一村一韵”、“一村一景”的要求,切实保护好历史文化村落的建筑形态、自然环境、传统风貌以及民俗风情,避免盲目拆旧建新,使农村展现江南水乡韵味、浙东民居特色。北仑区柴桥街道新农村建设就是充分体现了这种精神,并探索出了一种独特的“柴桥模式”开发之路,体现了柴桥街道党工委务实的工作作风,体现了柴桥党员干部和广大村民的智慧。     

广饶：努力建设“经济强县、生态之城、幸福家园”（一）

广饶县位于黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛蓝色经济区的核心位置。是黄三角地区4个全国百强县之一。全县总面积1138平方公里。辖9个乡镇（街道）,2个省级经济开发区。553个村（居）,人口50万。广饶自秦设县,古称乐安、千乘、琅槐,历史悠久、文化灿烂,是兵圣孙武故里、吕剧发祥地和齐笔原产地．被联合国地名组织评定为千年古县。     

根治“管理综合症” 呼唤“幸福管理”

一、德鲁克留下的命题被尊为＂现代管理之父＂、＂大师中的大师＂的德鲁克曾说：＂当前社会不是一场技术革命,也不是软件、速度革命,而是一场观念和思维方式的革命。＂当前正在进行的将是一场怎样的观念与思维方式变革呢？这是每一个从事管理研究和实践的人,都应该思考的课题。     

第二章 实践创新篇 “9＋3”，点亮藏区孩子幸福人生

“教是为了不教。”为每个孩子提供适合其个性发展的学习与发展环境。是教育工作者的信仰。尊重教育发展规律。尊重人的成长规律,让学生实现深度自我管理,沿着正确的方向孜孜以求,走向成才成功的殿堂,是教育的终极目标。     

创建学习型社会的新视野暨实践——“幸福书”透镜下的幸福社会建设解读

自“创建学习型社会”写入了中国共产党的党代会报告后,在科学发展观指导下实现经济发展、社会和谐、人民幸福相统一便成为党工作的一个宗旨.经由对“幸福广东”建设中受到高度重视的“幸福书”之“斯蒂格利茨-森-菲图西委员会报告”有关幸福社会建设的解读,文章认为,建设“幸福社会”理念与实践可以有效促进社会各界对“幸福”的认识和理解,以及思想的统一与民意的凝聚,是学习型政党推动学习型社会建设实践中的一个示范.     

全力打造“三村一线” 建设幸福美丽新家园

当前,我市已进入全面建设惠及全市人民的小康社会,推进城乡全面融合发展的关键时期。为改善农村面貌,提升农村居民生活品质,市委、市政府出台（《关于全面开展幸福美丽新家园建设的意见》,要求围绕“四美”、“三宜”建设目标,着力打造“三村一线”,全力建设一批美丽、富饶、和谐的幸福美丽新家园。     

幸福“加油站”

在经济社会中,幸福和经济之间有着不可分割的联系。如今,一些企业不仅关注员工在物质方面的需求,更重视人才的精神需求和内心渴望,将幸福计算进员工福利中,花样百出的人文活动和关怀成为员工幸福的加油站。     

《宝宝成长册》：“家园共育”的好形式

《宝宝成长册》是我们为班上每一位孩子建立的记录册,它既真实记录了孩子在幼儿园和家庭里生活、学习以及愉快成长的经历,又真实记载了每位老师和家长对孩子辛勤教育与培养的过程,并为孩子的将来留下了一份不可多得的礼物。经过三年实践证明,《宝宝成长册》是“家园共育”的一种很好的形式。     

也要关注农村“留守妇女”

2009年12月7日,《三农论坛》刊登的“农村‘留守老小’权益需要更多保障”一文,切合当前农村实际,很有见地。然而,当人们把关注的目光集中到农村“留守老小”时,笔者认为也应该关注劳动强度大、身体健康受损的农村“留守妇女”。     

幸福的“饭碗”

几朵荷花,在白色墙壁上,经过画师层层烘染、推晕、透叠,数天之后就变得粉嫩欲滴,楚楚动人了。这是渝北区香草山手绘艺术馆的创建人郑永生,为客户精心设计的客厅手绘壁画《荷风》。27岁的郑永生3年前成功创业,现在月收入达到8千元,全靠搭上了渝北区2010年实施的岗位拓展、创业引领、就业服务、就业援助＂四大计划＂的＂快车＂。为激发全社会创业活力,渝北区创新出台了微企＂定点联系帮扶＂制度和创业扶持贷款资金,同时创新微企融资模式,在全市率先引入外来资金扶持微企发展。     

给孩子一笔“存款”

<正>禁烟功臣林则徐曾说过这样一句话:子孙若如我,留钱做什么,贤而多财,则损其志;子孙不如我,留钱做什么,愚而多财,益增其过。在现实社会中,有很多人不赞成给孩子留下物质财产,但我却赞成留给自己孩子一笔财富,我给女儿留了一笔与众不同的财富——笔记本。在中国做父母,想要守好一条界限并不容易,很多父母包办了孩子的一切,搀     

擦亮孩子“蒙尘”的心灵

孩子们怎么啦？是物欲的世俗世界浸染了孩子们善良的心，还是成人社会太缺乏感恩？感恩，从孩提时候做起。