财经应用文写作教学探析

财经应用文写作是一门具有综合训练性质的智能技能课程。在教学中要将传授基础写作知识和财经专业写作知识,培养分析与综合相结合、写作过程双重转化和创造性思维能力,培养基础写作和应用写作能力,培养应用写作的职业实践能力等四方面有效配合。以知识积累促进能力的提高,以能力训练拓展知识。     

培养智能 训练技能:提高学生应用写作能力

在高等院校开设应用写作课程,对于提高学生应用写作能力具有重要作用。然而,如何上好应用写作课程,始终是教育工作者不断深入研究的问题。本文从应用写作课程的目标定位和教学方法入手,研究了智能培养和技能训练问题,以切实提高学生的应用写作能力。     

培养智能训练技能:提高学生应用写作能力

在高等院校开设应用写作课程,对于提高学生应用写作能力具有重要作用.然而,如何上好应用写作课程,始终是教育工作者不断深入研究的问题.本文从应用写作课程的目标定位和教学方法入手,研完了智能培养和技能训练问题,以切实提高学生的应用写作能力.     

开放互动提高高职应用写作课堂教学质量

应用写作是一门综合性和实践性较强的基础课和能力课.在<应用写作>教学中,探索"开放、互动"的教学模式,有利于转变教学观念,改进教学方法,强化实践教学,增强学生学习<应用写作>的兴趣,帮助学生自主学习,培养和提高学生的应用写作能力.     

应用写作课延伸教学的思考

仅靠写作课教学来提高学生的写作能力,客观上存在局限性。其只能是对常用应用文体的基础知识和基本写作技法的传授和训练,难以全面提高学生的写作能力。而通过写作课延伸教学,利用人文选修课、校园文化活动以及社团活动,在丰富学生的人文修养,进一步锻炼学生的思维能力,提高其综合素质的同时,也有利于学生写作能力的培养和提高。     

金融类院校培养秘书专业学生财经应用文写作能力的教学实践研究

在现代人才素质结构中写作能力占有一席之地，秘书专业学生学好应用文写作课程，可以用所学的写作知识去解决金融、经济领域相关问题。既然学好应用文写作如此重要，教师就要对应用文写作课堂教学进行探讨，打破传统文秘应用写作教学模式，基于项目教材模式培养秘书专业学生财经应用文写作能力。从而提高应用写作教学质量。     

如何提高小学生的语文阅读能力

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是小学生获取科学文化知识的源泉，是小学语文教学的重要环节。有效的阅读手段和方法，将大大提高小学生的知识储量和质量。阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养，也就是培养学生语文诸方面的能力和素养。吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”此外，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。语文综合素养包括；情感、态度、价值观及实践能力和创造精神。     

建立完善的应用写作教学体系之探讨

为了有效提高应用写作教学质量,培养学生的应用写作能力,适应社会的需要,有必要对应用写作教学体系进行改革。其主要内容是:建立应用性与应试性相结合的教学体系;确立强化文体训练,精讲多练的教学原则;形成以应用写作为核心,综合性训练相辅助的写作素质培养环境。     

浅谈如何提高英语阅读理解能力

英语教学最根本的目的就是对学生们听说读写能力的综合培养。而从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。学生们通过阅读,扩大了知识面,增加了词汇量,交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意,写作时才能语言地道,内容丰富。尤其近年来四六级考试改革,侧重对于学生们英语综合运用能力的测试,加大了阅读理解的分值比例,因此,在日常的大学英语教学中,如何提高阅读理解能力成为大家比较关注的话题。     

大学生应用写作能力研究

以培养提高大学生应用写作能力为目的，针对问题进行分析，探讨应用写作教学改革思路。为应用写作教学提供借鉴。     

大学英语阅读教学初探

大学英语阅读教学要处理好学生英语听说与阅读的关系，要重视语言知识、背景知识、文章结构、篇章结构知识,处理好培养学生阅读兴趣与提高英语阅读能力的关系，使学生的阅读水平上一个新台阶。     

论应用写作教学的创新

传统的应用写作教学偏重理论知识的传授,而忽略了对学生写作实践能力的培养。文章结合实际教学经验,提出了应用写作教学应实行创新的论点,要坚持以实践为中心组织教学,注重培养学生的分析能力和实践能力。     

大学生英语应用能力培养模式研究

论述了培养大学生英语应用能力的教学模式,即传统课堂教学与开放式网络自主学习相结合,形成性评价与终结性评价相结合,注重学习过程的监控和学生元认知能力的培养。这种教学模式能够帮助学生增强学习自信、调整学习策略、提高学习效率,有利于提高学生自主学习能力和英语综合应用能力。     

大学英语阅读教学探析

大学英语阅读教学一直被认为是英语语言教学中最重要的组成部分。在教学实践中,教师应该及时纠正学生的不良阅读习惯,慎重选择阅读材料,传授科学的阅读方法,培养学生的阅读技巧,使学生具备较强的英语阅读能力,从而能够运用英语交流和获取信息。     

会计专业学生综合能力提升的路径探讨

会计专业学生综合能力的提升可从教育、教学和学生自身三个重要方面进行思考,探索提高学生综合能力的有效途径。本文结合教育思想改革、教育目标改革、教学手段改革、教学方法改革及学生自身因素在学生综合能力培养中的作用,分析了提高学生综合能力的路径。目的在于促进高校培养会计人才的综合质量的提高,为学生赢得更美好的前途,同时促进学校会计专业教育持续、稳定的发展。     

浅议提高日语阅读能力

阅读能力是日语语言能力中最基本最重要的能力之一.培养阅读能力是丰富学生日语语言知识,提高日语语言运用能力的关键.本文将从影响日语阅读的因素入手,探讨相应的一些日语阅读技巧,并针对日语阅读教学提出一些可行性建议.     

浅议提高日语阅读能力

阅读能力是日语语言能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力是丰富学生日语语言知识,提高日语语言运用能力的关键。本文将从影响日语阅读的因素入手,探讨相应的一些日语阅读技巧,并针对日语阅读教学提出一些可行性建议。     

试论对大学生运用表达方式能力培养

学生在写作中存在的问题,有确定主旨、选择材料方面的问题,也有运用表达方式方面的问题。通过对我院金融专业学生进行写作测试,研究大学生金融实用文写作中运用表达方式能力存在的问题及培养。     

财经写作教学现状与发展研究——内蒙古财经学院语文教学情况的调查

财经写作教学要服务于社会,服务于人才培养,就要改变教学观念,从重视写作能力提高转化为重视学生综合素质培养,围绕素质教育,加强教学内容和教学方法的改革.这不仅是施教者的教育理念,也是在调查研究中获得的受教者的真实愿望,是教学双方的共同选择.     

母语危机下应用文写作教学困境与对策研究

目前,应用文写作在学校的不同阶段都被列入教学内容之中,其写作能力也成为评价学生能力的标准之一.然而,随着社会的快速发展和外来文化的冲击,应用文写作在教学中面临很多困境和问题,严重阻碍了应用文的教学效果.在此背景下,全面提高各阶段学校应用文写作教育是势在必行的,学校和教学工作者必须积极提升教学质量,提高学生的应用文写作能力.本文旨在找出影响学校应用文写作教学的因素,并有针对性的提出一些建设性的措施,以期能为提升应用文写作教学效果提供借鉴.