高职会计电算化课程教学的探索

《会计电算化》课程是高职会计专业核心课程之一。随着计算机技术的日趋完善和现代企业的发展，高职院校的会计电算化已经拥有了较为成熟的体系．但是现有的会计电算化课程教学还存在一定的问题，仍需继续探索。从该课程的教学内容、教学方法和实训教学入手，或可摸索出高职会计专业会计电算化课程教学改革的可行之路。     

高职院校《会计综合实训》课程改革探析——以山西经济管理干部学院会计专业为例

高职院校的《会计综合实训》课程是培养会计专业学生会计综合实践技能的重要课程,对于提高会计专业学生的实际操作能力,实现零距离就业起到了重要的作用.目前,大多数高职院校开设的会计综合实训课程并没有实现真正的理实一体,在实训效果上也不太理想.本文针对该课程的现状,以山西经经济管理干部学院会计专业为例,主要从实训目标、实训程序与要求、实训方法和实训考核上对《会计综合实训》课程的教学改革进行探讨.     

高职院校《会计分岗实训》精品课程建设初探

《会计分岗实训》课程以就业为导向、以能力培养为本位、以社会需求为目标,模拟真实的会计岗位和工作流程,融教、学、做于一体,能有效提高学生的实践应用能力。本文基于该精品课程建设的经验,分别从教学内容、教学方法与手段、实训教材、师资队伍以及课程特色等方面论述了该课程的建设情况。     

浅谈高职院校《会计综合实训》课程的几点想法——以无锡高等师范学校为例

《会计综合实训》课是会计专业的一门核心专业技术课程,也是学生在学完相关专业课程后开设的一门综合性实践课程,开设此课程是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。如何上好《会计综合实训》课程并对参与实训的学生进行科学合理的评价,是高职院校每一位实训指导老师需要认真思考的问题。     

《会计基础实训》课程改革初探——基于工作过程的课程设计

<会计基础实训>是一门操作性较强的专业核心课程,重在培养学生点钞及计算能力、会计核算能力、基本的职业判断能力及全盘账务处理能力.本文针时该课程的教学特点,对教学内容、教学方法、课程考核等方面进行了试探性的改革,供各位教师参考和借鉴.     

基于职业素养形成的高职会计实训教学改革研究

高职会计实训教学的开展,将会计基础知识与实务操作有机结合起来,学生在动手实践的过程中学习知识、形成技能,为学生毕业后能迅速适应工作岗位打下坚实的基础。然而目前高职院校会计实训课程＂重专业技能实训、轻职业素养形成＂的倾向较为严重,不利于学生未来职业生涯持续发展,笔者在分析会计职业素养内涵与表现的基础上,针对目前高职会计实训课程教学在学生职业素养形成中存在的问题,提出促进会计职业素养形成的途径和方法。     

市场营销沙盘课程教学创新研究

目前高校市场营销实训教学中普遍引入了沙盘模拟实训.本文分析了市场营销沙盘模拟实训课程的应用情况以及存在的问题,并从教学模式,教学方式,教学方法,实训教学管理,教学评价多方面对市场营销沙盘实训课程教学改革提出创新思路.     

基础会计案例教学法运用之我见

基础会计是一门理论性和实践性相结合的课程。传统的教学方法已不能满足社会发展对人才的需要,案例教学法是一种促动式教学方法,使会计理论和实践相结合,满足经济发展对会计人员的素质要求,是会计学专业行之有效的一种教学方法。     

高职院校《会计综合模拟实训》教材改革的创新探索

会计综合模拟实训课程是高职院校会计学等专业的主干课程之一。提供一本好的《会计综合模拟实训》教材,提高会计学等专业学生的实际操作能力,实现零距离上岗就业,适应社会的变化是当前会计教育必须解决的重大问题,因此有必要对高职院校《会计综合模拟实训》教材进行改革创新。     

保险会计实训教学环境优化探讨

目前普通高校尚未设置保险会计实训课程,其重要原因是没有完备的硬件和软件,缺乏相应的人力和物力.本文基于保险应用型人才培养模式,从保险会计模拟实训室建设、校外实训基地建设、保险模拟公司建设、“双师型”师资队伍建设、保险会计实训教材建设等方面对如何优化保险会计实训教学环境进行探讨.     

高职会计专业“能力本位”的课程体系与教学模式的研究

高职会计教育应围绕职业岗位的实际需求,以职业能力培养为重点,针对实际工作过程设置会计岗位课程体系,充分利用校内教学资源和校外实训基地,通过多种教学方法的灵活运用,将会计理论教学与会计模拟实训紧密结合,切实加强会计岗位综合模拟实训,实现"教学环境企业化、能力培养岗位化和教学内容职业化",实现做、学、教一体化。     

职业能力导向下的会计专业教与学

会计职业教育高专、本科及硕士研究生三个层次必须有明确的目标定位。会计职业能力培养基本思路是：课程体系重视会计职业入门教育，减少内容重复课程，重视会计基本技能教学，注重专业知识和专业技术方法结合，注意跨学科课程的结合。教学方法上，财政加大投入，加强高校实习、实训基地建设；增加实训、案例教学课时；鼓励教师从事实务教学；引导学生主动学习。考核评价可以采取“实务（案例）资料分析报告＋闭卷考试＋单元模拟作业＋综合岗位模拟作业”模式。     

运用企业实践工作经验培养学生职业能力——《会计综合实训》课程改革的几点思考

对于高职学生的教育,不要求理论的系统性,而是强调实践工作过程的完整性。《会计综合实训》是一门独立开设的会计专业实践性课程,是各校会计专业的必修课,该课程的设置对学生职业能力的培养至关重要。本文立足于企业,将作者企业实践工作经验与教学相结合,提出三点课程改革的建议,旨在为《会计综合实训》课程建设提供参考。     

关于报关实务课程教学方法的思考

报关实务课程是一门理论知识点繁多、内容抽象枯燥、实践性应用性较强的课程。传统单一讲授的教学方法和缺乏实训环节的教学不能满足学生学习的需要,仿真情景模拟和角色扮演等创新的教学方法能更好地帮助学生理解并掌握专业知识,提高动手操作能力,更好地实现学校"教"和企业"需"的对接。论文结合笔者在报关实务课程教学过程中的积累,提出了一些关于教学方法方面的思考。     

高职院校《商务谈判》课程实训教学的探索

《商务谈判》连锁经营管理专业的核心课程,实践性非常强,因此该门课程的实训教学显得尤为重要。根据实训目的和要求,设计了《商务谈判》课程的八个实训内容,运用案例分析法、角色扮演法、情景模拟法等教学方法,按照合理的流程展开实训,充分调动学生的积极性,以达到良好的教学效果,提高学生的商务谈判能力。     

小企业会计准则与高职院校会计实训课程改革

目前高职院校会计专业实训课程并没有为高职人才培养目标的实现起到应有作用,本文在对这一问题成因分析的基础上,认为小企业会计准则的发布可为解决上述问题提供契机,在此基础上本文提出了会计实训课程改革方案。     

关于《税法》课程教学改革的几点思考

随着我国市场经济体制的不断完善,社会对涉税人员的需求与要求都在不断地提高,这无疑对现今税法课程的教学提出了更高的要求,而传统教学方法的弊端日益显现。因此,高校在税法课程的教学上应及时作出调整与改革,以适应新形势的需要。文章针对税法这门集实践性、整体性、灵活性、与会计紧密结合性于一身的专业化教育课程,提出在教学内容上应当突出重难点的讲授,注重内容的衔接,从教学方式上采用启发式教学、案例教学法和校内模拟实训教学法,在考核方式上积极采用多种形式的考核方式,从这三方面阐述了税法课程教学改革的思路,以期起到抛砖引玉的效果。     

会计软件实训课程中的现金流量表编制

现金流量表编制是会计软件实训课程中的重点和难点,本文通过对会计软件辅助核算功能的运用,提出一种简便实用的现金流量表编制方法。     

会计电算化实训课程教学评价的探究

本文就目前会计电算化实训课程教学评价现状,提出了发展性评价的教学评价方法及实施措施。     

高职运输综合实务与实训课程教学改革研究——以天津滨海职业学院为例

运输综合实务与实训课程是一门理论与实际结合紧密的专业核心课程,实践性和操作性较强。应深入研究运输综合实务与实训课程的特点,针对该门课程的教学现状,把握课程前沿动态,科学设计课程内容体系,实施有效的教学方法,强化过程性考核,从而达到理想的教学效果,实现教学目标。