自闭症儿童的家庭需求与社会支持问题研究——基于合肥市春芽残疾人互助协会的调查

通过对合肥市春芽残疾人互助协会的实地调研,了解到自闭症儿童家庭在日间照顾、经济支持、心理援助等方面存在着较强的需求,并且从政府、社会公众、公益机构三个方面分析了自闭症儿童家庭的社会支持现状,针对问题提出相应的对策和建议,以期能够为促进对自闭症儿童的社会支持提供参考和借鉴。     

“优势”与“发展”:自闭症儿童康复的社会工作干预策略研究

自闭症是一种广泛性的发育障碍。作为被称为"星星的孩子"的自闭症儿童,这一障碍使他们的社会融合受到了不同程度的影响,被牵涉的家庭也陷入了对现状的焦虑和对未来的担忧之中。目前国内外针对自闭症儿童发展的介入模式多种多样,当然也有各自的侧重点和不足之处,相关研究也在不断地进行着。本文着重从优势视角出发,运用社会工作的价值理念,对自闭症儿童发展的社会工作干预策略进行初步的探索和研究。     

浅谈学前阶段自闭症幼儿家庭教育对策

自闭症患儿不同于盲、聋、肢体残疾和有其他残障的特殊儿童。家庭是儿童出生后的第一所学校,父母则是儿童的第一任教师。面对自闭症幼儿,专业的康复训练是必不可少的,但家庭教育的作用更是不容忽视的。家庭能够发挥其特有的优势,针对自闭症幼儿的个体差异开展全方位的教育,起到事倍功半的效果。完善的家庭教育策略,能够减轻家长在教育康复中不断摸索的痛苦,更好的发挥家庭教育的优势,对自闭症患儿的康复有种重大的意义。     

我国“留守儿童”研究综述

"留守儿童"问题,作为农村家庭功能失衡引发的较为突出的社会问题,自1993年以来受到社会各界广泛关注,2005年前后学术界更是掀起了对这一问题的研究热潮。本文对留守儿童的相关研究进行了综述,即分别对"留守儿童"概念的界定、具体问题与对策探讨以及社会学的研究视角等方面进行了总结与分析,并在此基础上对留守儿童的研究现状与趋势进行了评述与思考。     

探析我国当前自闭症儿童融合教育的现状与对策——以江苏省南京市为例

随着融合教育理念的引入,自闭症儿童如何在融合教育中享受与普通同龄伙伴一起生活、学习的权利,成为一个不容忽视的重要问题.为了更好地提高自闭症儿童融合教育的效能,本文通过对南京地区的家长、学校、政府、公众四个与自闭症儿童有关的群体进行分析,借鉴了英、美国家以及中国香港、台湾等地区的自闭症儿童融合教育政策之后,提出一些南京市自闭症儿童融合教育的建议,期望这些建议能帮助自闭症儿童获得良好的教育.     

孤残儿童家庭寄养文献综述

在福利改革日益强调"以人为本"理念的今天,对孤残儿童的照顾方式从机构照顾向家庭寄养转变已成为一种必然趋势。本文基于国内外孤残儿童家庭寄养方面的文献,主要从模式探讨、模式绩效及完善对策的角度对相关文献的研究与结论进行了梳理,以期为进一步提高我国家庭寄养工作的水平提供一定的参考。     

留守家庭大学生心理问题分析——以豫南某师范类院校为例

经调查,90后留守家庭大学生在师范类院校比重偏高,其心理健康状况和普通学生相比亦不容乐观。调查报告显示,其填写社会支持评定量表后,该总分较普通学生偏低。留守家庭大学生中的家庭经济状况、留守方式等对其心理状况均有显著影响。随着该群体在大学生中占有的比例越来越大,高等学校应提前做好准备,保证"留守儿童"进入大学后能够较快的适应大学生活,树立健康向上的世界观、人生观、价值观。     

自闭症患者救助中的政府主导模式研究

自闭症儿童的救助是一项社会化的系统工程，也是一项需要长期投入的事业。在救助过程中，“非政府模式”存在诸多问题，同时自闭症的患病特点和救助的性质也决定了政府担当救助主体的必要性。本文着重探讨政府在自闭症儿童救助中的作用，从立法、政府机构设置、资金支持、技术支持等方面进行阐述，希望能对政府主导自闭症儿童的救助提供可资借鉴的建议。     

学前儿童家庭读写环境之城乡对比研究

本文采用随机抽样的方式,对我国西部某地城市和农村学前儿童的家庭读写环境进行问卷调查。结果显示学前儿童的家庭读写环境表现出显著的城乡差异。在家庭读写环境包括的三个方面——家长对待儿童读写教育的态度、城市家庭读写资源的占有量和使用情况、家庭读写活动的开展,城市比农村表现出明显的优势。针对学前儿童家庭读写环境的城乡差异,本文就如何完善家庭读写环境提出建议和意见,旨在更好地帮助农村家庭儿童为接受正式的读写教育做好入学准备。     

基于自闭症儿童的感统训练刷的创新设计

感统训练是推动自闭症孩子康复的重要手段之一,针对传统的感统训练器具——"触觉刷"存在的问题,从自闭症儿童的需求出发,提出了集色彩、音乐、触觉体验一体的感统训练刷的创新设计。     

儿童早期社会化与家庭气氛之间的关系

儿童社会化是儿童形成和发展社会性和个性的过程。家庭是儿童最早和最重要的社会化场所,是影响儿童社会化最重要的因素。家庭作为一个动因系统,其所有因素都会不同程度地对儿童社会性发展产生作用,其中家庭气氛是最重要的影响因素之一。儿童社会化受家庭气氛潜移默化的影响。     

农村“留守儿童”相关问题探究

农村"留守儿童"的教育和成长存在许多问题,其生存现状令人担忧,已成为亟待解决的社会问题。解决这一问题,要靠家庭学校和社会对农村"留守儿童"的共同关注和努力。     

非认知能力对家庭风险金融市场有限参与的解释——来自CGSS的证据

利用2017年中国综合社会调查数据,引入新人力资本理论中"非认知能力"对家庭风险金融市场参与的影响因素进行研究.研究发现,认知与非认知能力对不同收入家庭影响存在异质性.开放性和严谨性人格特征的下降与缺乏制约已婚家庭参与风险金融市场,这在一定程度上解释了"有限参与"之谜.     

特殊家庭学生心理问题研究

如何做好对特殊家庭的学生给予心灵上的帮助和引导?使他们拥有快乐的童年。针对100名特殊家庭的学生进行了跟踪调查研究,取得了初步收获。一、特殊家庭学生心理问题产生的原因首先",离异家庭"的大量出现,"问题学生"逐渐增多。据调查表明,生活在离异家庭中的孩子,由于长期受到父母     

农村留守儿童的教育现状分析

农村留守儿童是当代中国处于特定历史阶段的必然产物,留守儿童的教育问题关系到城市未来的主要人口素质,针对农村留守儿童的教育改革,应当成为整体教育改革与发展的重要组成部分。针对这种情况,我们以小学的三个年级作为被试,发放了瑞文智力量表和安徽省小学生基本调查问卷,并对两所学校的老师发放了教师调查问卷。我们将以此为基准从与留守儿童密不可分的家庭与学校两方面切入,深入洞察这一问题产生的原因。     

央行《调查》显示:三成城镇家庭两套房 户均资产318万

近日,中国人民银行调查统计司城镇居民家庭资产负债调查课题组发布《2019年中国城镇居民家庭资产负债情况调查》(下称“《调查》”),调查的取样对象为全国30个省(自治区、直辖市)的3万余户城镇居民,该调查对全国城镇居民的资产、负债及相关问题进行了汇总和分析。“住房”是《调查》中最高频的词汇之一,“住房占家庭资产比近七成”“住房拥有率为96.0%”“刚需型房贷家庭债务风险突出”等调查结论也引发了网友热议。     

发展家庭农场 繁荣农村经济

加快创新农业经营体制机制,培育新型农业经营主体,有利于繁荣"三农"经济,推进家庭农场的发展。文章采取全面调查摸底和进村入户重点调查相结合的方式,初步掌握福建省龙岩市上杭县家庭农场的基本情况,找到当前家庭农场发展过程中存在的一些问题,提出推进上杭县家庭农场发展的一些思路及举措。     

对农村隔代家庭的探讨——关注留守老人健康和留守儿童教育

农村隔代家庭是留守老人和留守儿童的组合,是现阶段农村家庭结构的主要趋势.本文通过对隔代家庭的分析,认为这将对儿童的教育、老人的健康有不利因素,社会各界应给予足够关注.     

孤残儿童家庭寄养文献综述

在福利改革日益强调“以人为本”理念的今天，对孤残儿童的照顾方式从机构照顾向家庭寄养转变已成为一种必然趋势。本文基于国内外孤残儿童家庭寄养方面的文献，主要从模式探讨、模式绩效及完善对策的角度对相关文献的研究与结论进行了梳理，以期为进一步提高我国家庭寄养工作的水平提供一定的参考。     

西北某地区农村留守儿童问题的调查研究

留守儿童,即农村家庭中父母一方或双方常年在外地打工,孩子被留在家中孤独成长而产生的社会群体。采用自编的留守儿童调查问卷对西北某地区农村进行了调查,并运用SPSS Statastics软件对调查数据进行了统计分析,结果显示:留守儿童存在多方面的问题,表现在其亲情缺失严重,学习成绩大多数中等偏下,心理健康问题突出,监护人文化素质低下等。应从家庭、学校、社会等多方面来改善留守儿童的现状。