现代教育下教师角色的转变

现代教育是主体间性教育,主体间性即师生间的交互关系是现代教育的本质;现代教育过程是一种主体间性活动过程,师生间的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键.核毛在于教师角色的转换:由教书匠向教育研究者转化;由传授者向指导者转化;由学科型向通识型转化;由权威者向合作者转化.     

新课改形势下英语教师角色的转换

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面是相辅相成、相互渗透的。在英语教学过程中，学生们通过积极参与和有效参与自主地理解、感受和获得知识，产生情感，激发想像，启动思维，形成良好的学习态度。     

建构主义视野下大学英语教师的角色转换

建构主义作为一种新的教学理论冲击着传统的教育观、师生观．对传统的教育理论和教师角色提出了巨大挑战。本文简要介绍了建构主义的教学理论．分析了建构主义视野下的大学英语教师的角色定位．指出在新的外语教学理念下大学英语教师要重新审视和确立自己在教学过程中的定位．转换角色，努力提高自身素质，以适应当前社会发展的需要。     

浅谈大学英语教师角色重塑

大学英语教学改革要求要认真探讨大学英语教师角色重塑的内涵和途径。教师必须具有创新素质,才能真正成为学生的引导者、创造力的激发者。角色重塑涉及观念、能力、方法等几个方面。角色重塑的途径包括:在教学中应用现代教育理论;参加各种形式的师资培训;确立终生学习的观念。     

网络技术条件下英语教师角色的转变

在网络环境下,教师在大学英语教学过程中必须进行角色转变,成为知识信息的收集者和分析者,网络教学中的组织者和引导者,网络学习的合作者、监控者和评估者。     

浅谈教师在大学英语自主学习中的角色把握

培养大学生英语自主学习能力是大学英语教学改革的重要内容之一。自主学习符合英语语言学习的特点,符合终身学习的要求。教师要在改变自身观念和提高综合能力的基础上,把握其作为学生自主学习能力培养的引导者、管理者与评估者、心理咨询者的新角色。     

浅谈“后方法时代”的大学英语教师角色

英语课堂教学从“方法时代”进入了“后方法时代”。英语教学原则也随着新教学方法的出现而发生改变，大学英语教师被赋予了新的角色并呈现多元化趋势。     

浅谈英语教学中教师角色的转换

师要不断变换自己在课堂中的角色,让学生随着教师角色的变化,轻松愉快学英语。     

现代教育技术条件下外语教师角色的重新定位

当前大学外语教学改革以现代信息技术为支撑，变革传统的教学理念、教学方法和手段，给教师带来了契机和挑战。新形势下外语教师的角色，应是教学信息的制作、加工处理者，是学生自主学习的引导、促进者，是团结合作意识的构建者，是新知识的学习者和教育教学规律的研究者。     

论社会角色理论视野下教师角色的构建

社会角色理论是教育社会学中的一个重要理论,本文将其运用到教师职业这一领域,意欲在该理论视野下来阐述对教师角色的几点认识,从社会赋予与自我构建两个维度构建了教师角色。     

生态式教学——一种全新的后现代教学模式

生态式教育强调以一种生态的眼光、原理和方法来看待、理解、解释复杂的教育问题，是一种充分体现和不断运用生态智慧的教育，生态式教学模式是一种后现代教育观的生态式教学模式。构建生态课堂教学模式，首先必须形成生态的教学目标；其次是精选生态的教学内容；再次是运用生态的教学方法。以建立一个充分发挥学生积极性的自由和谐富有个性的课堂生态环境。     

传统与现代的对话:对现代艺术教育的分析

中国现代艺术教育,一方面传承了某些传统的艺术教育理念,抛弃了其中重要的人文观念;另一方面对上世纪50年代引进的苏联模式缺少革新和变化,因此现代艺术教育是中国目前最保守的教育学科,并不是素质教育的＂灵丹妙药＂,如果不对自身进行改革,将不可避免地走向死胡同.     

庄子教育思想对我国现代教育的启示

《庄子》一书蕴涵着极其丰富的教育思想,它以其深邃的智慧、独特的语言方式潜移默化地发散其教育功能,并形成了与儒家教育相对应的独特的教育思想。庄子充分尊重人的个性,提倡对受教育者进行个性化的教育,强调教育者本身的道德自律,高度重视教育的人性化内涵,例如辩证施教,德育唯上等等,这些重要思想,对解决过分强调竞争、成绩唯一、功利唯上等现代教育存在的问题具有救弊施治的积极的启示意义。     

论顶岗实习在高职教育中的作用

顶岗实习是高职院校培养适应经济社会发展需要的高技能应用型人才的重要模式。加强对顶岗实习在高职教育中重要地位的认识,明确顶岗实习的重要意义,科学应对顶岗实习中出现的问题,是有效发挥顶岗实习在高职人才培养中作用的重要保障。     

论主题班会在大学生生命观教育中的作用

主题班会是辅导员开展班级管理和学生教育工作的重要形式，也是大学生进行自我教育和自我管理的重要途径，在大学生生命观教育中起着重要作用。结合大学生生命观的现状，有效地开展以生命观教育为主题的班会，可以提高大学生对生命价值观的再认识，引导他们树立积极的生命价值观。     

食品专业课程教学中强化职业道德教育方法初探

为培养具有良好职业道德素养的高级应用型食品专业人才,结合食品标准与法规课程教学实际,从教学目标、教学态度、教学内容、教学方法等4个方面介绍如何在专业教学中强化职业道德教育。     

The Comprehensive Development of Professional Education under the Guidance of Life-long Education

Life-long Education has become an idea of global influence. Governments all over the world are paying increasing attention to the building of ＂learning organizations＂. The thesis maintains that polytechnics, playing a vital role in the construction of local life-long educational systems, must adopt the innovative educational philosophy and orient themselves towards their target market in order to serve the ever growing and changing demand. By developing individuals＇ life-long employability, vocational colleges are well in the position to serve as the leader of the ＂leaming communities＂ and the source of the infectious passion for leaming （radiating infectious passion for learning）.     

教育在社会养老服务体系中的担当

在社会养老服务体系建设中,教育能使全社会树立起正确的养老观,能引起社会各界对养老工作的重视,能培养社会养老服务体系所需的各类人才。目前教育在社会养老服务体系中的缺位应当引起重视。当前迫切需要加强养老教育,为此要做好顶层设计,明确培养目标,探索实现路径,提供条件保障。     

现代股份公司CFO的角色定位问题

随着我国股份公司规模的进一步扩大,相应的财务信息越显重要,对于财务管理者的要求也越来越高。作为现代股份公司的一名CFO,应充分认识到自己在公司中所扮演的角色,明确自己的职责,以便能更好地发挥在公司管理中的作用。