试论中职学生的自我管理能力及培养

中职学生管理工作无疑是学校管理工作中的重点与核心,本文从学生自我管理能力的培养出发,概述了当前中职学生管理工作中遏到的困难与问题,进而替宴加强中职学生自我管理能力培养的的现实意义所在,及其相应的对策与思路。     

中职学生运算能力及其培养方法

一、运算能力是一种综合能力运算能力实际上是逻辑思维能力与计算知识、方法和技能、技巧相结合,在处理数量关系方面的表现,它不可能独立存在和发展。而是与记忆能力、理解能力、推理能力、表达能力以及空间想象等其它认识能力相互渗透,相互支撑形成的一种综合的数学能力。明确这一点。对于分析学生运算能力差的原因和探讨运算能力差方法是十分有益的。二、运算能力的基本要求是正确性正确性的要求是基本的,首位的。学生运算能力差,最普遍的表现是运算不正确,运算不正确的原因应有下面几点：     

中职语文教学要重视学生的能力培养

中职语文教学要有目的、有计划地培养学生的阅读与欣赏能力、表达与交流能力和综合实践活动能力,尤其是创新能力。     

工业4.0背景下的物联网工程技术专业人才培养体系研究

分析了在工业4.0背景下的物联网人才培养面临的3个困境,针对存在的问题,调研了物联网产业链的相关企业,分析了物联网产业的人才需求、企业的岗位及职业能力要求,基于工作开发理念,设计了6个学习领域,开发了每个学习领域的学习情境,结合理论课程体系和实践性教学体系,构建了物联网工程技术专业的人才培养体系,为工业4.0背景下的物联网工程技术专业的人才培养提供实践参考。     

学生英语阅读能力的培养探析

英语阅读能力是学生从英语书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力，是学生英语水平提高的前提。学生英语阅读能力的培养是英语教学的重要任务，激发学生英语阅读的兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，指导学生掌握一些的阅读方法和技巧，是培养学生阅读能力的根本途径。     

学生英语阅读能力的培养探析

英语阅读能力是学生从英语书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力,是学生英语水平提高的前提。学生英语阅读能力的培养是英语教学的重要任务,激发学生英语阅读的兴趣,帮助学生养成良好的阅读习惯,指导学生掌握一些的阅读方法和技巧,是培养学生阅读能力的根本途径。     

中职学生英语自学能力培养初探

中职学生在英语学习过程中,如果养成较强的自学能力,就能大大提高英语学习效果.笔者试从自学态度的养成、自学习惯的培养、学习资源的利用三个方面,就中职学生如何培养英语自学能力的问题进行初步的探讨,并提出一些建议.     

浅论民族贫困地区中职学生的职业道德培养

随着我国内地城市化进程的不断展开．关乎对应用技术性人才的争夺目益激烈。作为培养应用技术型人才的中等职业学校，尤其是少数民族贫困地区的中职学校，学生因为在基础教育阶段受“质量”和“升学”压力双重影响，道德培养长期弱化，如何抓住这一历史机遇期实现职业教育的本土化发展．也就成为新形式下需要回答的问题。对问题的破解除了采取常规的突出专业结构优化的措施外，更应在中职学生的职业道德培养上下工夫。在实施职业道德培养时，在培养要求上必须与企业的岗位要求相匹配。只有这样，在对问题的破解上才能做到有的放矢。作者从事职业教育25年之久，长期在教学一线及管理岗位工作，与学生亲密接触，有较多亲身感受，本文仅从多年工作实践角度对中职学生的职业道德培养进行浅议。     

浅谈中职财会专业学生综合素质的培养

职业学校会计专业教育的目的不单单是让学生掌握会计的基本理论、基本知识,更为重要的是应该培养学生的职业道德和职业技能等综合素质的能力,以此来满足现代经济对会计人才的需要。本文通过分析中职会计专业学生综合素质的现状,从而提出了对中职会计专业学生进行综合素质培养的途径。     

浅谈学生数学应用能力的培养

文章首先论述了培养大学生数学应用能力的重要性，重点介绍了培养大学生数学应用能力的有效途径。     

浅谈服装专业学生实践能力的培养

现阶段,中职学校服装专业的教学现状并不理想,重理论轻实践的传统教学方式,教师队伍建设、师资水平,再加上学生缺乏创新能力,没有良好的能力展示平台,这些都成了严重阻碍了中职服装专业发展的重要因素。本文从中职学校服装专业的教学现状出发,简单提出了几条培养建议。     

大学生创新创业能力培养路径探析

随着社会发展进程的逐步加快,现如今社会逐步提高对大学生人才的需求,要求具备完善科学理论知识及强健体魄的同时,还应当具备相应的创新意识认知,同时这也是作为大学生个人发展中的自身素质。本次研究通过探索现如今社会发展现状下,如何培养大学生创新创业能力,分析大学生创新创业能力培养现状,提出针对性培养策略,为培养社会所需人才具备研究意义。     

基于工业4.0的智能制造生产线实训产品设计

所谓工业4.0指的是第四次工业革命,是由德国政府《德国2020高技术战略》中提出的一个新概念。该项目在德国境内受到其教育局、研究部、经济技术部的联合支持,总计投资额度达2亿欧元。工业4.0概念的提出旨在提升本国乃至世界范围内的生产力,推动制造业的智能化程度,并且建立具有适应性与资源整合能力的智慧工厂。     

智能制造与"工业4.0"背景下对提升高校人才培养的浅见

高校的人才培养一直是高校改革中最值得探索的问题之一.随着智能制造与"工业4.0"时代的来临,高校也面临着如何提升学生思学环节的培养问题.本文通过对这两大背景定义的解读,对照高校人才培养模式的瓶颈和不足,摸索出一些提升高校人才培养水平的建议.同时,在工程型、应用型教育的大背景下,探讨理实交融、教育改革也具有很好的现实性意义.     

工业4.0背景下企业运营管理的影响研究

中国工业4.0战略的提出,正在推进企业运营管理模式的转变。文章以2015～2017年的A企业为例,采用Malmquist TFP指数和相关分析法,研究了工业4.0和企业运营收益的逻辑关系,验证了开展工业4.0能够逐步提高企业的运营收益。     

中职学生素质培养关键点分析

中职教育应着眼于学生在职业活动方面的全面素质的提高,当今各中职学校对学生重视职业技能培训的同时,却往往忽略了对学生综合素质的培养。在分析中职学生素质培养中存在的问题的基础上,提出抓住中职学生素质培养关键点展开综合素质培养的建议。     

试论金融危机下如何培养中职学生进行自主创业

受世界性的金融海啸的冲击,我国就业形势日趋严峻。在此环境下越来越多的中职学生选择进行自主创业。因此要求中职院校要从“就业教育”走向“创业教育”。所以,如何更好地实施中职院校学生的创业教育是值得研究和探讨的一个重要课题。中职院校应该做好创业准备,增强创业需要;深化教学改革,提升创业素质;注重创业实践,激发创业兴趣来培养学生自主创业,拓宽学生就业的出路。     

中职计算机教学培养学生实践能力的策略探析

中职计算机人才的培养应以“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”的教育理念,中职学校作为社会专业技能人才培养的摇篮,对计算机专业学生的培养目标和培养措施会直接影响着学生的专业技能水平和实践能力。如何用科学的内容、理想的方法提高教学效率,达到理想的教学效果,这是教育工作者一直关注的课题。