仿真技术在汽车维修实训教学中的应用

仿真技术在汽车维修实训教学中的应用,有效解决了教学器材少、教学经费不足的现实问题,同时很好地满足了学生的空间感观认识,使理论教学和实践训练有机衔接,激发学生技术学习的兴趣,取得了良好的教学效果。但软件仿真不能代替汽车维修实际操作,在实际教学中要将二者有机结合,才能发挥仿真教学的最佳效果。     

实训任务教学在高校体育教学中的应用研究

文章通过对实训任务教学法的教学应用研究,以96位学生的调查问卷作为研究的基础,对应用实训任务教学法的体育课程进行评价与应用研究。本次研究结果再次验证了实训任务教学法在体育教学实践中的显著效果,也对存在的问题提出了建议,以期对高校体育工作者提供一点有益的参考。     

项目教学法在会计教学中的运用与探讨

项目教学法是高等职业教育教学中行之有效的一种教学方法.项目教学法采用团队协作的方式开展学习,改变了以教师为中心的教学方式,提高了学生学习的兴趣,增强了学生解决实际问题的能力,为学生将来的就业打下牢固的基础.     

项目教学法在《物流综合实训》课程中的实践探索

项目教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学法,它是一种通过整合教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自行完成学习任务的教学方法。文章以物流管理专业的专业综合实训课程教学为例,探索在实训教学中运用项目教学模式,以达到提高学生学习的积极性和能动性,提高实训教学效果的目的。     

行动导向教学法在高职综合英语实训中的应用

行动导向教学法是研究国外职业教育先进经验的主要领域,也是我国职业教育教学改革的重要方面。论文通过分析行动导向教学法的内涵、分类及特点,介绍了该教学法在高职综合英语实训教学改革中的运用,同时指出了当前实施过程中存在的问题和困难,对高职实施行动导向教学法有一定的借鉴意义。     

体验式教学法在基础会计教学中的应用

会计教学早已在中职教育中存在。随着我国教育改革的深入，中职基础会计教学开始应用体验式教学法为中职生创造学习基础会计的良好环境，这也是中职基础会计教学中的创新。     

实训教学法在税务兼职教师培训中的应用

培训是培养兼职教师的重要手段,而如何根据税务兼职教师的素质要求,找到针对性强、效果显著的培训方法,则是提升税务兼职教师培训效果的关键所在.实践证明,实训教学法的特点与教学模式与其他教学方法相比,更适合税务兼职教师培训,有必要大力提倡.     

保险会计实训教学环境优化探讨

目前普通高校尚未设置保险会计实训课程,其重要原因是没有完备的硬件和软件,缺乏相应的人力和物力.本文基于保险应用型人才培养模式,从保险会计模拟实训室建设、校外实训基地建设、保险模拟公司建设、“双师型”师资队伍建设、保险会计实训教材建设等方面对如何优化保险会计实训教学环境进行探讨.     

案例教学法在高职会计电算化教学中的应用

案例教学法在高职会计电算化教学中是一种很有效的环境教学方式。其案例内容大部分都是要求学生掌握操作性知识。运用案例教学可以在启发学生的思维与创新，提高学生的积极主动性，并为学生学习会计电算化提供参考依据。本文介绍了基于案例教学法的教学设计过程中如何确定教学目标、教学内容、教学策略以及如何进行教学评价。     

浅谈项目教学法在会计教学中的运用

目前,会计教学方法主要是以知识的相关性来组织课程内容,过分地强调理论,而不注重实践方面的研究,这种以教师的"教"为出发点来构建的课程内容,势必不能满足当前形势下对学生综合素质全面提高的要求。而实践性教学是提高学生实际操作技能的有效手段,所以我们主张在会计教学过程中引入项目教学法,以此来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。论文就以目前会计教学中存在的问题、分析项目教学法在会计教学中实用及其优势展开探讨。     

运用情景教学法增强《基础会计》实训课的趣味性

作为会计专业的入门课程《基础会计》课,对于会计知识近乎空白又缺乏社会实践经验的高职学生而言,显得比较抽象。采用情景教学法,即在仿真的会计环境下,将实际会计工作中经常用到的各种凭证、账簿、报表等以实物的形式展示给学生,不但增强了学生的感性认识,加深了对专业知识和岗位职责的理解,还激发了学生学习会计专业课程的兴趣,从而树立起学好本专业的决心和信心。     

“项目驱动”教学法在高职平面设计实训中的应用

随着近些年来我国经济的快速发展，平面设计行业对人才需要的数量和质量都有大幅度的提升。高职平面设计专业教学中存在着诸多问题，可以通过实施“项目驱动”教学法从项目的确定到准备到制作到验收评估的有效实施过程，提高学生的综合素质，激发学生的积极性和主动性，对学生的就业起到极大地促进作用。     

互动式教学法在《房地产经济学》课程教学中的应用

互动式教学法是以激励学生主动思考、主动参与为基本特征，以促进学生整体素质全面发展的一种教学形式。在《房地产经济学》课程教学中采用互动式教学法可充分发挥学生的主体作用，提高教学质量。     

电子白板在高职院校电子实训教学中的应用

电子实训在高职院校电子类专业中占据十分重要的地位,本文针对高职院校电子实训课程教学缺乏交互的现状,将电子白板引入实训教学中进行教学创新,充分利用电子白板的技术优势促进课堂的互动,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。     

情境模拟教学法在《会计实务综合实训》中的应用

情境模拟教学法在目前的教学工作中已经被许多教育工作者引用,此模拟教学法不仅能够强化学生动脑、动手的综合能力,同时也是对传统的"填鸭式"教学模式的一个重大突破。企业事业单位经济活动的信息具有很强的法律严肃性和保密性的特点,探索情境模拟教学法在会计模拟实践教学中的应用,能够提升学生分析问题、解决问题、创设问题的综合能力,将书本的知识化为生产力,活用知识,缩短会计教学与会计实践的距离。     

PLC综合实训课程项目化教学改革的实践

PLC综合实训课程是《PLC可编程控制器技术》理论课结束之后所开设的实训课程,该综合实训课程既是对PLC的应用,同时也是对其他多门课程的综合应用,因此,该课程对于培养学生的综合运用能力是至关重要的。针对目前PLC综合实训课程存在的一些问题,采用项目教学法来加强实践教学,提高学生的实践能力和创新精神。     

案例教学法在高职土木工程教学中的应用

土木工程专业涉及的知识比较繁杂、实际操作性较强。因此,在高职土木工程教学中,以工程实例为载体的案例教学法更加适用于土木工程专业的教学。     

案例教学法在高职工商管理教学中的应用

基于当代前沿教育理论，阐述了工商管理（高职）教学中案例教学法的实施方法、条件及教学组织。     

高职院校《商务谈判》课程实训教学的探索

《商务谈判》连锁经营管理专业的核心课程,实践性非常强,因此该门课程的实训教学显得尤为重要。根据实训目的和要求,设计了《商务谈判》课程的八个实训内容,运用案例分析法、角色扮演法、情景模拟法等教学方法,按照合理的流程展开实训,充分调动学生的积极性,以达到良好的教学效果,提高学生的商务谈判能力。     

苏格拉底教学法在法学教学中的应用

苏格拉底采用对话式、讨论式、启发式的教育方法,通过向学生提问,不断揭露对方回答问题中的矛盾,否定学生原来已经肯定的东西,以及在推理过程中发生的缺陷,最终引导学生向更高层次真理的探索,并总结出一般性正确的结论。法学教育的内涵不仅仅在于了解与认识法律内容和意思,最重要的是使法律人具有法律思辩逻辑、法律表达能力与法律分析思维的技巧与实践,即能以抽象法律概念和法理解决法律争议问题。